【热门】小学作文汇总六篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的小学作文6篇，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
语文教学的目的是提高学生的语文素养和语文能力，而学生语文素养和语文能力最重要的体现就是他们的作文水平和作文能力。然而在当前的作文教学中，许多教师却存在着认识上的模糊和训练上的盲目等失误，现归纳如下：
一、训练的随意性
一些教师的作文教学没有整体的、全局的计划和安排，碰上作文课，全凭“心血来潮”和“灵机一动”而随意出道命题作文，然后“提示”几点，放手让学生去写。作文训练在随意、顾此失彼、主观地凭教师的个人经验和直观感受进行。至于训练要达到什么目标、什么目的，需讲究什么艺术手段、采取什么方式，有什么要求等，却缺乏研究。
二、出题的陈旧性
在作文教学中，教师们似乎都遵循着这样一条“祖训”——让学生写自己熟悉的东西。写自己熟悉的东西，这是千百年来人们在写作实践中总结出来的经验，是完全正确的。但许多教师在理解上存在着片面性，缺少创新意识，给学生布置的题目往往是《我的爸爸（妈妈）》《我的老师》《一件小事》《我的好伙伴》等像狼外婆的故事一样陈旧的话题。学生年复一年地重复，写出的东西千篇一律，毫无新意，让人不忍卒读。
三、训练的模式性
初学写作的学生，一般并无写作体验，他们对生活的观察和提炼是不自觉的，浮光掠影的。于是一些教师“拔苗助长”地对学生从审题、立意、选材、构思等诸多方面进行指导，使作文课成了方法课、技巧课。还有些教师在学生写作之前，喜欢给学生朗读相关范文。这都在一定程度上禁锢了学生的思维视野和创新意识，学生写出来的作文几乎是一个调子，毫无创意和个性可言。
四、立意的虚假性
旧学作文常常以古人先哲的.名言为题，以代圣贤立言为好文章的评价标准。今天我们或多或少地受其影响。作文本应“发之于口舌，形之于笔墨”。可现在，强调真情实感和真知灼见的文章，已远远逊色于强调主题提炼的文章。无论大事小事，都要上纲成大道理，连想象作文也被逼入这条大一统的路上：见了石子，就颂石子的铺路精神；见了绿叶，就赞绿叶甘作陪衬的精神；见了蜡烛，就颂其燃烧自我、光照人间的共产主义风格……天下哪有那么多哲理？奇怪的是，我们的评价标准还在推波助澜，把虚假的东西，当成好文章来标榜。这种好文章的判断观念不改变，任你怎样前馈、后馈，作文课都只能把学生培养成唯书、唯上、唯心的“三唯”庸才。
五、提高的无序性
作文由较低级的结构转变为较高级的结构，称为有序。而纵观作文的教学现状，仍拘于应试作文的泥淖之中，认识训练、思维训练和语言表达训练的落实让人忧虑。作文课上，一些老师只是随意地出道作文题，让学生在半自由化状态中习作，结果造成有训无序，训练达不到目的，作文水平迟缓不前。各年级的训练没有层次性，没有由低级向高级写作转化的内在机制。
六、评改的偏颇性
我国自古就有“文章不厌百回改”之说。人们写文章，都要进行修改，就是作家也不例外。作家何其芳曾说：“凡是文章写得好的人，大概都在修改上用过功夫。”对于语文教师来说，我们不仅要善于评价学生的作文，还要善于引导学生动手修改自己的作文，让学生学会修改文章的本领。可是在教学中，一些教师受“教师出题—学生作文—教师批改”这一传统训练模式的禁锢，片面地认为“精批细改”是语文教师负责任的表现。于是不管教学工作怎样忙碌紧张，教师都要面对“作文山”，每天“挖山不止”，力求做到精批细改。他们或者将学生的作文大段大段地删掉，或者改得面目全非，作文本上“满堂红”，或者写了满目的评语，或者罗列了作文中大大小小的毛病。教师虽然很辛苦，可学生们却觉得自己的作文一无是处，他们写作的积极性反而降低了。结果正如叶圣陶总结的那样，可谓是“徒劳无功”。
要调动学生写作文的积极性，从根本上说，教师还要把学生当作主体，使他们成为写作文的主人，不要“只顾到学生作的文，却忘了作文的学生”。教师在作文评改中要贯彻以正面指导为主的原则，充分肯定成绩，指出不足，引导学生认真修改自己的作文。
作文教学是语文教学的一个重要环节，要想切实提高学生的作文水平和作文能力，我们教师就必须摒弃传统作文教学中的陈规陋习，彻底摆脱过去一些错误思想的束缚，转变教育观念，不断提高自身的综合素质。如是，作文教学的春天必将来临。
小学作文 篇2
光阴似箭，时间在滴滴答答的钟声钟流逝。岁月的风铃在校园中回响。一眨眼尖，六年的小学生活即将结束。每次想到这里，我的心如波涛汹涌的大海，久久不能平静。掩卷着沉思，感慨万千，一瞬间许多美好的回忆都浮现在我的眼前：运动场上留下过我们矫健拼搏的英姿；语文课上回响过我们朗朗的读书声；校园里留下过我们追逐嬉戏的背影……这些生活的缩影，将在我的记忆深处永存。
六年级（6）班，52个同学在一起，这便是缘分。我们一起为班级争光，一起嬉戏打闹，一起在知识的世界里遨游……这些宝贵的友宜是说忘记就可以忘记的吗？
我永远忘不了。那是上个学期的.田径运功会，同学们个个踊跃报名参加，他们成了体育的健儿，从失败中爬起来，从最后到全级第一。王老师听到六（6）班的田径运动会全级第一，脸上洋溢着灿烂的笑容。同学们个个欢呼雀跃，手舞足蹈，一蹦三尺高，真叫人难以忘怀。
我永远忘不了，那堂口语交际课。同学们对“是冷漠还是真爱”展开了激烈的辩论，双方都振振有词，唇枪舌剑。这一方提出一个理由，对方马上又进行反驳，两方都不甘示弱，为各自的光点据理力争，真叫人记忆犹新。
忘不了，忘不了，永远忘不了那一幕幕生动的画面，那一个个感人的事物，是我永生难忘。
天下没有不散的宴席，光阴一去不复返，我们要永远记住老师的训勉，做个堂堂正正的中国人。记住：今日我以母校为荣，明日母校以我为荣！
河南信阳商城县上石桥一小六
小学作文 篇3
我们人人都有自己的理想如果把所有人的理想编织在一起就会成为一片天空而我的理想就是哪天空中的一朵白云。
有一次我生病了睡觉的时候我不停的咳嗽，妈妈刚睡着就被我的几个大喷嚏给吵醒，了妈妈摸了摸我的额头她发现我发烧了她非常着急，她急急忙忙的`跑下楼倒了一杯开水和一粒药给我我吃了以后妈妈又急急忙忙的背我去医院，医生帮我打吊妈妈守了一夜第二天我醒了，我看见妈妈不在我身边我哇哇大哭，过了一会妈妈提了一包早餐，我吃完了妈妈说：“你饱了吗？没饱我再去给你买。”我说：“我饱了，谢谢妈妈。”妈妈又说：“嗯，真是个乖孩子。”第二天我出院了我和妈妈都很开心。就这样我有了当董事长的理想。
为了让爸爸妈妈更幸福，为了让更多的穷苦百姓过得更幸福，让更多的小朋友能见到爸爸妈妈我要努力奋斗。
着就是我的理想，我要为我的理想努力奋斗。
小学作文 篇4
今年的母亲节我准备送给妈妈一件礼物!可送什么好呢?去商店买，可我几乎没钱了;自己动手做，我做的手工一点儿也不精美……那该怎么办呢?
噢，对!就用心画一幅画送给妈妈吧，把这样的礼物送给妈妈，我想她一定会喜欢的!可是我要画什么呢?小时候，妈妈为了培养我的学习画画，每天都要骑着自行车，利用休息时间带我去上美术班，不论冰雪满天还是日晒雨淋从不间断。我还记得有一次下着大雨，我对妈妈说“今天就不去画画了，休息一下吧。”妈妈一边麻利地为我穿上雨衣，一边坚决地说：“不行，这节课很重要的，妈妈带你去，咱们一会就到，妈妈帮你挡着雨好吗?”然后她穿上自己的破雨衣，骑上自行车带着我冲进了雨帘中。就这样，被包得严严实实的我滴水未沾地第一个到达了课堂，但是妈妈浑身都湿透了，想到这我的眼睛都湿润了，我想我就画3妈妈带着我再雨里穿行的画面吧，我拿出彩笔认真的'画了起来，还在边上写上：“妈妈，您辛苦了。祝你母亲节快乐。”又画了个大大的爱心表示我爱妈妈，这样就就大功告成了……
等我把画送给妈妈时，妈妈是那么的高兴，还温暖的抱了我一下，我也十分开心!我想以后要好好的学习，好好的报答妈妈。
小学作文 篇5
说起水果，大家一定各有所好，我们来猜谜语：什么东西，吃之前是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的？大家一定说：“西瓜，我最喜欢的水果。”对了，就是它。我最喜欢的“夏日圣果”---西瓜。
西瓜产期一般在夏、秋两季。 成熟的西瓜形状各不相同，有、橄榄形、球形和罕见的的正方形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。西瓜的皮大都是由墨绿色的条纹相间组成的，也有的是全黑色的外皮。西瓜的`外表摸起来很光滑，切开它的外皮，里面就露出了鲜红的果肉，果肉上还有像黑珍珠一样的瓜籽，可以用来做种子，现在有些品种是无子西瓜，味道更甜。西瓜的瓤是大红色的，一闻一股香甜的气味扑面而来，吃上一口果肉，满嘴清凉，汁多肉甜，味道好极了！在夏天，西瓜可是帮人们解渴。避暑。美容的好东西！而且，非常好吃哦。
吃西瓜好处多多。西瓜中含丰富的维生素c，多吃西瓜能补充营养，吃西瓜可以润喉，清火，解渴，利尿，排除体内毒素，据说，发烧的人如果多吃西瓜，还可以降温。
西瓜全身都是宝，西瓜皮炒着当菜吃，瓜瓤可以解渴，清火，瓜籽也可以炒了在休闲的时候吃。西瓜的品种也很多，有甜津津的无籽瓜;有瓜皮特别脆的8424瓜;有水分特多的水蜜瓜;还有小巧玲珑的迷你瓜。
西瓜除不含脂肪外，它的汁液几乎包含了人体所需的各种营养成份。盛夏酷暑，人们热得吃不下饭，吃适量的西瓜，可以使人体所需营养得到补充。所以民间有“暑天半块瓜，不用把药抓”之说。
西瓜还可以做成小朋友爱吃的西瓜冰、西瓜雪糕、西瓜果冻等等。妈妈告诉我买西瓜时的小窍门：用手轻轻的敲打，听到“咚咚”的声音准是成熟的西瓜。
听我说了西瓜这么多的好处，小朋友，你是不是也喜欢吃西瓜了？快去卖一个尝尝吧！
小学作文 篇6
蛋蛋是我的表弟，长着胖嘟嘟的小脸，小手也是胖乎乎的，穿着开裆裤，天天在大厅里蹒跚小跑，真像一个大鸭蛋滚来滚去。
表弟虽小，可是却非常有爱心。我们家的小狗旺旺跟他最亲了，蛋蛋走到哪里，旺旺就跟到哪里，如同形影不离的好朋友。有一天，表弟拿着一块饼干正津津有味地吃着，旺旺就跑过来了，眨巴着眼睛，流着哈利，盯着蛋蛋，蛋蛋一下子明白了，说：“狗狗，过来，排排坐，你一口，我一口。”他真的把自己吃过的饼干伸过去给狗狗吃，狗狗咬了一口，蛋蛋还想把剩下的一点点放到自己的嘴里，正在这千钧一发的时刻，姨姨从屋里冲出来，一手拍掉了饼干，一脚把狗狗踢开。蛋蛋很不满意她哈哈哈做法，“哇哇”地哭了。
表弟不但有爱心，还很大方。经过上次的'饼干事件，姨姨加强对蛋蛋的安全教育，告诉他，如果吃了狗狗咬过的东西，就会变成怪兽，表弟不想变成怪兽，就没跟狗狗共享食物了。可是有一天，表弟在吃鸡蛋，他把鸡蛋含在嘴里，有一半露在外面，在大厅里当飞机，“轰轰轰，轰轰轰”跑来跑去。当他正玩得尽兴，旺旺不知从哪冒出来，立起身子，咬掉了蛋蛋露在外边的那半个鸡蛋。蛋蛋一下子愣住了，或许他突然记起了哈哈哈话，立刻有含在嘴里的那一半吐了出来，扔给旺旺，还在旁边说：“吃吧，吃吧，妈妈不在，都给你吃。我不吃了，我不要变怪兽……”
你瞧，我的表弟是个多么有爱心，大方又可爱的孩子呀！