小学作文9篇(热)
在日常学习、工作抑或是生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
天已经黑下来了，屋外狂风大作，雨点敲打着玻璃窗，上班去的爸爸妈妈还没有回来。此时，只有我一个人在家。
“哇，太可怕啦，救命啊！”正要去上厕所的我大叫道。因为在我眼前出现了一个身形肥大，既没有头，也没有四肢的“怪物”。我们互相对峙着，我不动，它也不动。完了，这下惨了，想逃都逃不了了。不行，死也得死个明白，我得打开灯，说不定这“怪物”怕光呢。一边想着，我一边把手移向电灯开关，迅速将电灯打开，“怪物”并没有像我想象中那样攻击我。我慢慢睁开眼睛，原来那是一台洗衣机，怪不得没有头和四肢呢。哎，白忙活了。
“吱——咣当——”只听书房的门被打开了。“不好！又有怪物了。”我再次高喊起来。我被吓得简直魂不附体了。我想都不想地闭着眼睛，冲到书房门口，顺手抄起笤帚不停地挥舞，嘴里还不停地大喊着：“大胆蟊贼，吃俺老孙一棒！”其实，我是在给自己壮胆。几分钟过去了，我觉得“怪物”已经被我打得七零八落了，才停了下来。定睛一看，眼前什么都没有，只听见了雨点的击打声和由窗户吹进的“呼呼”的风声。原来是风把书房的门刮开的。又一场虚惊后，我决定再也不自己吓唬自己了。
我刚钻进被窝，“丁零零，丁零零——”门铃又响了。“搞午夜凶铃啊！”我拿起笤帚，身披毛巾被，趴到门眼上，只见走廊里有两个黑影在闪动，我敲了一下门，可楼道里的感应灯没有亮，那两个“狡猾”黑影中的'其中一个还学着妈妈的声音说：“宝贝，开门哪！”
声音虽然很像，但对我来说你们还是嫩了点儿。我耍了一套自创的“威武拳”，终于把楼道里的灯震亮了。在灯光下，我仔细一看，竟然真的是爸爸妈妈。我打开门，猛地扑了上去。这一扑可好，差点把妈妈扑得仰面倒地。恐慌中的我一边哭着，一边大喊着：“妈妈，我再也不自己在家啦！”
妈妈把我领进屋，我把刚才发生的事告诉了妈妈。妈妈安慰我说：“宝贝，别怕，世上是没有鬼的。记住，鬼由自心生！”爸爸也在一边插话说：“傻小子，鬼，都是你自己心中想出来吓唬自己的。”
听了爸爸妈妈的话，我点了点头，觉得很有道理，恐慌的心慢慢平静了下来。从此，我再也不怕鬼了。
小学作文 篇2
成长，就是一次温暖的旅程。
还记得，那是好久以前。那次，不知是干了什么事，被如恶魔般的班主任责骂了。窗外阳光明媚，鸟语花香与我可怜巴巴的心情正好相反。
“吴书悦，你上来一下！”班主任粗暴的声音又响了起来，我被吓了一大跳，耷拉着脑袋，慢慢挪动着脚步，觉得好尴尬。
“……”一阵寂静过后，班主任开始滔滔不绝地训斥我。“我真的……真……真的没有……”“哼，你还狡辩！”看来，我是说什么也没有用了。
等我回到位置上，眼眶中已堆满了泪花。我拿起笔，一边写着字，一边抽泣着，泪水一滴又一滴地落在了练习纸上。练习纸已被我的打湿。
就在这个时候，从旁边递来了一张洁白的餐巾纸。我一把抓过来，擦去了眼泪。就这样我的同桌默默无闻地递给了我一张又一张餐巾纸。
“没事儿的，我曾经也被那可恶的老太婆冤枉过。”他说话时，故意夸张了一些。
下课了，所有的同学的脸上都洋溢着笑容。只有我和我那位善于帮别人分担忧伤的同桌，愁眉不展。
在温暖的旅途中，会遇到贴心的`伙伴与朋友，或是那一张富有其他意义的餐巾纸。
那是一种温暖而甜蜜的感觉，那就是朋友的关怀。
小学作文 篇3
【摘要】对于写作来说，素材的积累是非常重要的，可是现在很多小学生在写作时常常会感到无话可少，缺少素材。为了减少这一现象的存在，本论文提出了几种不同途径，希望可以帮助学生积累更多的素材，提高学生的写作能力。
【关键词】小学语文 作文素材 积累
写作在语文这一学科中占有非常重要的地位，是进行语言表达和思想交流的有效工具，可以集中体现语文的应用性与人文性。一篇优秀的作文，一句优美的话语可以体现出一个学生的语文素养，同时也可以表达出入们内心深处的情感色彩。所以从小学开始就要善于体验生活，积累更多素材，提高自身的写作水平。
1.小学生写作水平现状
尽管写作对于语文学科至关重要，可是在实际的课堂中，学生会谈作文色变，对写作存在恐惧感，这种现象让许多老师非常苦恼的。在写作课堂上，学生从听到作文题目开始，就会抓耳挠腮，不知道从何处下笔，到最后没办法就会用挤牙膏“方式挤出一篇文章。可是这种搜肠刮肚方式写出来的文章是那么空洞，没有鲜活的语言，缺少真实的内容，总是跟随一种程序化的套路。其实学生这种害怕写作无从下笔的问题主要是因为学生们手中缺少素材的积累，大脑中没有印象。这就跟木工制造家具是一样的，如果没有足够的材料，他就无法制造出完美的成品。所以，随着时代的要求，老师要重视这种现象，要对当代语文课程的标准认真实施，明确语文教学的总体目标，开流拓渠，让学生进行扎扎实实的训练，快速有效地让学生积累更多素材，全面提高学生的写作水平以及语言表达能力。
2.素材积累的有效途径
2.1走进大自然，体验生活
大自然是人类生命的摇篮，大自然可以带给作文生机与活力。学生只有真真切切地与大自然进行接触，体会大干世界的多样化，感受大自然中生命的脉动，这样才会得到最真实的感受。所以，老师要经常带领学生去感受大自然，从中去寻找写作的灵感。要让学生去大自然中沐浴阳光，品味鸟语花香，聆听蛙鼓虫鸣。例如：当学生在学习描述与春天有关的文章的时候，我带领学生开展一次踏青郊游的活动，学生要自由准备工具去感受大自然，结果有的同学带了风筝，有的同学带了捕昆虫的网和瓶子，还有同学带了放大镜……总之这次活动同学们都玩得十分尽兴，在我们回来的路上，他们兴奋地争抢着给我介绍，从天上的白云到脚下的小草，田野中的鲜花，各种各样的昆虫，他们都观察的非常仔细，也充分感受到了空气中流淌着的那份清新。
通过这次活动，学生的情感得到了激发，我便让学生在这个时候将自己的体会真实地记录下来，会有很多精彩生成。我让学生在车上默想自己的作文，()回去组织一个写作大赛，把自己印象最深的东西描述出来。一回到教师，同学们都主动开始写自己的作文，最后就连写作水平不好的孩子也写得形象生动，笔端不断流淌出优美的句子。所以要让学生走进大自然，感受大自然，为自己的写作积累素材，提高自身的写作水平。
2.2丰富校园生活，积累素材
丰富多彩的校园生活，会在学生的写作中增添无限的.生机与活力。老师在这里要经常地去指导学生要多观察周围的事物，然后学会多思考，对校园生活中的人与事要随时留意。老师也可以多组织一些有趣的活动，比如说体育活动、试验、参观、做游戏、阅读等，不断地去使学生的生活更加丰富多彩，让学生们在快乐中去捕捉精彩的瞬间。在组织学生进行观察的过程中要注意观察对象与学生的观察结果，如果只是简单的观察，不让学生进行思考，学生不能从中得到启发，这样便是不成功的。在我的班上，我大多采用这种方法：我会将全班同学分成4个小组，让他们自己选择人或事进行观察，在一周之内记录下自己的真实感受，最后每个小组选出自认为最有意义的事情，编写成小剧本，然后将它们表演出来，4个小组进行比赛，选出获胜的小组。要求每个学生都要参与进来并写下看完表演之后的感受，这样学生就会在观察中积累素材，写起作文来会更加得心应手。
其实除了正常的作文课上进行训练之外，老师还可以找机会让学生进行小练笔，比如在春天的清晨，学生们正在听课的时候，一只小燕子闯进了教室，我本想继续讲课，不去理会，可是这时学生的注意力已经转移到了燕子的身上，我便突发奇想，让学生们都放下手中的课本，认真地观察燕子。这时燕子在教室里飞来飞去，大概盘旋了五分钟终于找到出口飞出去了。于是我让学生立刻进行写作，文体不限。有的学生用燕子的语气描写了它的内心世界，有的学生对燕子的飞翔状态进行了描写，还有的对周围同学的表情变化进行了描写，大家各具特色，各有千秋。
2.3体验社会生活，积累写作素材
体验丰富多彩的社会生活也是学生积累写作素材的有效途径，教师要经常性、有计划地带领学生走出教室，到社会中去体验生活、感受生活，一点点积累写作内容，只有拥有了真实的内心感悟，才能写出惟妙惟肖的好文章。平时我会组织高年级学生到敬老院帮助老人去打扫卫生，与老人聊聊天等活动，回来让他们写下自己的真实感受。学生们内心有了体会与感受之后，便会产生写作的欲望，然后快速地将他们的所见、所闻、所感记录下来，作文也会水到渠成。为了让学生养成良好的观察习惯，我定期会给学生一定的时间让他们进行交流，让他们将自己观察或经历的人和事讲给别的同学，将他们的写作素材进行分享。
3.总结
学生只有拥有更多的生活体验，才会不断地去思考、去积累，在体验中创造，然后才会产生更多对生活的认识，才能拥有更多对生活的领悟，这要才能进行真切地表达，最后写出激情四溢的文章。所以希望老师可以带领学生更多地去体验生活，积累足够多的素材，让学生能以写作为乐趣。
小学作文 篇4
到了！一年一度的体育节——这是我们盼望以久的节日。
体育节长达半个月，而实际比赛只用了一个星期。前4天为初赛、复赛等，有些直接进入决赛。比赛的这天同学们穿着整齐的服装，带者鲜艳的红领巾，带着兴奋的笑脸，来到了大操场。当禹校长宣布体育节开幕时，同学们各个掌声如雷、情绪激昂、心花怒放，个个摩拳擦掌终于有了展显自己的机会了！
首先，是走队列。整齐的彩旗队，手拿彩旗，昂首挺胸的向我们走来。随后是一个班接着一个班走来。他们吼出响亮的口声“……永远第一！”“……独一无二！”等。接下来是我们五年级组的精彩又激烈的悠悠球表演，我们经过2个星期的苦练终于成功了。同学们眼睛睁的大大的看着我们。我们分4排，前三排为主，同学们把自己最拿手的绝活展献给大家。赢得了同学们的掌声！
随后，是田竞项目。有的扔球、有的跑步、还有的.跳高。我觉得最精彩的是男子、女子1500米长跑，也是最让人激动的。我们班派了4名选手参加了最后的角逐。“啪”的一声，起跑的枪声响了。瞧，选手们像离线的箭一样，向前冲去。接着选手们的速度慢了下来，因为要在最后时冲刺！“卫展图第一！”我一起身，看到了卫展图突然倒下了。原来，卫展图用力过猛，把其他人远远抛在了后面！累坏了！
接着又进行了其他项目。搬奖仪式，我们班得了年级第二，只差第一名2分。就这样开心又有趣的体育节圆满结束了！
小学作文 篇5
现在是20xx年，我们的母校紫梅小学也有了巨大的变化，现在，就让我们一起去看一看吧！
我刚进大门，一个机器人问我：“你是谁？为何来这里？”我回答说：“我是这里以前的学生。”机器人一听，急忙我请进去了。啊，这机器人的用处可真大呀！
我进去一看，哇，操场都在地下室去了！操场四周都有保护光墙，这些光墙都由电脑控制，指挥。再看看学生，教他们的是机器人。学校都是由海棉做成的。摸一摸软软的'。
这就是未来的学校！
小学作文 篇6
冬爷爷走了，春姑娘来了。
春姑娘到来公园里，草儿第一个发现，它伸出小脑袋悄悄地提醒大伙儿，并热情地向春姑娘打招呼：“春姑娘好！”春姑娘开心地走向花坛，花儿们你不让我，我不让你竞相开放。这些漂亮的花吸引了许多蜜蜂，它们嗡嗡地忙着采蜜；蝴蝶们也来了，它们在花丛中翩翩起舞，为花儿传播花粉。河里的水融化了，小鱼得到了自由，河边的柳树好似正在照着镜子梳着长发。它们也快乐地向春姑娘问好。
田野里春姑娘带来了丰富的雨水，滋润着麦苗等许多庄稼。春姑娘还把小朋友们叫出来放风筝，风筝飞着，孩子们奔跑着，好奇的.燕子飞过，看着各种各样的风筝眼花缭乱。
春姑娘带来了美丽和生机！
小学作文 篇7
一个阳光明媚的一天，小猪笨笨要过桥，可是，前几天的暴风雨已经把桥给冲断了，笨笨实在不知怎么办。
笨笨自言自语：这可怎么办呢?这时，飞过一只蜻蜓，小猪笨笨连忙叫住了蜻蜓，说：蜻蜓姐姐，我该怎么过桥呢?蜻蜓生气的'说：我还有急事呢!别来烦我!说完，就飞走了。小猪笨笨朝蜻蜓的背影，狠狠地跺了跺脚。
小猪笨笨实在不知道该怎么办了，这时，一只小老鼠走了过去，说：笨笨，遇到什么事儿了呀?小猪笨笨说：暴风雨已经把桥给冲断了，我正好要过桥。小老鼠说：那还不简单，你把桥边的木头搭上去，不就可以了吗?小猪笨笨拍了拍脑袋，说：我怎么没有想到呢?
小老鼠说：你还是快点儿搭吧!小猪笨笨说：嗯!说完，就搭了起来，过了一会儿，终于搭好了，小猪笨笨对小老鼠说：你可真聪明!
小老鼠谦虚的说：哪有啊!
小学作文 篇8
今天阳光明媚，空气清新，我又来学羽毛球了，说实话，我已经连续六天都在打羽毛球了!怎么样？厉害吧！？这节课要打队的比赛，心情非常紧张，像身上压着块大石头，怎么也喘不过来气来。因为我这次的对手都是羽毛球球龄一年以上的，我只是学了几个月皮毛的小咯罗，实力非常悬殊，有的往前搓球、扑球快，有的手法细腻，有的杀球速度快、力量大，有的球路变化很多，总会让对方防不胜防。所以这次的比赛我十拿九稳会输，但值得庆幸的是，他们每个人都让我把个球，这样确实有胜算了。不过胜负并不重要，你输了，就会在别人身上学到很多东西，并且知道你自己有什么地方不足，就因为输才会进步嘛！
激烈的比赛终于开始了，首先我要面对的是王络，他虽然只上三年级，但你别看他人小，球打得可是特别好呀，他的球龄可是有四年的.哦！所以对他绝对不能掉以轻心。
我先大叫一声，给自己壮壮胆，毫不犹豫地发出了第一个球，发到了他底线，结果他用高远球又回了过去，我用尽吃奶的力气，又回了过去，我以为他要用杀球，结果他还是用高远球，这不就让我有机可乘了吗？于是我迅速退到球的下方，用自己的重心和手腕还有大臂的力量把球尽量往下压，使用了杀球，没想到竟然接住了，不过他还挑气来给我就是一个大大的错误，放网的话还有可能得分，但现在说什么都为时已晚，我便拿下了这分，因为这球打得特别爽，我不由得大叫一声：“好！”接下来这几球，我都是靠这种战术来得分的。她打高远球，如果打不到我的底线的话，我就能杀或者吊，随心所欲，想打什么球就打什么球。于是我便轻松地拿下了这场比赛，我自己也有点儿觉得太不可思议了。
接下来对抗的更是一个高手，他叫王峻鹏，今年上初一。他的杀球你最多也只能接住一两个，但从他比赛输分的经验来看，他很怕吊球。首先是我发球，这个球我发得很远，而且速度也很快，他应该不会用杀球，果然不出我所料，他真的打高远球，不过我最喜欢打高远球了，因为我力量大，只要跑到球的正下方，想打什么球就打什么球，于是我也以同样的速度和力道以其人之道还治其人之身，我知道他要打杀球了，于是就飞快地跑回中场，哈哈！又被我猜中啦!但这个杀球就在我的反手，我把球打到了往前，他一挑，这又让哥有机可乘了吗？于是我纵身一跃，峻鹏哥哥以为我要杀球，就连大家也被我这招给骗了，其实我是要吊球，于是又拿下了一分。现在比赛已经进入了白热化阶段，峻鹏哥哥发了个往前球，我看他发完了便急忙往后退，于是我灵机一动，细腻的使出了放网，打了他一个措手不及。现在的比分是二十比二十，我们双方互不相让，我发了个高远球，峻鹏哥哥用平推，可是可恶就可恶在这球打在网子上。最后一球了，我绝对不能输！便发了个小球，峻鹏哥哥用平推，这个平推的速度极快，由于速度太快，没反应过来，所以高远球只打到了中场，于是他一个杀球，哥O啦！
虽然我0了，但是我也意识到了自己的不足，失败乃成功之母，不能放弃，继续努力！
小学作文 篇9
说起我的爸爸，他很平凡也很普通，可就是这样一位平凡而普通的爸爸却给了我不平凡的爱。他那浓浓的眉毛下衬着一双敏锐的眼睛，仿佛什么事也瞒不过他，宽宽的额角上，深深地刻着几条显示出坚强意志的皱纹，他的嘴边常挂着慈祥的笑容，身躯魁梧却稍有些发胖。
每当我犯错时，爸爸很少打我训我，而是耐心地告诉我为什么错了，这样做会造成什么后果，总之，他的一席话总能说服我下次不再犯同样的'错误；而每当我考试考得不好时，爸爸总会把试卷仔仔细细地看一遍，如果是我粗心大意，他就会让我下次注意，如果是因为不会做而扣分，他就会耐心地给我讲解，直到我听懂为止。
和爸爸在一起，我总能从他的只言片语中受到启迪和教育。记得有一次，我在管理班级时遇到了挫折，和一位同学闹了别扭，那位同学向老师告了状，老师把我批评了一顿，当时，我心里有说不出的委屈。当我回家时，爸爸并没有安慰我，而是给我讲了一个故事：“有个小女孩在森林里看到了二只蛹，她突然发现其中一只蛹破了个小洞，里面有只蝴蝶正在拼命地往外挣扎，小女孩觉得这只蝴蝶挺可怜的，就用剪刀把这只蛹剪破了，里面的蝴蝶出来了，可却怎么也飞不动。小女孩正在纳闷，这时，另一只蛹里的蝴蝶冲了出来，飞上了蓝天……”讲完这个故事，爸爸又和颜悦色地说：“每个人都会遇到挫折，问题是你怎样面对这个挫折。你希望成为其中的哪一只蝴蝶呢？假如你想成为第一只蝴蝶，那么，你的翅膀就永远也长不硬，以后也就不能走向社会。所以，当你遇到挫折时，千万不要气馁，而是应该多想想怎样去解决，这就是个很好的例子！”听完爸爸的话，我想：“爸爸说得真对，我是不应该逃避这个挫折，而应该面对啊！”从此，当我遇到挫折时，我总会想起这个故事和爸爸说的话，是爸爸给了我追求的勇气，也给了我前进的动力。他的话真让我受益匪浅啊！
瞧！这就是我的爸爸，我爱我的爸爸！