小学的作文

小学的作文5篇[优选]

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的小学的作文5篇，希望对大家有所帮助。

小学的作文 篇1

　　晚上我和姐姐和妈妈吃了晚饭，就准备好了去公园玩。

　　到了公园我眼睛一亮。看见了一个好玩的健身器，立刻就跑了过去，可是晚啦，另一个人以风一样的速度跑了过去。我立刻转移目标，跑到杆子旁。我脚一蹬，我一爬多么像一条毛毛虫呀。终于爬上去我欢呼到;耶，我终于爬上去了。那时我觉得天空繁星点点，偶尔有几架飞机。

　　我转头一看，看见了几个人在唱戏，我立刻跑到唱戏那边。唱戏那边可真热闹啊。老爷爷和老奶奶配合得可真有默契，加上戏台上灯火通明。我立刻找了个位子坐下来，欣赏着美丽的`音乐，仿佛我脑子陶醉在这音符中。过了一会儿，妈妈让我去看跳舞。我也恋恋不舍的走了。

　　到了门口的跳舞那边，我看见叔叔阿姨们随着音乐翩翩起舞。吃着夏日炎炎的晚饭，享受着人间生活的乐趣。

小学的作文 篇2

　　忘却所有，也忘却不了母亲的爱。

　　漫漫人生，蜿蜒如绳，有时平直，有时打结，飘飘荡荡，浮浮沉沉，但无论何年，无论何月，母亲都会在起点送你，在终点接你。

　　泛泛社会，纷乱如麻，有时稳静，有时颤动，悲悲喜喜，分分和和，但不管何地，不管何处，母亲都会在梦中想你，在心中念你。

　　曾几何时，独步他乡雨巷，漂泊异域檐下，我为母亲的健康祈祷。

　　曾几何时，默品花谢花开，无奈岁月蹉跎，我为母亲的`白发忧愁。

　　当烛光洒影，琴声幽幽，游子怎不回首凝望。

　　当九九重阳，中秋月圆，侨胞怎不酒醉乡愁。

　　“慈母手中线，游子身上衣”为爱而生，为爱而逝，这就是母爱的伟大。

　　“孕儿育女，呕心沥血”活着给我们一切，走后留下一钚黄土，这就是母亲的一生。

　　自豪吧，为了母亲的爱；

　　祈祷吧，为了爱我们的母亲；

　　祝福吧，为了我们最爱的母亲。

　　静静合手，默默许愿。

　　忘却所有，也忘却不了母亲的爱……

小学的作文 篇3

　　每个人都有一个梦想，而有一些人的梦想是当一名医生，为众多的人民救死扶伤，让生病的人从病的手里逃出，不会让他们活得那么痛苦。

　　而有一些人的梦想是当一名警察，让那些小偷从此消失在社会里，同时警察也会维护社会和平。

　　而我的梦想是当一名出色的教师，为祖国培养出色的学生，为祖国添加更多的人才，都会学生出了社会不能做小偷，不能做让别人天天用不同的语气跟你说话，要做就做别人夸赞你的人，这就是我的`梦想。

　　中国同样有梦想，中国多少英雄战士战死在战场上，而这些战士是值得我们去崇拜，去赞美的。中国的梦想是全面建设小康社会，让每个人过上快乐幸福的生活，然而在很多年的战争时期，我们中国人常常被侵略者欺负，后来我们中国人在中国共产党的正确领导下慢慢的强大起来，一步步的向小康社会进发，让每一个中国人都渐渐的过上了幸福美好的生活。

　　所以中国也有梦想，每个人都有所要去实现的梦想。

小学的作文 篇4

　　，约好了伙伴，来到小区里的超市，超市里的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。我和小伙伴迫不及待地选好了自己想要的东西，付了钱，回到了家，吃着可口的零食，美极了。这时我突然想起刚才阿姨找给我的钱还没数呢，我马上拿出钱，“咦，怎么多找了十元钱？”我又仔细的算了算，还真是多找给我了十元钱。拿着这多找的十元钱，心里想：这十元钱该怎么处置呢，该不该还给阿姨呢？这时，妈妈走了过来，看到我正在数钱，就问我：“都买的啥好吃的？让我尝尝。”我连忙拿了一片薯片塞进了妈妈的.口中，高兴地说：“妈妈，阿姨多找给我10元钱，刚刚没舍得买的玩具现在可以去买了。”妈妈轻轻抚摸了一下我的脸庞，慈祥的目光变得严肃起来，“你觉得应不应该把钱还回去呢，做人一定要诚实，如果你是那位阿姨，找错了钱，你是不是希望别人也能还回去呢？”听了妈妈的话，我惭愧的低下了头，赶忙跑下去，把钱还给了阿姨。阿姨拿着这10元钱，高兴的对我说：“你叫什么名字，你真是一个诚实的小姑娘。”我默默的低下了头，脸红红的，心里却美滋滋的。这时，我突然发现了妈妈，她的手里拿着我梦寐以求的玩具正在付钱。

　　做一个心安理得诚信的人，这是妈妈经常告诫我的一个至理名言。

小学的作文 篇5

　　“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。

　　应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的'想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。

　　写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪;有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。

　　根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15%，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇?写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得分丰富的写作材料。

　　开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。