小学作文

小学作文[优秀5篇]

　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的小学作文5篇，希望对大家有所帮助。

小学作文 篇1

　　雨小了些，小得突然。

　　听着雨丝轻轻抚摸着雨伞的 “沙沙沙————沙沙沙———”，我不知不觉地陶醉了。

　　雨是个顽皮的孩子，时大时小，全看心情。花坛中的杜鹃花却没有垂下头。可惜天有些黑了，无法看清被这场雨沐浴过的一切有多美。

　　不过 ，虽然看不到，那令人陶醉的声音却更动听了。

　　雨无论有多顽皮，也无法改变它是音乐家的事实。树叶上挂着的雨滴落下“啪嗒，啪嗒”。雨水冲刷着青草，雨丝轻抚着鲜花，不远处的'喧闹并不嘈杂，反而令人安心。各种各样的声音混合在一起，丝毫不显得杂乱无章。毕竟，这一切都是天籁，都是大自然的馈赠。

　　伞有些小，雨滴如珍珠般，从伞顶滑到伞的边缘，又落下，溅起一片不大的水花，有的溅在了腿上，一阵冰凉。也正是这冰凉唤醒了我。

　　抬头一看，天完全黑了，让人有些迷茫。我伴着泥土的清香和雨点的圆舞曲，快步走向了家。

小学作文 篇2

　　兔子自从跑步因为睡觉而输给乌龟之后，就一直没精打采，后悔自己当初睡了懒觉。一天他正在街心公园散步，只见刺猬驱着小弯腿一步一步地走着。兔子嘲笑着说：“看看那小弯腿，还散步那！”刺猬反驳道：“你腿长不也输给了乌龟吗？其实真为你打抱不平，你只是一时睡懒觉，再说睡懒觉也不是你的错。”“这话愿意听”兔子说，“可是已经比完了啊！”

　　“可以在向他宣战啊！”刺猬说。于是他们一起去找乌龟，乌龟已经成了明星，他们好不容易才挤进去。刺猬拿着战书往乌龟面前一扔。乌龟也二话没说接受了挑战书。比赛那天去森林的人都来看比赛。“砰”比赛开始了。他们往前飞跑，可乌龟还是没有兔子快。兔子在心里暗暗高兴，哈哈赢定了，的.名誉又回来了。乌龟在一心一意的爬。可兔子则是飞奔。

　　眼看他们都到了小山坡。可是乌龟却脚下一滑，滚下了山坡，兔子一看乌龟的速度比快就是尽全力跑，就在最后，你们猜谁赢了？乌龟以0.01秒的优势得到了冠军。从此兔子脸比猴屁股都红了！

小学作文 篇3

　　如果我是一滴水，我愿滴在时间的流里，虽然会随着时间消逝，但会在这多彩的世界留下一抹光彩。

　　如果我是一滴水，我会变成森林里的一颗露珠，让花儿变得更美。

　　如果我是一滴水，我会用我生命来让大地湿润。

　　如果我是一滴水，那我愿在干旱的地区，为人民做贡献。

　　如果我是一滴水，那我愿做自来水的一分子，让人们用我洗菜做饭。

　　如果我是一滴水，那我会变成水蒸汽汇聚成一朵云，在湛蓝的天空中轻盈地跳着舞。

　　如果我是一滴水，那我愿做长江大河中的沧海一束，我只愿做雄伟的.长江三峡中平凡又珍贵的一滴，我们只是可以结成九曲连环，激起万丈波澜，形成惊涛骇浪。美丽的壶口瀑布，壮丽的黄果树瀑布，那是用我们的心血与生命建造成的。

　　我可以对着蓝天高呼，我自豪，我骄傲，因为我是一滴水，一滴默默无闻、无私奉献的水。虽然我默默无闻，但我创造了一个又一个，一道又一道美丽的风景。

小学作文 篇4

　　星期五上午，我们全家兴致勃勃地去外婆家摘杨梅。到了外婆家，我们二话没说，背起梯子，拿上装杨梅的篮子，便向杨梅山走去。

　　大约走了十五分钟左右，便来到杨梅山上，我们个个摩拳擦掌，欲欲要试。这里有五六棵一人粗的杨梅树，深绿色的叶子丛中缀满了一棵棵红得发黑的杨梅。它们像一个个害羞的娃娃。挤在绿叶丛中，红绿相映，美丽极了。爸爸看准一颗杨梅结得最多的大树，边摘边往嘴里送，还一个劲地说“好吃，好吃!”我呢，摊开布，把它牢牢地系在旁边的树枝上，准备接住掉下来的杨梅。妈妈也不甘示，她拿起梯子，把它靠在杨梅树上，爬了上去。“哇，这儿有棵大杨梅!”爸爸兴奋地叫起来，我循声抬头望去，“哇!真的耶!”这颗杨梅长在最高处，又圆又黑，有乒乓球那么大，简直就是杨梅王。我刚想爬上去摘，谁知一只大手抢先给摘了下来，哎，真扫兴!

　　这时只听“扑通”一声，哈哈，这颗杨梅不偏不倚地掉入了我铺设的“蜘蛛网”里，得来全不费功夫，看来我真幸运。不料，妈妈趁我不注意把我手中的`杨梅王给偷走了，这下，我像漏了气的皮球一下子瘪了下去，妈妈见状，无可奈何地把杨梅塞入了我的手里，啊哈，我终于得到了那颗杨梅王，连忙把它塞进嘴里轻轻一咬，一股甜津津的汁水立刻沾满了舌尖，慢慢地流入心田，那味道真是美极了!我真舍不得吃了，最后，这颗杨梅被我吃得没有一丁点果了才把骨头吐掉。爸爸看着我独吞了这颗杨梅长叹了一声：“我真后悔把这棵杨梅王说出来啊!否则，这颗杨梅就属于我的了!”

　　时间过得飞快，外婆叫我们去吃饭了，我们拎着满满两篮杨梅恋恋不舍地走下山去，爸爸因为没尝到那颗杨梅而闷闷不乐，饭也只吃了半碗，我和妈妈对着他笑得合不拢嘴。啊，摘杨梅真开心啊!

小学作文 篇5

　　教学目标

　　1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣,小学写事作文教案.

　　2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性.

　　作前准备

　　结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动.事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备.

　　一、谈话导入,引出课题

　前天,老师参加了我班举行的“我来夸夸他(她)的活动”,了解到同学们在丰富多彩的童年生活中,都结识了不少小伙伴.他们个性不同,有的热心助人,爱管“闲事”;有的天真顽皮,活泼可爱;还有的倔强,爱哭、爱闹……今天,老师给大家提供一个机会,根据小伙伴的特点,写篇文章来表达你的'真情实感,作文指导《小学写事作文教案》.

　　二、出示要求,讨论理解

　　1.出示要求

　　在童年生活中,你一定结识了不少小伙伴.他们有的是你的同学;有的是你的邻居;还有的……你一定很了解他们,喜欢他们,他们做过的许多事一定给你留下了深刻的印象.请你选择其中一个人的一件事来写,要把事情的经过写清楚,语句要通顺.

　　2.小组讨论,并完成填空

　　我要写的印象最深的是,要突出的人物特点是,选择的一个事例是.

　　3.大组交流

　　通过这一个环节,让学生理解本次习作的要求：①写小伙伴的一个特点;②用一件事来写;③写人物语言、动作、神态,要能体现人物的特点.

　　三、提供情景,打开思路

　　1.播放录像

　　这是我们班去年秋游中的几个画面.(无声,给学生思维空间.)

　　让学生边看边思考：

　　①这次秋游中发生了几件事?

　　②哪件事表现了小伙伴的特点和品质?

　　③你选择哪件事来描写人物的特点?

　　2.交流归纳

　　①秋游中××同学收拾午餐留下的垃圾,体现她有强烈的环保意识和文明的行为.

　　②××帮助邻校一位掉队的小同学寻找老师,反映她乐于助人的好品质.

　　通过这一情景,可以打开学生的思路,启发学生用比较的方法来选择材料,而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事,材料的真实、新颖是写好作文的基础

　　四、自拟题目,下笔成文

　　根据刚才的学习讨论,大家可以更好地条理自己的“构思”.题目自拟,但要认真给自己的作文起个题目,老师也提供一些题目,但仅供参考.(《他使全校轰动》《我心中的偶像》《任性的表妹》)