(优选)动物小学作文
在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的动物小学作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
动物小学作文 篇1
星期天，奶奶从乡下到我家来，顺便给我带来了几个可爱的小生命——泥螺。
泥螺的外壳是淡黄色半透明的，我隐隐约约看见泥螺壳里有一些小灰点儿。我小心翼翼地把这些小生命安置在装着清水的玻璃瓶里。
放学后，我去看望它们。只见大部分泥螺静静地呆在玻璃瓶底，好像在睡觉。有一只泥螺用吸盘紧紧地吸住玻璃瓶的边沿，好像怕有人来把它抓走似的。不一会儿，它悄悄地把肉质的小脑袋从壳中伸出来，只见脑袋上长着两根细小的触须，这大概是用来分辨方向的吧。触须下长着一双透明的像小米粒大的眼睛，真有趣。只见它的'小脑袋慢慢地左右转动，好像在窥视有没有敌人来伤害自己。过了一会儿，它没发现什么危险，便放心地从透明的外壳中抽出了土黄色肉质的小身躯，缓慢地左右扭动，好像是“迪斯科”的慢动作。这个小生命生活得多么悠闲啊！
好几天了，我一直没给泥螺喂吃的，没想到它们竟活得好好的。我问爸爸：“泥螺吃什么呀？”爸爸说：“它吃水中的微生物，能使水变清洁，你可不能小看它啊！”我恍然大悟，怪不得有人叫它清水泥螺，原来它还是令人尊敬的“水中清洁工”啊！
篇四：描写动物的作文
我家养了一只小鹦鹉，它的头上有一小簇红色的羽毛，就像戴着一顶帽子，所以我叫它“小红帽”了。
我家的“小红帽”会说话，有时侯还和我顶嘴。有一次，它把我惹生气了，我不给它吃。我们吃饭的时候，它的双眼直勾勾地盯着饭桌上地美味佳肴，样子特别可怜。我忍不住又同情它来，给它倒了一杯炒绿豆米。它高兴极了，直对我说：“小主人，谢谢！谢谢！”有时，它自己饿了，还会打开鸟笼钻出来，去柜子里找炒绿豆米呢！找到了就津津有味地吃起来。
我写作业地时候，“小红帽”会一动不动地站在我的书桌上，看着左右跳动的笔尖，
听着笔尖在纸上写字时发出的沙沙声。有时它也会和我捣蛋，在我的作业本上踩上几个“小树杈”，踩完了还站在一旁一边欣赏它的“得意之作”，一边观察我又什么反应。如果心情好，我就会笑着摸它的头；如果心情不好，我就会把它教训得眼冒金星。它总是一边大叫“小主人，对不起”以便到处乱撞；或者说“够了，够了，”就飞回自己得鸟笼里了。
“小红帽”就是我的好朋友。每当我不开心的时候，只要看着它可爱的样子，我的心情就会好转。它还学会了我妈妈的口头禅。在我做作业不认真时，来上一句：“小主人，认真一点呀！”哈哈，真是个聪明的家伙呀！
我以后再也不会骂它了，我爱我的小鹦鹉。
动物小学作文 篇2
1.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。
2.内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
3.内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段?
4.你就像一个小画家一样，把你的xx的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对xx的热爱之情，做到了景象融会，很棒!
5.当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
6.开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.
7.全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
8. 如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
9.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。
10.比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.
11.本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.
12.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.
13.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
14.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
15.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的.和睦幸福吧!
16.采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展(初三毕业班主任评语)开写.以小见大,表现…
17. 李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人)。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗?”
18.运用多种感官,描写十分仔细.
19.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。
20.本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分表达了…
21.这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.
22.你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!
23.结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
24.语句啰嗦，言不达意，只详不略，赘话连篇。
25.开头直奔主题,让人一目了然.
动物小学作文 篇3
说起动物，可能大家脑海中第一印象浮现出来的，大多是在高大威猛的丛林之王——老虎，在草原上矫健奔跑的羚羊，憨态可掬的熊猫或者温顺听话的狗狗了吧，但是对于我来说，我最喜欢的动物，是平日当中随处可见并且十分容易让人忽略的一个小家伙，那便是蚂蚁。
这微不足道的蚂蚁看似不起眼，但在一次偶然的事情中改变了我对蚂蚁的看法并且对这些小小的家伙们刮目相看。那是一个无云的晴天，我背着书包从学校放学回家，来到车站等车的过程中，无意瞥到在草丛当中那不显眼的一堆密密麻麻的小黑点，我离开座位，蹲在地上仔细一眼，才发现是一群蚂蚁围绕在一块巨大的面包渣面前，努力的用触角推动这个巨型的大块头。
这一块面包的体积可是这些小不点的几十倍之大，这样就算推一个小时也不可能推动吧。我默默在心里想着，看见这些蚂蚁们愚蠢的'行为，感到可笑。这些蚂蚁推了几分钟之后见丝毫没有成效之后，突然间排着整齐的队伍离去了。
终于要放弃了吗？我在心中想到，刚想要起身离开时，发现陆陆续续又有蚂蚁前来，这一次的数量是刚刚的一倍！前来的蚂蚁触碰到面包之后开始尽自己最大的努力移动，一只，两只，三只.....我睁大了眼睛，有些不敢相信——面包在这些小家伙的努力下被移动了！这种团队精神，在小小的蚂蚁身上发挥的淋漓尽致，让我十分佩服和喜爱。
动物小学作文 篇4
我家有一只可爱的小狗，我给它起的名字叫小宝。小宝刚买回来的时候才满月，白茸茸的毛像个小皮球可爱极了！
当我叫它的时候它摇着小尾巴朝我走来，用祈求的眼光看着我，好像再说：主人，我饿了给我点吃的吧！于是我就拿点狗粮喂它。每个星期我和妈妈都会带它去洗澡，洗完澡小宝干净极了，妈妈还在网上给它买了好多衣服和狗窝。
当它困的.时候它就自己回到窝里睡觉！白天我带它出去玩，它跟在我身后很听话！我很喜欢它，它就是我的小伙伴！
动物小学作文 篇5
我今天来到了加旁边的一个山里，我来到这个地方来观察动物们的活动。然后爬这座山就把我累的够呛，不过我还是在爸爸妈妈的带领下坚持了下来。
走到了半路，我看见有许许多多的蚂蚁在爬来爬去，它们好像在做什么事情，于是我就问爸爸妈妈它们在干什么。爸爸妈妈告诉我说蚂蚁在搬家，于是我就停下来看着它们爬来爬去，每次两只蚂蚁相遇的时候就会碰头，我感觉到非常的好奇。于是就问爸爸妈妈这是为什么？他们告诉我这是在传递信息，我还是不懂，于是我决定要好好学习，将来把这些不懂的问题都弄懂了。时间一分分的过去了，我也不知道在这里看了多久了，后来爸爸告诉我说已经在这里呆了五个小时了，这个时候我才感觉到脚蹲的麻了。于是我就站了起来活动了一下，发现这些蚂蚁还没有回家，于是我只好恋恋不舍的离开了。
后来我们继续往山顶爬着，终于到了山顶，我的`头已经冒了很多的汉，爸爸给了我水喝了起来。这个时候我听到了山里有知了在叫，我听着这个声音心里特别的安静，就这样我在这个声音里睡着了。后来也不知道过了多久，我听见爸爸喊我了，于是我才知道已经晚上了，只能恋恋不舍的回家了。
这一次我看到了蚂蚁搬家，听到了知了的声音睡着了，心里也是觉得特别的开心。
动物小学作文 篇6
昨天终于去看电影《疯狂动物城》啦。
小狐狸尼克刚开始是被小兔子朱迪要挟去破案，第二次在朱迪的恳求下帮助朱迪去破案，最终成为真正的警察。而这个狐狸尼克本身的角色，通常是阴险狡诈，不值得信赖的，而本次在电影里，正是这只小狐狸尼克给予了朱迪鼓励和支持。
另外，电影中的副市长后来变为市长的小羊，样子十分娇小可爱，可是正是这只娇小可爱的小羊，才是剧中最大的幕后指使者，差点至主角朱迪和小狐狸尼克死亡。同样，研制“午夜嚎叫”药丸，并用暗中枪击食肉动物的凶手，也还是羊，我想剧作者在选择安排动物角色时，也是经过精心设计和安排的。
最终，小兔子朱迪和小狐狸尼克，终于破案成功，全城欢呼。谁又会想到，小兔子朱迪警官那么娇小竟能破此大案，而强壮的牛警长也只是辅助破案。多个角色，来说明，不要以貌取人，什么都有可能。
看完电影，妈妈就问我，你能猜到小羊市长是坏人吗?我惊呼--没想到，妈妈又问，那你看到小狐狸出现了，你知道小狐狸能真心帮助小兔子朱迪警官吗?我不解的说，我以为小狐狸太狡猾了不会帮助小兔子呢，真没想到，最后还好有小狐狸。
这里的`以貌取人，让我想到老师讲的图式，这就是旧图式，旧图式让我们对狐狸的印象都是阴险狡诈的，而小羊都是可爱的，不会伤害人的。而通过这个电影，让我们增加了新图式。
动物小学作文 篇7
星期四下午，东方红学校四年级全体师生去长沙生态动物园游玩。
到了动物园门口，稍一抬头就会看见七个醒目的大字：长沙生态动物园。一进动物园就能看见一辆又一辆观光车出现在我们眼前。导游带我们坐上观光车参观动物园。第一站出现的动物是森林之王——老虎。有的老虎在睡懒觉；有的在悠闲的散步；有的在互相打闹；还有的坐在草地上看着我们。接下来就是豹子、狮子、灰熊、猴子……看得我们眼花缭乱。坐在观光车上只听见一声又一声高低起伏的尖叫声和惊叹声。
坐完观光车，我们就来到步行区。在步行区的动物都用了厚厚的玻璃或围栏隔开了，但能让我们更近距离的观察动物。
走着走着，我突然看见了一个高高的楼梯，楼梯上有一个大牌子，牌子上还写着“森林剧场”。导游带着我们上了楼梯，到了森林剧场。我们找到座位坐了下来。不一会儿驯兽师和几只骑着单车的.小猴子出来了。一只穿着红色衣服的小猴子并没有骑单车，而是推着单车走。还有只穿着蓝色衣服的小猴骑着骑着摔了一跤，连忙去扶单车，可惜单车太重，扶不起来。驯兽师见了，赶紧帮它扶起来。几只小猴子在场上骑了几圈就下去了。这时驯兽师拿了一个架着钢丝的架子出来了。我心想这是要干什么呢？接着，山羊背着一只猴子出来了，我才恍然大悟，原来山羊爷爷要背着小猴子走钢丝呀。山羊爷爷走完了钢丝就到了小猴子来表演。小猴子在山羊爷爷的身上做起了高难度动作——倒立。第三个出场的是黑熊三兄弟。其中一只能在双杠上做空翻，在双杠上做了空翻后，又在铁圈上做空翻。最后出场的是高大威猛的大老虎，驯兽师拿了两个铁圈让老虎中的大哥——虎大跳过去，虎大轻而易举地跳了过去，于是驯兽师又拉宽了距离，但对于虎大来说也不在话下。
最后就是大象表演了。一开始，驯兽师骑着大象出来向我们打招呼，然后再表演节目、和大家互动。
快乐的时光总是过得很快，我们就要回湘乡了，有了这次的经历，我变得更爱小动物了。