我有一个想法三年级作文450字
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的我有一个想法三年级作文450字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我有一个想法三年级作文450字1
“在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩。看来他肯定忘记了自己在拄拐，他与全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”这个“拄拐的男孩”就是语文课本《检阅》中的主人公——博莱克。正当他左腿截肢需要依赖拄拐走路时，他所在的儿童队却要参加波兰国庆节的检阅。他是否参加又将以怎样的形式参加成了一件棘手的事情，后来队长把他放在了第一排，就出现了大家刚才看到的一幕……我的耳边好像响起了队长那洪亮的声音：“……他虽然腿不方便，可他仍旧是儿童队员……”
多么关爱的话语，多么博大的胸怀！我认为这就是对残疾人最大的理解和关心——把他们当成正常人来对待！
大家一定记得北京残奥会的晚会上，北京奥委会的主席刘琪和乘着轮椅的国际奥委会主席菲利普—克雷文共同走向中心舞台，这就向全世界传递了一个信息：我们要尊重残疾人，首先就要用一颗平等的心去看待他们，而不仅仅是同情心！我曾经在书上看到：西方国家就有这样的习惯，也就是说残疾人是不希望自己被别人搀扶或者受到别人的帮助，因为那样会被他们认为是你不尊重人家。
有人就要说了也许你会说：难道你不想帮助有困难的人吗？当然不是了，在我们班就有一位脑瘫患者——俞伊雯，她独立行走很不方便，我们常常帮助她，扶她上厕所，帮她抄看不见的题目，辅导她学习等，每一次大家都争着去帮她时，都让我觉得很感动。可是学习了《检阅》后，我觉得应该是把“尊重”一词放首位。就像队长认为博莱克不仅也有受检阅的权利，更应该是不要遮遮掩掩的！尊重，就要包括称呼、行为以及态度等方面。“适度帮助”也是一种尊重，热情要讲分寸，就如刘琪主席没有在后面推着菲利普—克雷文一样，菲利普—克雷文也一定希望靠自己国际奥委会主席的能力来完成任务一样！
朋友，伸出你热情的`双手，去帮助那些你身边需要帮助的残疾人吧，他们身体上需要我们的帮助，心灵上更需要我们的尊重！在帮助的同时，要用寻常的目光来看待他们，而不要用同情、可怜甚至怪异的目光。残疾人需要帮助，而不需要替代，这才会让他们在人生的道路上更加刚强和自信。
我有一个想法三年级作文450字2
读了《骆驼祥子》这本书后，我从中了解到了在当时混乱的社会里，人们过着什么样的生活。
这部小说以二十年代末期的北京市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷悲惨生活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动人民的深切同情。
它展示出一幅旧中国的真实图景，生活气息浓郁，具有鲜明的民族风格和地方特色。好胜要强的祥子指望做一个“自由的洋车夫”，并与刘四爷的女儿虎妞成亲，不久虎妞难产而死。拉车二强子的女儿小福子却对吉祥子产生了感情，可是因穷困却不能结合。当对未来充满希望的祥子来找小福子时，小福子已死。好强的祥子最终也被吃人的社会吞没。正如这本书所写：“昔日‘体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的’的祥子，成了‘堕落的、自私的、不幸’的社会病胎的产儿，个人主义的`末路鬼”。这真是一个浸透了血泪的悲剧。
我不由地为祥子的命运所感叹。祥子一开始是那样老实善良，正直勤劳，可是在生活一连串的打击下，他变了，变得不求上进，对这个世界也充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的祥子，如今却开始欺骗自己的朋友、利用他们，他变得奸诈，甚至可以说是无耻。为了拿到钱，他什么都做得出.
对于骆驼祥子，我感到遗憾，感到惋惜，也感到无奈，但也感到敬佩，我佩服他从前的坚强，他的上进。然而他最终没能战胜自己，没能战胜社会，终究还是被打败了。也许是因为社会的极度黑暗，也许是因为个人的因素。不管怎样，环境对人的改变至多至少都起着不可忽视的作用。如果当时的社会治安好一点，祥子也许就能实现他的理想，也许就不会变成一具行尸走肉。人离不开社会，而社会又决定着人，如果无法处理好现实与理想、社会与自己的关系，很有可能就会失去原本的自我。
人是有思想的动物，应该有自己的理想和目标。但是要因人而异，因社会而异。如果总是无法实现理想，那么就有可能变成“祥子”，堕落、衰败，厌恶生活。毕竟能够一生都坚忍不拔的人是少数。追求本身就是一个不断改变的过程，然而这一过程会很复杂，人很容易失去自我，失去自我就会迷失方向，甚至堕落。
明天会怎样？我不得而知。而现在我们唯一能做的，就是把握好今天。
我有一个想法三年级作文450字3
在《让学生学会阅读——群阅读这样做》这本书的自序中蒋训导主任老师草拟了一个设问：作为老师，我想培养怎样的孩子？接下，他回答了两点：一是希望孩子们是爱生活的，是向往精神生活的；其次，希望孩子是可以思考、会发现的。在蒋老师看，当下的教育已经更为严重异化，学生缺乏对生活的热爱以及刻骨铭心的'记忆，更缺乏思考和发现的能力，他为之深深隐忧。于是蒋老师力图通过群同学阅读姚建设让学生学会阅读、学会思考、学会过宝贵的精神都市生活。
全书共分为三：什么是群阅读；体与群阅读；群阅读实践。全书理论与实践并行，既体现了作者对群阅读的思考，又有大量堂教学实践，既有针对学生的阅读思路，又有可操作性的鼻花，既有蒋老师富有生机的创见，又有学生亦然在堂上的感同身受。全书处处显示着蒋的专业态度和实践精神，让我们看到他教育理想的非凡努力。
子集合阅读教阅读策略，持续提升学生的思维能力。蒋老师认为：群阅读就是在较短的单位商群时间内，针对一个议题，进行多本的阅读教学。这里面有几个要素：时间、议题、本、教学。时间一般指一节或两节；议题可以是作者、体裁、写作风格、表达方式、阅读策略等等，它哲理的内涵和外延要大于主题；本要达到
群阅读训练学生家长阅读速度。传统语堂上，往往一篇几百字左右的精读要教两时，略读要教一时。而群阅读，则要求学生在一个单位时间直属单位内阅读相关联的多篇，更关注学生的阅读数量和速率，热议学生在多种多样阅读过程中的意义建构。群阅读，意味着不能将"朗读","有感情朗读"无限放大，要有新的阅读方式和习惯。在群阅读教学中，以上教师在一节中需要读三篇以上的，就要求学生提高阅读速度，提高独立思考的敏捷性和流畅性灵活性。语程标准中对于小学高段学生的默读速度也进行了要求：默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于00字。因此，教师必须根据读物的不同性质，指导学生家长更多地尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，提高学生快速阅读的自主性。初读时教师应要求学生快速默读，读后对本内容用关键词句进行关键性总结；再读时跳读、扫读，把重点词、句、段划出读一读，强化学生的图文并茂感受。
不同体教学有规律譬如。在体与群阅读节作者针对
无论是群阅读，还是主题阅读，双肋目的都是让孩子在堂上能够阅读更多篇目，提高小朋友的阅读能力，正如蒋老师在书中才所说："我们和分子生物学学生在堂上研究学表达，并非要把学生知识结构成作家，而是要和学生高中学生尝试像作家一样思考，查觉通过对学表达的发现促进对本的理解与感受。"这就是群阅读的品味吧！
我有一个想法三年级作文450字4
今天，我看了一个故事《非凡的大口袋》，这个故事虽然不长，但说明了一个很深的道理。
故事是这样的：主人公“我”做梦都想成为一只袋鼠，；因为它有一个大口袋，这正是“我”所想要的。一天，“我”做了个梦，请非凡熊帮忙做了一个好大好大的非凡大口袋，然后，就离家去闯世界了。他把一路上看到的好东西如巨型楼房积木、超大号玩具火车、装满钱的储钱罐等等都装到了他的大口袋中。正当他高兴的还在继续装东西时，猴子、小动物等都来追他，因为他把猴子的家园，动物的火车都拿走了，但因为贪念，他并没有把这些东西还给人家，而是逃走了。最后他因为偷了储钱罐而被警察抓走了。他终于明白：贪心的大口袋是害人的无底洞。
在我们看的'动画片《机器猫》中，哆啦A梦也有一个大口袋，里面有很多我们梦想得到的宝贝，我也想要一个这样的大口袋，但我想要的是一个装满知识和科技的大口袋，而不是象故事中的小主人公那样用大口袋去掠夺他人的东西，装的是贪婪。最后，他因贪婪而锒铛入狱，贪婪的口袋成了个害人不浅的无底洞。对于财富，古人曾说过：君子爱财，取之有道。也就是说，我们不能看了好的东西，或自己喜欢的东西就顺手牵羊，而要通过合法的渠道来获取。跟我们平日里说的“天下没有免费的午餐”是一样的，不劳而获的贪婪欲望是个无底洞，不仅损害了他人的利益，也害了自己。
在报纸上，我们经常看到一些惩治赃官的报导，他们正是因一时的贪婪，疯狂地收受别人别有用心而赠予的财富，以致最后不仅自己的全部财富被没收，有的连命都赔上了。还有很多因贪小便宜而上当受骗的例子，如我们逛步行街时经常有人问“名牌鞋要不要，偷的，便宜。”有些贪便宜的人认为有利可图最后是上当受骗，好的买个“水货”回家，还有人甚至被别人带到偏僻的小巷子被洗劫一空。在我们身边，也偶然有个别同学“拿”别人的文具，书本甚至是钱，这些对于我们还在成长中的青少年来说是非常不好的，俗话说：从小偷针，长大偷金，人的贪欲是无穷的，就象故事中的大口袋一样，是个无底洞，因为一时的贪婪虽然让他感受到了“获得”的快乐，但这种不劳无获的“获得”会促使他想获得更多的，最终这种贪念将会把他送到监狱。对于我们青少年的成长来讲却这些不良的习惯就象生长中的禾苗受到了病虫害的侵蚀，禾苗只会畸形成长，最终不能开花结果。
劳动最光荣，我们要通过自己的劳动创造财富。一份耕耘，就会有一份收获！
我有一个想法三年级作文450字5
学校为了让我们学会孝顺父母，让我们看了电影《暖春》。看完《暖春》这部电影，我不仅为小花对他爷爷、叔叔、婶娘的情深所感动，还为她的命运和品质深深打动了我。
《暖春》的主人公是一个叫小花的小女孩，她的双亲以及他最心爱的奶奶都去世了，他逃到了芍药村，被一位老爷爷收留。可老爷爷的.儿子与不生育的儿媳不喜欢她，不和他与老爷爷一起生活。于是，小花那年迈的爷爷只好靠编筐供小花上学，小花的成绩总是名列前茅，对爷爷也百般的照顾。可婶娘却总是想着法地要把小花丢掉，但小花却不记恨婶娘，最后终于用他真诚的行动打动了叔叔、婶娘，小花终于过上了一家人团团圆圆的生活。
看到影片中的小花在做梦时，竟然都想着让叔叔对她笑一笑，让婶娘给她梳梳头，这是一件多么简单的梦想呀，可他却难以如愿，这充分表现出小花多么渴望亲情啊！我这才深深觉出自己是身在福中不知福。我比小花的命运不知好多少倍，父母在尽最大可能地照顾我、满足我，我的生活是温馨而甜美的 ，自己如果不好好的学习，就太不孝，太对不起自己的命运了。
爷爷花光了所有的钱为小花买了一双新布鞋，可懂事的小花宁愿光着脚也不舍得穿；叔叔和婶娘炖了鸡肉，给了他们一盘，小花闻着香喷喷的鸡肉，却非要等着爷爷回来，让爷爷先尝尝。而我们从小，不愁吃，不愁穿，一天不吃零食就不舒服，在家面对着香喷喷、热腾腾、丰盛的饭菜，却还要横挑鼻子竖挑眼，动不动就给家长“吊”个脸。
看完了《暖春》，我要学习小花，学会用自己的真情去爱戴父母，爱戴周围的亲人。
我有一个想法三年级作文450字6
书中讲到一个很好的方法，就是列出购书清单，需要准备一个随身携带的笔记本，方便随时记录，因为我们平时获得新书信息的渠道会很多，比如朋友推荐，杂志推荐，报纸报道，广告或者书中的参考书。第一步要做的就是信息收集，把突然出现让你产生阅读欲望的书记录在购书清单里，记录的内容包括“书名”“作者”“出版社”。这样就不会遗漏这本书的基本信息了，方便以后去购买阅读。
有人可能会问，为什么要记录出版社，因为当你用这个方法久了之后，你可以整理归纳购书清单的书，看看有没有哪些出版社的书，是你经常看的，或者哪些出版社的书给你的印象更深刻，无论从装帧设计，读书内容，还是各种阅读体验。如果能发现这样的区别，以后你就可以定期去关注这个出版社是否有新书更新了。
还有一个方法，同样是这个笔记本，你在平时阅读的.时候，可以随笔记录一些阅读感受，或者名言金句。比如你看到一段话是讲某个历史人物的，你对他的故事很感兴趣，记录下来之后，可以主动去搜索有没有讲述他个人事迹的书。又比如你看到某书中讲到一个人购买奢侈品的动机很有意思，你可以记录下来，去找找有没有消费者心理学方面的书。
以上这两种方法的好处就是，让你掌握了选书的主动权，有目的，有理由的去选择书，这样的阅读效率才会更高。
我有一个想法三年级作文450字7
伟大的戏剧学家莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好天空没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。我也常说孩子们要是没有宝贝书，就好像生命中没有爱的温暖。
于是我和我们班的孩子一起创设了一个充满书香氛围的“乐书吧”！里面投放的宝贝书全是家长与孩子们一起精心挑选，制作的！
乐乐是个害羞腼腆的小姑娘，她有着很强的语言表述能力，只是不能很大胆地在别人面前表现。
这一天，乐乐来到乐书吧，她一眼就看到了乐书吧里“每日推荐”上放着的那本曾在我班上获得一等奖的'亲子自制书——《美丽的春天》。她兴奋地举着，企图想吸引其他的孩子，可遗憾的是，没有小朋友注意到她，她显得有点失落，三下两下地翻了翻，转身想离开……看到这，我快速地走过去，拿起那本书，一惊一诈地说道：“呀，这本书在这呀，太好啦！”也许是我夸张的声音吸引了她，乐乐转过身来，小声地问道：“老师，你也喜欢看这本书吗？”“是呀，这本书多好看呀，乐乐，你想和我一起看么？”乐乐点了点头，乖巧地在我身边坐了下来，阅读的时候，我不断地用语言引导着乐乐，慢慢地乐乐开讲了，看着她专注的样子，我突然想到，为什么不给乐乐创设一个展示自己的机会呢？于是她阅读完后，我夸张地鼓了鼓掌“乐乐，你太棒了，真好听！”没想到我的掌声真的吸引了许多的小朋友，他们纷纷围了上来“老师，你们在干嘛呀，什么事情这么开心呀……”我故作神秘地说道：“乐乐给我讲了个很好听的故事，你们想听吧，那就让乐乐给你们讲吧”听到这，小朋友把乐乐围了个水泄不通，纷纷缠着乐乐，“乐乐，你给我们讲讲吧，对呀对呀，给我们讲讲吧”这时我也适时地参与进去“乐乐来一个，乐乐来一个”看着小朋友热情，着急的样子，乐乐显得有点手足无措，惊慌地看着我，我微笑地看着她，“乐乐你行的，记住声音大一点就会更棒的！”看着我肯定的目光，乐乐开讲了，这一次她讲得更好了：美丽的春天到了，小草偷偷地从土里钻了出来，柳树也长出了嫩芽，美丽的花蝴蝶在花丛中飞来飞去……
看着乐乐神采飞扬，和小朋友们专注的样子，我不禁为自己的小计策成功，而由衷地笑了，通过这件事，也让我深深地体会到，今后在引导孩子在阅读的时候，我们不仅要及时地捕捉每一个教育契机，更应该努力为孩子创设一个让孩子想说，敢说，大胆说，喜欢说和及时得到应答的环境。
一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。我一直在努力着！
我有一个想法三年级作文450字8
孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯，并且我们也深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得的基础。生存在终身学习的时代，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!
在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，心情好的时候能陪着她阅读，但是总不能持之以恒!有时女儿拿着她的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时女儿总是悻悻地独自拿著书茫然地翻阅，有时总觉得挺对不住她的。多些时间给孩子，少些时间给和电视。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间给予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪她阅读15至30分钟就已经足够了!
自从幼儿园开展亲子阅读这项活动以来，孩子每天晚上睡觉前总会拿著书让我给她阅读，在每次读第一遍时她总静静的听，读第二遍时她就会提各种问题，例如她不懂的词语，她会让你解释，就这样一遍一遍，直到她全部理解为止。通过这一段时间的阅读，发现孩子的有很大的提高，前几天她的张老师说孩子的记忆力很好，讲课的.时候精力集中，我想这应该也是亲子阅读带来的益处吧。
亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现女儿的语言上有了很大的提高，老师们都说他语言表达能力很强，如：一次，她说:“我长大要做一个出类拔萃的人!"我听了以后觉得很惊奇地说:“你怎么知道出类拔萃这个词的?"她说:“我是在书上看到的呀!"今年,我们带她去北京玩,回来后她大发感慨，“妈妈，北京好美啊!我真喜欢北京!”生活中这样的点点滴滴很多，我们为此感到欣慰，这可是她在平日的阅读中慢慢积累起来的呀，然后再在生活中地运用。 我们都相信关于孩子阅读不仅仅只是这些。还有许许多多好的方式和方法。只要能及时把握教育的契机，恰到好处。一定还会引领自己的孩子成功的走过这个“幼儿语言的关键期”。 此次，作为家长真的很感谢幼儿园老师们的良苦用心，为了我们的孩子，为了下一代，她们不仅给予了宝宝们的关爱，还要为我们家长增长知识搭建平台。我们可要真该努力了。
非常感谢幼儿园给我们提供了一次绘本学习的机会，在周末的时间里，认真地聆听，观摩应彩云名师团队的绘本讲座，对于我们已经开展的绘本教学真的有了许多的教学思路和。
我们都在羡慕着应老师他们能“玩转绘本”细细想来确实我们许多工作的不到位。
我们在选择绘本的时候有认真的去筛选绘本嘛吗?在认真研究幼儿的年龄特点了吗?互动，的角色都有适时的加入吗?原来我总是以自己的教育不足为借口，其实不然，很大时候，可能真的是自己的拖延而致。在面对文库中诸多的领域，不同作者的绘本，常常不知该作何选择在这次的绘本交流会中，我也见识到了许多优秀的绘本，算是一种收获了，但最值得的还是为我们提供一个选择思路：
1、 适应幼儿的年龄特点
2、 依据幼儿的原有生活经验
3、 适合幼儿的学习方式
4、 能激发幼儿的阅读兴趣
当然，光是有选择也还是不够的。一本很好的绘本要是没有很好的教学方式也说一种失败。看应老师的课，觉得很轻松，所以的衔接都是特别适宜的。在听了4场后，我们在羡慕的同时也在总结着：
1、 导入(出售绘本封面，请幼儿描述，引入主题)约3min
2、 开始故事(声请并茂，节奏，语调很重要。大概3、4副画面)3min左右
3、 互动，引入游戏或练习(与主题有关)10min左右
4、 继续故事3min左右
5、 互动，讨论，教师小结并将兴趣继续延伸，激发幼儿阅读兴趣。2min左右
除去这些，也还是要根据幼儿的学习兴趣来进行一定的调整。所以，我所看到的几堂课都是不一样的感觉，及时流程相类似。但每个老师都有自己的特色。林老师和何老师的亲和力和应变能力也是值得我们学习的。像投影仪出现问题了，孩子们开始躁动，但老师还是以的方式“原来风太大了”逗得孩子们大笑，课堂继续。
由此可见，绘本的选择，教学方式和教师的状态都是重要的。
我也在，我们班级在周五开展的绘本集教到底欠缺了什么? 好像都欠缺了许多，更觉得自己失败极了，不过也幸好在这次的学习中，让我发现了所欠缺的东西。因此必须要加强要求自己，了解绘本，了解孩子，同事也了解自己。希望我们的班级绘本课会越上越好。
我有一个想法三年级作文450字9
马昌营小学少先大队开展“阅读有益书籍，畅写读后感”活动马昌营小学大队辅导员 张文为了让阅读成为一种习惯，让读书成为一种积淀，我校将充分利用学校的图书资源，广泛开展阅读有益书籍活动，并让学生在阅读的基础上，积极畅写读后感，阅读有益书籍，畅写读后感。
第一、提出要求，发动学生全员参与利用广播，面向全体学生发出阅读有益书籍的活动倡议，调动学生积极参与读书，在广泛借阅的基础上，多读有益书籍。并从中受到感悟，积极写读后感，读后感《阅读有益书籍，畅写读后感》。
第二、具体安排。1．时间：9月、10月为学生广泛阅读时间，搜集材料，认真摘抄。2．11月初，3-6年级各班精选学生的读后感，上交教导处。3．对学生的读后感，进行评比、展示。
第三、学校对此次活动进行评比、总结在我校开展的“阅读有益书籍，畅写读后感”活动中，学生能够积极参与，在广泛阅读的基础上，认真摘抄，并写好读后感，形成了浓郁的读书氛围，收到了良好的效果。我们对收上来的.读后感，进行了评比。
一等奖：六（1）崔倩
二等奖：六（1）杨婷婷五（1）李子童等5人
三等奖：六（1）王雪五（2） 芮赛男等10人
学生写的读后感，总体来说写出了自己的真实感受，但存在不足之处就是缺乏结合自己的生活实际写感想。这需要在今后的活动中多指导。总之，本次活动效果较好，达到了预期的目的。
我有一个想法三年级作文450字10
图书馆中，我徘徊在飘满书香的书架边，仔细的挑选着，翻看着。忽然雷锋二字落入我的眼中，脑中就闪出雷锋的形象广告：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”紧接而来的是一句顺口溜：“雷锋叔叔没户口，三月来，四月走。”我不禁哑言苦笑。也不知怎么回事，竟鬼使神差地把它领回了家。
启开书细细阅览，我被雷锋苦难的童年给震撼了，他的出身没有欢乐和温暖，只有无尽的寒冷和饥饿，他的家人一个接着一个被生活的困境给逼死，当时他才七岁，可是并没有被打倒，仍然顽强地生活着。若我是雷锋早就自暴自弃，怨天尤人，愤世嫉俗，早就在寒冷的`冬天给冻死了。现在的我们餐桌上大鱼大肉，可我们还讨厌这种生活，恨为何自己不生在条件比现在更好的人家，恨上帝偏心其他幸运儿，也不怜悯自己这倒霉蛋。
再看看雷锋的生活，那种品质顿时把我身上的缺点思想暴露在空气，在无形中嘲笑着我，我惭愧极了。原来上帝永远的眷顾着我们，只是我们不知好歹，永远只看到比自己好的一面，却没有想到有成千上万的在在羡慕着我们。
一个下午过去了，这个本书我轻轻地合上了，可我的心却像海浪澎湃起来。我被雷锋爱学习、无私帮助他人的品质给震撼了！他认为学习和帮助他人是生活中的习惯，不容置疑的。敢问现在谁能做到他这样？没有。我坚定地回答。
张书记捡小小螺丝钉的事，由此他悟出了在平凡的工作岗位上尽一份应有的责任，他做到了。雷锋即使在生病在工作室也不忘帮助别人，可也没大声传播他的伟大，只是默默的守护，不求回报，“雷锋出差一千里，好事做了一火车”这真是雷锋人生道路上模范形象的代言。他人一个无意中的善举，雷锋却将它学会并加以善用。若是我可能没当回事，只当做我视野中的一个过客，可雷锋却一直毫无怨言的做着。现在的我们只看见处处的不好，还学着这身边的缺点，因为我们的心灵从没发现生活中的无私奉献，只认为别人不做为何自己受这份罪？才造成“雷锋叔叔没户口，三月来，四月走”的现象。
难道雷锋叔叔真过时了吗？不，现实生活中处处有温情。我不由想起汶川大地中那些舍己救人的英雄老师们，和从四面八方赶来为灾区人民服务的无数志愿者，他们有的默默地用生命谱写一曲曲爱的赞歌，有的无私献出自己微薄的力量，他们正是新时代的“活雷锋”。
我久久凝视这只本书的雷锋画像，不禁感到愧疚万分。愿雷锋的精神一直藏在每个人纯净的心灵。无论时代如何变迁，我都要从现在开始做一个21世纪的“小小雷锋”！
我有一个想法三年级作文450字11
人活着的时候总会想几个问题:1、为什么活着？2、为什么要死？
根据史铁生先生的话，前者的思维毫无意义，因为从人出生的那一刻起，生活就是一个既成事实，无法改变。至于后者，父母给了他们生命，死亡是不可避免的结果。既然这列通往生命尽头的火车还要再开一会儿，为什么要急着下车，好好生活呢？你可以一路欣赏风景。
思考为什么活着没有意义，但思考如何活着还是有价值的'。史铁生先生的观点是，人活着就是欲望，这与我认为人活着的痛苦本质是欲望无法满足或延迟满足的想法是一致的。人们活着总是为了得到一些东西，也许是名字，也许是利润，也许是爱，也许是幸福，人们害怕死亡的本质也害怕死后没有办法得到任何东西。
现在网上经常可以看到，众生皆苦，但为什么苦，无非是欲望难以满足。按照这个逻辑，如果没有欲望，就没有苦难吗？所以我想起了尤瓦尔·赫拉利在《未来简史》中提到的这个问题，答案是人们是否可以选择自己的愿望。赫拉利的观点是，人们不能选择欲望，人们的意识实际上是由欲望驱动的。科学家们做过实验，可以根据大脑成像图提前知道人们想做什么。人们无法控制自己的欲望，残忍的是，并不是所有的欲望都能得到满足，面对那些绝对不可能得到满足的欲望，只能忍受痛苦，所以所有生物的痛苦都是不可避免的无助。
这样，剩下的两种选择，可以选择接受，也可以选择迎面而上。不久前，我听到一位老师在课堂上说：“人们应该学会与自己和解。“我想了一会儿，后来发现和自己和解其实是一个接受自己平庸的过程，接受自己的欲望无法得到满足的过程。想完之后，我突然松了一口气。不是我不想得到我渴望已久的东西，而是没关系。随它去吧。有就有，没有就没有，仅此而已。另一种选择更积极，坚持不懈，对所有阻碍自己的困难说不，努力工作，不屈服，不放弃，特别感人。
事实上，没有标准答案可以选择哪一个更好。史铁生先生在《我和地坛》的最后一句话中写道：“宇宙用无尽的欲望把歌舞变成永恒。这种欲望有什么样的世界名字可以忽略不计。”
我有一个想法三年级作文450字12
这是我第一次阅读关于心理学的书，对于我这个对心理学没有什么认识的人来说，确实是一件艰难的事情，心理学读后感。书上有太多心理学上的术语，使我对书本的理解加大了难度。
我阅读的作品名叫《面对——镜子里的自己》，这是一本在非典期间，中国科学院心理研究所心理咨询中心开通了全国公众的“非典热线”，对非典患者与医务人员的心理干预以及种种困惑进行了解，并通过一些故事情节总结出具有代表性、普遍性的15对心理矛盾：
内控与外控
我们是生活的泥瓦匠，有的人只知道忌日地砌砖头;有的人明白自己是在盖楼。当摩天大楼竖立起来的时候，有的人和有的人就不同了。一种是内控型的人，他们认为自己的收获与幸福很大程度上取决于自己的决定和自己付出的努力。因此，认为自己是个人行为的主宰，自己可以影响行为的结果。外控型的人则认为人们不管怎么努力都无关大局，他们认为自己不能左右或控制自己行为的结果。
自卑与自信
自卑感是一个人对自己的能力、品质等做出偏低的评价，总是觉得自己低人一等，并因此而悲观、惭愧、羞怯等复杂情感。过度的自卑会使人脱离现实，造成生活适应困难、阻碍人格健康发展。而自信会鼓舞一个人的行为，它会影响人们对任务选择、付出努力的多少、遇到困难时的坚持性等。
乐观与悲观
看见半杯水时，有的人觉得有水喝，而有的人觉得不够喝。不是对与错的问题，而是我们处事心态不同。乐观与悲观的产生源自矛盾和压力，矛盾无时不有，压力无时不在。因此，我们应以乐观的态度对待生活中的压力。
冲击与防御
在我们的心里，有一种类似于隐身的东西，我们不知不觉地在使用。但是，我们更多地用它来骗自己，让我们自己不能看到自己的内心。经典的心理分析理论认为个体内心的冲突是心理活动的核心，为了适应这些冲突，自我发展出防御机制，它的作用是减少冲突、减低紧张、保持内心平衡、调节自尊，并对于应对焦虑有重要作用。
孤独与充实
一个人一生中不可避免地都会经历孤独，是孤独着孤独，还是充实地孤独，这是完全取决于我们自己的选择，能够在独自一个人的时候，不觉得孤单;在冷清的时候，不觉得寂寞;在空闲的时候，不觉得无所事事，这些所靠的正是内心的丰富与充实。
真诚与虚伪
真诚与虚伪不仅是一个人对待他人的性格特点，也是一个人对待自己内心的特点，读后感《心理学读后感》。然而，真诚是一件需要勇气的事。当一个人选择虚伪时，就是人在软弱的时候用来保护自己的方式。如果我们能真诚，我们就能把握住实在的自己，就能感到一种满足和愉快。
自私与利他
自私是指人以损害他人、社会的利益为代价来满足自己利益要求的行为。而利他行为则是指毫无回收报酬的前提下，表现出志愿去帮助他人的一种行为，完全没有个人的意图在里面的。
热情与冷漠
热情和冷漠，所体现出的含义和境界大相迥异。热情往往与乐善好施、周到服务相关联，冷漠却总是与事不关己、拒绝提供帮助相提并论。而现在越来越多的人在“经营”自己的感情，他们都希望把自己保护得严严实实的，生怕自己一不小心受到伤害，导致社会中的人越来越冷漠。
狭隘与宽容
宽容是一种心理能力,而狭隘是一种心理残疾。在生活的点点滴滴，我们都可以看到宽容和狭隘的表现。在日常生活中，宽容可以表现在接受他人有和自己的不同的行为。我们知道只关心自己是一种狭隘，而不知道只关心自己所爱的.某些人、某些群体也是另一种狭隘。因此，我们需要用宽容的心去对待在我们身边出现的人。
责任与逃避
没有谁能够逃脱自己的角色去当人纯粹的观众，每一个人都必须扮演着各自的角色，这种种角色的背后就是我们的责任。责任是个体经过认知、判断之后采取的一种行为，而这种行为与社会和他人的利益是一致的，是我们无法逃避，必须面对的责任。
安全与风险
安全感对一个人来说是非常重要的，有了安全感才能有自信、有自尊，才能与他人建立信任的人际关系，而缺乏安全感的人可能导致精神障碍。安全总是相对的，风险总是绝对的，做任何事情，风险都会存在。我们需要以沉着的心态去应对风险，克服犹豫，坚定果断，让风险化险为夷。
压力与冲突
压力是在当事有发觉到环境刺激超过自身应付能力时所发生的一系列心理、生理等方面的全身性反应。而冲突也是人们生活中一个很常见的心理现象，在一些不可避免的矛盾之间就会产生冲突，并成为压力的一个重要来源。
封闭与开放
人们在受到某种刺激时，会对自己的思想和行为有不同有表现方式。一种是封闭，由于某种刺激造成的伤害导致他们把自己封闭起来，不与外界接触，从而导致焦虑、妄想等现象的出现;另一种上开放，就是把自己的情感表现出来，向美好的一方面想。
从众与独立
从众与独立是行为的表现与结果，个人在自己没有信心、缺乏知识或不占优势的领域内，往往更容易从众;在自己有信心、有知识或者占有优势的领域内，更容易表现出独立性。总之，从众与独立都是一个正常的人发展成熟过程中的两个方面。
迷茫与信念
人类面前的路却永远是未知，我们的心灵也不时的萦绕在无知、无奈与恐惧之是，迷信的想法与行为也正是产生于人尖的无知和无奈之中。这时，信念是人类生存的基础，没有信念，人类将无以生存。
在阅读完这本书后，让我懂得了人们所面对有事情都是多方面的，人们有能力改变自己的行为、思想、命运，只要我们作出正确的选择，向好的一方面想，我们的生活将会变得更加的美好、幸福。
我有一个想法三年级作文450字13
今年寒假，闲暇之余，我读了史蒂芬·克拉森的《阅读的力量》。 作为家长，我真的不知道读课外书能有这么大的好处。 我很少看书。 虽然我经常让孩子看书，但我很少一个人完全看书。 真羡慕那些读书多的人。 因为无论是口语、写作还是成绩，他们都比我好。 现在才真正体会到阅读的力量有多大。
《阅读的力量》这本书是这个寒假老师布置给家长的必读书籍之一。 在这本书中，我纠正了许多关于阅读的错误观念。 书中最重要的是提倡自由独立的阅读。 阅读是因为你想阅读，而不是因为你想回答问题、写报告或被分配阅读。 只有为兴趣而读书的人，才能发挥读书的最大威力。
本书中提到阅读漫画可以激发孩子的阅读兴趣，我对激发孩子自由阅读很感兴趣。 父母一直不赞成孩子看漫画书。 我认为漫画书是枯燥的阅读材料，不能增加知识和知识。 在看这本书之前，我是不赞成孩子看漫画的。 我觉得看漫画书没什么可学的.，孩子一旦“陷进去”，就会大大耽误学习。 . 读完这本书，我发现漫画书有很多好处：漫画书有适当的文字，图片可以帮助孩子理解文字的意思； 研究表明，漫画书对语言学习和学校表现没有负面影响； 看漫画的人和不看漫画的人一样看书。 案例研究中有很多强有力的证据表明阅读漫画可以导致阅读更多其他类型的书籍。
现在我们应该抓住机会，不要让错误的思想伤害我们的孩子。 我要积极倡导保护孩子自由独立的阅读习惯。 当然，孩子自由自主的阅读也要注意什么时候、什么情况下的阅读。 比如上课，孩子应该认真听课，而不是看课外书。
为孩子创造一个自由的阅读空间，取消对孩子阅读书籍的限制，孩子的阅读兴趣一定会大大增加。
我有一个想法三年级作文450字14
习惯是人生中最重要的东西，阅读习惯则是一盏带领我们走向幸福的指路灯。
有人说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运；习惯是什么？就是人们在长期生活中逐步养成的一种相对稳定的思维和行为的倾向，孔子说：“少成若天性，习惯如自然”意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。事实上习惯是一种惯性。也是一种能量的储藏，只有养成了良好的习惯，才能发挥出巨大的潜能。如何把自己的孩子培养成人是每一位父母最操心的事，名人的父母如何教育培养孩子的例子很多，但有一种习惯的培养都是共同的，那就是阅读习惯的培养。在每天的阅读生活中，我对培养孩子的`阅读习惯有了一些感悟。
首先在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我女儿很小的时候我就给她买各种图书，但是受电视节目和电脑的诱惑，有些书籍并没有得到及时的很好的利用，所以我们要制定一个合理的目标和计划，将亲子阅读进行到底。
其次是要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去强制他阅读。通常，在这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志。
第三是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读榜样。涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。孩子与父母朝夕相处，父母的言谈举止对孩子对孩子事事处处起着潜移默化的熏陶作用，中国有句古话：“潜移默化，自然似之”。阅读也是这样，做父母亲的如果热爱阅读，孩子也一定会喜欢上阅读，和孩子一起读书，一起快乐、共同成长。
第四是要给孩子提供更多的阅读机会和形式，孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母女周末经常要做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必须的事情。孩子的注意力容易转移，一定要采用有趣的方式，吸引她们的注意力，可以采用故事与音乐组合法、故事游戏法、延伸想象法、角色扮演法等，让孩子有间接或直接的体验机会。
第五是把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。阅读是一种求知行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行人为的约束和控制。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，大部分孩子在阅读内容的选择方面已有自己的爱好和兴趣。对此，家长应注意观察、了解和引导，不宜过多地干涉。
总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言发展，对文字的理解能力，运用语言的能力的培养都是非常有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。关于阅读，一定还有很多好的方式和方法，只要我们有一颗爱孩子的心，不断探索，不断思考，一定会引领自己的孩子成功的走过这个语言的关键期。希望通过我们的努力让孩子有一个良好的阅读习惯，从而健康幸福的人生。
我有一个想法三年级作文450字15
在我的房间有一个小“宝藏”—我的小书柜，里面有各种各样的书籍，都是我最爱看的`。每天我都会在这里待上一个小时都舍不得离开。
暑假里，妈妈又帮我增添了许多的作文书，还在图书馆借来一套科幻小说，我自己也在学校借来4本我最喜欢的书。
哇!这个暑假，我可不寂寞了，天天可以陪着它们了。
每天我都会花一个小时，在小书柜旁津津有味的看着它们。有时还和爸爸妈妈讨论里面的故事，遇到优美的词句就赶紧记录下来，生怕忘记了它们似的。有一本《苦儿流浪记》我读了很多遍，里面的苦儿有很多值得我学习的地方。苦儿从小就没有爸爸妈妈，为了找到爸爸妈妈在路上吃了很多的苦，但是他聪明、勤劳、善良，得到了许多人的帮助。最后找到了他的爸爸妈妈，幸福的生活了。我还要学习他的自信和坚持，妈妈说，做什么事情，有了自信，坚持到底就一定会成功。苦儿也是因为相信他爸爸妈妈在等他，不怕困难坚持到底，所以找到了他的爸爸妈妈。
以后我干什么事情都要像苦儿一样自信、坚持。这个暑假我在书中拾到了许许多多的宝贝，我真的很开心。