小学的作文（范例4篇）
在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小学的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学的作文 篇1
生活中有许多平凡的人，却很少有人是从平凡中显得很伟大。这种人经常在我们的身边经过，但我们却看不到他们。我们很多人都觉得他们脏、臭，所以很少有人去了解他们，或许我就是那种可以去了解他们的人了。
每天你随手把垃圾丢到地上的时候，你总看不到旁边有人在默默的把你随手丢掉的垃圾放到垃圾桶里。大家不但没看到，反而还变本加厉地把垃圾丢到地上。
如果你每天少丢一些垃圾，这样还可以帮他们减少一些工作压力，如果大家的垃圾真的`很多的话，就丢到垃圾桶里吧！
在这些人中，大多数人都是生活非常困难的，但是有很多人走到他们中间，然后嘲笑他们天天扫大街，他们却没有打那些人，显然，他们这些天天扫大街的人，都比我们这些天天穿的干干静静的人心胸宽广的多了。一听，就知道他们的品格非常的好。
我们现在城市里的垃圾非常的多，公路、公园、沟渠上到处都是垃圾，非常的臭，还害的他们用手来掏垃圾，下雨天也不能休息。天天都是早出晚归。我们的城市里有丢垃圾的人，也有会帮助他们的人，主动的把垃圾丢到垃圾桶里，这样也是对他们工作的一种理解，这些垃圾全都要他们去扫掉啊！这么多啊！
你们知道我所说的他们是谁吗？我想你们已经知道了吧！对，我所说的他们就是城市的“美容师”——环卫工人。
小学的作文 篇2
有的人敬佩明星，有的人敬佩歌星，还有的人敬佩主持人，而我最敬佩的人是我的妈妈。
妈妈有一头乌黑发亮的长发，高高的鼻梁，妈妈还有一双黑黝黝的、水莹莹的、大大的眼睛和一个小小的嘴巴，她的耳朵也很大。我一直以为妈妈她只是平平凡凡的人，可通过一件事，改变了妈妈在 我心目的印象。
我很小的时候，常看见妈妈把我不穿的、或穿小的衣服，洗得干干净净，叠得整整齐齐，装进塑料袋，我好奇地问妈妈：“妈妈，你要把衣服拿到哪里去呀?”妈妈这才告诉我这样一件事。
原来，有一次妈妈在电视上看到甘肃有一个地方，有一个小村庄，里面每一家都很穷，冬天小朋友上学时，穿着破旧的棉衣，露着脚跟的单鞋，脚已经肿了起来，要的地方还裂着口子。妈妈看到了这 些可怜的孩子，决定给他们捐赠一些衣物。于是，每年冬天，妈妈都会很早把我过冬的`衣服拿出来，把能穿的留下，小得穿不成的收拾起来，他还会向一些同事、朋友、亲戚要一些不穿的衣服，以期捐 赠给甘肃的小朋友们，洗完他们在寒冷的冬天，有一件可以抵御寒风的棉衣，有一双一双能够温暖双脚的棉鞋，在一个个冬天里不在寒冷。
没有人知道妈妈叫什么，也没有人知道妈妈都做了些什么，可妈妈的爱心让我敬佩，我以后也要像妈妈一样帮助别人。
小学的作文 篇3
教学内容:
冀教版小学语文第七册第六单元综合学习中的小笔头提供了一个范例,通过两件小事写出了王蒙叔叔很有意思。在写作提示中要求学生回忆发生在朋友身上的有意思的事，写出来告诉大家。我觉得这个要求限制学生写发生在“朋友身上”而且是“有意思”的事，选材范围过于狭窄，根据学生的实际，我将习作范围扩展到发生在“身边的人身上的有意思的事”。
教学目标：
1、 通过谈电视剧中的人物、看图讲故事来调动学生生活积淀，激发学生表达兴趣，引导学生合理选材，培养学生自主选材的能力。
2、 通过读写结合，让学生领悟如何通过具体事例描写来反应人物特点的方法。
3、 培养学生写作之前认真构思、习作之后认真修改的习惯。
教学准备：
《我的王蒙叔叔》例文、生活趣事图
教学过程：
一、 激趣导入
1、 同学们喜欢看《家有儿女》这部电视剧吗？（喜欢）
2、 你最喜欢剧中的那个人物，为什么？（举事例说明）
[从大多数学生都感兴趣的电视剧谈起，使学生产生强烈的表达欲望，同时引导学生回忆有意思的片段，为下一环节做好铺垫。]
二、素材再现
1、我们的生活中也有象小雨、刘星一样有意思的人呢！（出示漫画图）仔细观察，看谁能用通顺、有趣的语言描述一下图中的故事。
[“看图讲故事”这一环节的设计意在把学生的注意由电视剧引向生活，为拓宽学生思维，引领学生从自己的生活中搜寻素材打好基础。]
2、你的身边也有这样有意思的人吧！回忆一下在他（她）身上发生了哪些有意思的事？
3、自由练说。
4、同桌互说互听互评。
5、全班交流、评价。在师生评价时，注意以下几点：
讲述时语句是否通顺。
把事情说清楚了没有。
大家听起来觉得有意思吗？
[作文教学的重点是什么，我认为是激发学生兴趣，让学生搜索生活经验，做到言之有物，所以坚持由说到写帮助学生从思想的大海中整理出要写的内容能提高课堂教学的效果]
三、 范例指导
1、 看来同学们都是生活中的有心人。有一位小朋友同我们一样，他把自己的所见所闻写了下来，挺有趣的，想读吗？（出示范文）学生自由读。
2、 文中的王蒙叔叔有什么特点？（有意思）你从哪看出来的？引导学生从三个方面深入体会：
记写了一两件有意思的事写出了王蒙叔叔的幽默、有趣；
抓住了王蒙叔叔的语言、神态、动作让人读时如见其人、如闻其声；
一些词语的运用使文章生动有趣，所以我们要注意平时的积累。
3、 你想不想把自己发现的有意思的人介绍给更多的人？那就记下来和大家一起分享吧！
4、 构思：你想介绍的有意思的人是谁？你选择他的`哪些事？
[在动笔之前，应引导学生理清思路，布局谋篇，初步培养学生构思的习惯。]
四、 动笔起草（师巡视指导）
五、 修改提高
1、 写完文章后，我们还要注意修改。王安石曾八次修改而出名句“春风又绿江南岸”，贾岛因思考“推”“敲”而误撞韩愈，这些故事告诉我们：好文章是改出来的！下面老师向你们推荐几种修改的方法……
[激发学生修改习作的兴趣，培养学生自主修改的习惯，同时要交给学生修改的方法。]
2、 自己修改后，在小组内读一读，请大家帮你修改。
3、 小组推荐优秀作品。
[优秀习作的交流不仅给部分学生表现自我的机会，更能拓宽其他学生的习作思路，激发学生习作的灵感。]
4、 习作有困难的同学交上本子，师生共改。
[对于习作中的“学困生”，我们不能不管不问，也不能等待他自己进步，而应组织大家一同参与到修改之中，这样，不仅启发了学困生的思维，更能提高所有学生修改习作的能力。]
5、 相信刚才同学们的精彩文字又给你带来了不少灵感，再修改一下自己的习作，回家后可以读给爸爸妈妈听，请他们给你提写修改建议，相信，一篇好文章会出自你的笔下。
小学的作文 篇4
如果说夏天是火红的，充满活力。秋天是金黄的，充满喜悦。冬天是雪白的，充满挑战。那么春天就是五彩的，充满了希望。春天已悄悄来临，我想请大家去大草坪春游，去体验春天的色彩！
刚踏上草坪，就像来到了世外仙境。一棵棵小草换上了翠绿色的礼服，脖子上挂一串露珠项链，扭扭捏捏地向我们走来。花儿也穿上五彩斑斓的.裙子，喷上香气扑鼻的香水，到春天的舞台上比美。看，池塘边的柳树也不甘落后，化成一个亭亭玉立的姑娘，在风中展现她细小的腰姿，梳理着她秀丽的长发。池塘悄悄的拍下这美丽的景色，像个摄影家；池塘“哗啦啦”的唱着歌，像个摄影家；池塘养育着小鱼小虾，像个伟大的母亲。
玩着玩着，你可能玩累了。那么就到空地休息吧。空地不仅大，而且铺满了绿油油的小草。你可以在这里野餐、打羽毛球、睡觉、捉蜻蜓等等。
怎么样，心动了吧。那就随我一起到大草坪去春游吧！