小学的作文

小学的作文[经典7篇]

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编精心整理的小学的作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学的作文 篇1

　　远处的松树高大挺拔，高耸入云，粗壮的树干上堆着雪一般墨绿色的松枝，松叶。一排排松树下面是一簇簇低矮的灌木，那些灌木并不像市区路边的灌木一般平平整整，而是圆圆的，像抹茶味儿的冰激凌雪球。黑压压的树丛中好像传来几声清脆的鸟叫。

　　除了十分显眼的那些植物外，还有成片成片的草原，草原上偶能看见几只走散了的.羚羊、小鹿、兔子等小动物。草原边际升起一轮红彤彤的太阳，把蓝天照红了；把白云照红了。这时候的云是最美的了，有点发白，有点发黄，有点发红。这时一只鸟儿飞过，它好像披着一件正在燃烧的战服一样，雄赳赳气昂昂的在天空中飞过。

　　太阳好像一个闹钟，不觉间，鸟儿们都活跃起来了，葱郁的松树林中传出一身身悦耳的歌声，走进那片松树林，捡着一只只白白胖胖的大蘑菇，蘑菇上还带着一颗颗晶莹闪烁的露珠。闭上眼，一阵儿风吹过脸颊，是花儿的味道，好香！

　　风来了，草动了，心美了，人醉了。

　　我游荡在我家墙上的画中。

小学的作文 篇2

　　一天，小鼹鼠钻出土壤，大喊：哇！今天天气真好啊！，他悠闲地晒着太阳。突然，一条长长的、土黄色的嗯嗯从天而降，恰好掉在了小鼹鼠的头上。小鼹鼠很生气，大叫道：谁的嗯嗯掉在了我的头上！没有任何的回答，于是小鼹鼠踏上了寻找元凶之旅。

　　小鼹鼠走啊走，发现一只小野兔在草地里吃着草，野兔！小鼹鼠气愤地说道，是不是你嗯嗯在我的头上？不是的，野兔解释道，你看我的嗯嗯是这样的。哒哒哒哒野兔刚说完，十五个像豆子一样的嗯嗯掉了下来。小鼹鼠看自己误会了人，只好说：快看，有飞碟。他趁野兔回头看时，一溜烟儿跑走了。

　　小岩鼠又去问乳牛，：这是不是你的嗯嗯？乳牛慈祥的说：这不是我的嗯嗯，我的`是这样的。一坨像黑巧克力一样的嗯嗯掉到了小鼹鼠身旁。小鼹鼠看又误会了人，赶忙说：对不起！小鼹鼠很郁闷，因为他依然没找到头上的嗯嗯是谁的。

　　小鼹鼠走呀走，突然发现有两个小家伙坐在了前面的石头上。是不是？小鼹鼠刚要问，看清了前面的两个小家伙是嗯嗯专家苍蝇先生。他连忙说：你们能不能帮我看一下头上的嗯嗯是谁的？苍蝇先生说：没问题。他们戳了戳小鼹鼠头上的嗯嗯，说：这是一只狗的嗯嗯。小鼹鼠道谢后便去找狗算账。

　　小鼹鼠找到狗，气愤地问他：你为什么嗯嗯在我的头上？狗懒洋洋地说：嘿嘿，不小心的嘛。小鼹鼠气得直跳脚，说：你应该向我道歉！突然他肚子一疼，噗的一声，一坨黑豆般的嗯嗯稳稳地落在狗的身上。眼见狗要生气了，小鼹鼠立马不好意思地向斑点狗道歉，随后马上钻到地下去了。

小学的作文 篇3

　　书，是具有生命的，是具有力量的，人们从书中学习，学习新的知识，了解书中的意义，明白作者真正要表达的是什么？这就是书的力量，让人们领悟书中的.知识。

　　读书，可以让我了解自己的优点和缺点，可以发现自己的错误，还可以让自己的心灵沉静下来。它像一面镜子，让我们发现自己缺少什么，拥有什么，哪里需要改进，它就像一位老师，教导我们生活的知识与常识。帮我们化解内心的疑虑及问题，它也像一位几百岁的老爷爷，告诉我们历史发生的事件，让我们明白历史所发生的错误不能再犯。它是一位艺术家，让我们领悟书里的美。书，是人类创造文明的工具。

　　读着《三国演义》，我们可以发现，只要有贤臣的辅佐，及使是弱小的国家，还可以跟强国抵抗久一点，读史记，让我们发觉里面人物刻画的栩栩如生，就像是一位历史人物呈现我的眼前，读水浒传，发现未必每一个强盗都是坏人，也有可能是劫富济民的好人。

　　沉浸在书里的世界，可以点化我们心中的困顿，脱离现实残酷的世界，发觉自己真正的梦想。沉浸在书里的世界，可以震撼我们迷网的内心，疗癒我们受伤的心灵，悠游在自由的梦里。这就是书的力量，知识的宝库，梦想的发掘地。

小学的作文 篇4

　　自从皇帝上次被骗以后，心中十分懊悔，立下誓言，今后做事一定要小心谨慎，不能轻信他人，并且要多动脑筋，多学一些科学知识，不能再做让天下人取笑的事情，要多做一些对百姓有益的事情。

　　皇帝穿新衣的故事很快在社会上传开了，有两个骗子听说这个皇帝这么容易上当受骗，于是决定模仿上次那两个骗子再去骗皇帝一次，并且想要骗更多的钱财。

　　恰好此时皇帝下命令召集全国的能工巧匠为自己雕刻一尊塑像，于是这两个骗子就来到了京城，进了皇宫，对皇帝说：“我们俩是世界上最最有名的雕刻师，特地前来为国王雕刻世界上最大最漂亮的塑像，而且这尊塑像只有世界上最有才能的人才能看得出好坏，如果皇帝想要知道谁是世界上最有才能的人，只要让他来看一看塑像就行了。”皇帝一听这话，立刻想到了上次被骗的事，真想立刻把这两个骗子抓起来，但转念一想，何不让这两个骗子表演一下，我也好乖机考查一下我的'大臣们是否吸取了上次的教训，然后再抓不迟。于是，皇帝下令让这两个骗子开始工作。

　　这两个骗子见皇帝相信了他们，于是就对皇帝说他们要给皇帝雕一尊金的塑像，需要很多的黄金等等，皇帝一一照办了。

　　于是这两个骗子也就象模象样地做了起来，他们不分白天黑夜地很起劲地做着，甚至做得大汗淋漓。这其间，皇帝也时常派人去观察，有的大臣说看见了，塑像做得很好；有的大臣说根本没有，那两个人是骗子。大臣们各执一词，吵得难分难解。皇帝也不说话，只是把大臣们的表现记在心里。

　　过了一些时日，骗子们说塑像好了，请皇帝过目。于是皇帝带了众位大臣去观看塑像。

　　到了骗子雕刻塑像的地方，只见两个骗子对着空空的房子手舞足蹈，唾沫横飞，而此时大臣们也是议论纷纷。这时，只听皇帝大吼一声：“来人，把这两个骗子给我抓起来。”

　　这两个骗子万万没有想到，此时的皇帝再也不是从前的那个皇帝了，而有的大臣这时也尴尬万分，无地自容。

小学的作文 篇5

　　我喜欢看电视，电视上有好看的动画片“喜羊羊与灰太狼”，有可笑的'电影“憨豆先生”，还有能教给我自然知识的“动物世界”。可是，前几天妈妈带着我看了一个专题节目：《山区的孩子》，我心里很难受。

　　我看见那些比我还小的弟弟妹妹每天都要爬上一座抬头都望不见顶的高山才能到学校学习，而我每天早晨都是坐着妈妈的自行车，两个包子刚吃完就到了学校。和他们比，我觉得自己很幸福。

小学的作文 篇6

　　昨天，我们的语文老师，带着我们班的同学们一起默写了第一单元的日积月累，成绩并不是很好。所以老师让我们今天再来默写一遍，而且还要记名次。

　　下课时我和同学们在一起比赛背诵要默写的内容，并都夸下了“海口”，自己会是第一个写完的，而且还都会全写对！实际上，我说这句话时也并不是信心满满，因为我也不确定真的能写得又 快又好。但是，我已经和同学们下了“战书”的啊！我可不能打退堂鼓，所以我必须要言出必行！于是，我便拼命的读默写内容。可是，我周边的同学们可也不甘示弱，纷纷拿书苦读着。我心想：看来 ，同学们都是实力派的，我们可以说是旗鼓相当了！这场默写比赛一定有意思了！

　　语文老师面带微笑地走进了教室，提醒我们拿出纸笔准备默写了。我和同桌相互看了一眼，着一眼充满“鄙视你、鄙视你”的.意思。也就是这一眼，告诉我一定要努力、努力、再努力，一定要 超过同桌！开始了，班里鸦雀无声，甚至掉根针的声音都能听见。同学们都低着头拼命地写。

　　最后，虽然我不是第一个，也不是字体最美的，但是，我尽力了。所以以后我还要努力加油，争取做最棒的！好了，不说了，我要为明天又一次的默写做准备了，我努力去啦！

小学的作文 篇7

　　书，是人类文明的灵魂，是人类进步的阶梯，伴随了一代又一代人的成长。

　　对于我来说，书不仅是传授知识的老师，更是可以一起休闲娱乐的伙伴。从课内教材到课外读物，从以前的小人书到现在装帧精美的彩色绘本，它们都是我的最爱。

　　《西游记》是我最喜欢读的'书之一。他们团队的成员组成很有意思：唐僧是一个目标明确、矢志不渝的领导，孙悟空是能力超强而又锋芒毕露的精英，猪八戒是干活卖力但有些小毛病的实干者，沙僧则是性格温和的润滑剂。这四位配合得当，个性互补，因而无往不利。其中我最喜欢的是孙悟空。

　　孙悟空的形象家喻户晓，悟空精神已经深入很多青少年读者的心里，当然也包括我。每当我对想做的事情有懼怕心理时，孙悟空大闹天宫的情形立刻浮现在脑海，让我有了挑战的勇气；每当我做事情想要半途而废的时候，悟空精神又在我心中升起，让我有了坚持的决心；每当我爬山爬到半山腰想要放弃，看到周围人一个又一个超过我的时候，孙悟空降妖除魔锲而不舍的故事又在激励我，于是我便脚下生风，继续向山顶爬去；每当我对滑雪有着惧怕心理时，想起孙悟空一人对抗十万天兵天将都不曾有半点惧怕，区区滑雪又算得了什么？在悟空精神的激励下，我很快就掌握了滑雪的技能。

　　读一本好书，就像和一个智者对话，让我受益匪浅。书带领我领略人世间的真谛，正如美国诗人艾米丽·狄金森说过：“没有一艘非凡的战舰能像一本书一样，把我们带到浩瀚的天空；没有一匹神奇的骏马能像一首诗一样，带我们领略人世间的真谛。即使你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国里遨游的步履。多么质朴无华的车骑，可是它却装载了人类灵魂的全部美丽！”

　　书，我的爱，我最好的良师益友。

　　【评点】

　　文章中，小作者对于《西游记》中师徒四人团队形象的阐述是最大的亮点，让人读来既拍案叫绝又忍俊不禁。