【热门】写小学的作文
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的写小学的作文5篇，欢迎阅读与收藏。
写小学的作文 篇1
在小学语文教学中，阅读与写作所占的比重越来越大，阅读是写作的基础，是内化吸收；写作是运用，是外化的表达；阅读和写作既相互促进，又相辅相成。但在教学实践中，有些学生读了不少文章但仍写不好作文，究其原因，一是没有用心去读，没有真正理解；二是没有解决好读与写的关系，这就需要教师在训练写作过程中巧妙的加以引导，以人性的教学理念，使学生对读与写的内涵在默化中消化吸收，从而达到读与写的有机结合。《语文课程标准》指出，“阅读是收集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，其目标是使学生“具有独立阅读能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感”；而“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程”，写作教学的目标是使学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意见。能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作”。可见，无论是阅读还是写作，都是一个复杂的系统工程。“读”和“写”的关系也决不是简单的“吸收”和“倾吐”的关系。正如叶圣陶先生所言：“阅读和写作是对等的两回事，各有各的目的。”
伟大的现实主义作家曹雪芹在巨著《红楼梦》里不仅塑造了大量的栩栩如生的人物，展现了那个时代的生活画卷，而且提供了百科全书式的丰富的知识和经验，黛玉教香菱做诗就是启人深思的一例，黛玉的教学过程大致有如下几步：一、精讲写诗的要领。形式虽然重要，但不拘泥，二、指导阅读。她让香菱读王摩诘五律一百首，老杜一二百首七律，李青莲七绝一二百首。要求是“细心揣摩透熟”三、不明白要问。四、讲究讨论。在香菱读中有疑问时，黛玉鼓励质疑。香菱的诗写成后，黛玉既肯定成绩，又指出不足。五、规定具体内容进行练习。六、修改重写，鼓励她放开胆子去写。黛玉是一位高明的教师，她抓住了教学的关键，正确处理了读和写，讲和练的辩证关系。读是写的基础，读在某种程度上是为了写。黛玉对阅读的指导具体而有计划。她不仅给学生规定了读的范围、篇目，而且反对死读，以提高读的质量。让学生读到“会心”那样的境界，才让动手去写。在写的过程又不忘读，这就是读和写紧密地结合起来了。这是培养读写能力，提高作文水平的好办法。香菱最后确实写出来了较好的诗篇，感谢曹雪芹给我们提供了这样一个作文教学的范例。
不论语文教材将来怎么改，读和写总是不能脱节的，尽管读的任务不只是为了写，但读和写必须有机地结合起来作文水平的提高，没有大量的'阅读为基础是不行的。.关键是怎样把读和写结合起来。教师关于读写的设计，要针对学生作文的实际情况，精当准确地点拨指导，特别是让学生大胆作文。艺术化了的黛玉教诗不止启示我们必须把读写有机结合起来读中有写，写中有读，还告诉我们要注意模仿，在模仿中引导学生进行创造性的劳动。
多读，积蓄在两方面增多，既有内容可写，又熟悉如何表达，作文的困难自然就没有了。”对于小学生来说，吸收快，多读了，接触好的文章多了，自然而然地可用的语句就多了，写起来便得心应手，读的更多时，就更加熟悉各种表达方式，还可以锦上添花，把意思表达得更圆满，更生动。这也是古人说的“读书破万卷，下笔如有神”， 首先是能在选材立意、布局谋篇、语言运用、表达方式等方面为写作提供范例。无疑教材就是这样的范例。通过对一篇篇精美范文的观察、研习、化用（能动模仿），可以使学生从作者创作思路的“原型”之中，得到启发，获得规律性的写作知识，获得语言和语感的积淀，为学生写作找到拐杖和依靠。其次是富含优美的句子，便于学生积累的文章。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”此类的阅读积累，能帮助学生建立丰富的语言素材库。总之，阅读与写作是一个有机的整体，如同鸟之双翼、车之双轮，要同等视之，不可偏指，方能使小学生读写能力稳步提高。
写小学的作文 篇2
当春风吹走了那份温暖与繁华时，热腾腾的夏就来了。
如果说春是万物复苏的季节，那么夏就是万物生长的季节了。
外婆家附近有个小池塘，池塘边的柳树已经脱去了春天的嫩绿，换上了一身翠绿的夏装，在微风中摇摆她那曼妙的身体，小草也不是刚发芽时那种婴儿般的可爱，在阳光中逐渐变得挺拔秀丽。
荷塘里正一番热闹的场景。荷叶蓊蓊郁郁，透不出一点缝隙。初生的小荷颇有几分可爱，几只蜻蜓在池边嬉戏着，飞过的水面上还荡漾着一串串涟漪，有只还轻轻地立在荷叶的'边缘。荷花以它独有的魅力让人着迷，素雅的白色中又有活泼的粉色，几片几片的花瓣衬托着粉黄的小花蕊，显得娇小可爱。
一个白净的小脸蛋从荷叶丛中伸了出来，是谁？哦，原来是采莲的娃娃啊！只见那娃娃一手撑桨一边采莲。看他那船上堆成小山的莲蓬，还有红扑扑的脸蛋上一层细密的汗珠，就知道他已经“工作”很久了。
夏，这个迷人的季节，荷塘，这个诱人的天堂！
写小学的作文 篇3
在我的心中，妈妈的微笑最甜蜜，伙伴的微笑最快乐，老师的微笑最难忘，爸爸的微笑最难得。在我的家中，爸爸最辛苦，他是我们家中的顶梁柱，是单位里的好员工，是我和哥哥的好父亲。爸爸那么好，却不常常笑，所以脸上多了不少皱纹，头发也渐渐白了，渐渐老了。有一次，爸爸笑了，笑得那么甜。
那是一个初秋的下午，爸爸、妈妈哥哥和我围坐在桌前，正在吃饭。突然，从我家的门前慢慢地走来一只小猫，看上去肚子很饿。它黑黑的皮毛，金黄色的一对大眼睛，小小的身体，尾巴翘翘的，可爱极了。小猫走到爸爸面前，“喵喵”地叫着，用一双可怜的眼睛注视着爸爸。爸爸见了，连忙把刚要入嘴的一块肉丢在了小猫面前，小猫急忙扑向那块肉，津津有味地吃起来。爸爸见小猫吃得正香，对我们说：“我们也快吃吧。”过了十来分钟，我们吃饱了，小猫也吃得饱饱的。
小猫爬上爸爸的大腿，伸出舌头，舔爸爸。爸爸竟然笑了，开心地笑了！那晚，爸爸都不跟我们看电视，只在一旁跟小猫玩。小猫有时爬到爸爸的.背上，有时爬到爸爸的腿上，有时蹲在肩膀上，逗得爸爸开怀大笑。爸爸发出的欢笑声打破了夜晚的沉寂，爸爸的笑声在夜晚的风中传得很远，很远……
早上，爸爸会带小猫去跑步，锻炼身体，晚上和它一起玩。从那以后，爸爸的皱纹少了许多，头发也比以前黑了不少。爸爸，一生严肃的爸爸，也会笑了，笑得那么开心，那么甜蜜！爸爸——我爱你，爸爸，愿你笑口常开！
写小学的作文 篇4
去年秋天，我买了一个薰衣草种子在家里种。我先找来一个花盆，然后放了一些松土在里面，再把种子种在土里。而且，我每天都会去给它浇水、看看它有什么变化……总之是对它非常爱护有加了。
后来，它露出一点小苗了，我非常高兴，以为就离成功不远了。便在电脑上一搜：“薰衣草虽然称为草，实际是一种紫蓝色的小花，株高３０－４０厘米或者４５－９０厘米。椭圆形披尖叶，叶缘反卷。穗壮花序顶生，长１５－２５厘米。花长１．２厘米，有蓝、深紫、粉红、白，常见的为紫蓝色”。一株竟然可以长的那么高！
从那以后，我就很少给它浇水了。过了很久，我都忘记有熏衣草这会事了。结果，一去看，它还活着！真不敢相信。而且，它还非常美丽，每个花瓣都像一个个小蝴蝶，紫蓝色的'，我还量了一量，以经有２７厘米，喜阳光、耐热、耐寒、耐旱。难怪这么久都没有死。
后来我就基本上不再浇水了，原以为它还会像以前一样开得那样茂盛，结果，它枯萎了。（心情：晴天霹雳）这也难怪，谁叫我没有给它浇水啊，哎，还枉费了我前半年的细心栽培。
不过，经过这次种薰衣草，我了解了半途而废是没有好结果的！
写小学的作文 篇5
我喜欢的动物有小狗、小鸡、小兔和小麻雀……可是我最喜欢的是小麻雀。
小麻雀很可爱。嫩黄的小嘴尖尖的，乌黑雪亮的大眼睛圆圆的，黄白相间的羽毛，像是穿上了一件花衣服。最逗人喜欢的是头上那一撮黄色的羽毛，如同一块小头巾，脖子上那一圈白色的羽毛又好像戴了一条银项链。真是美丽极了！
小麻雀也很淘气。有一次我在窗前写作业，写着写着，去上厕所，一只小麻雀趁我不在居然跑到了我的作业本上来了！我一走进来，它也不害怕，反而用好奇的小眼睛瞅瞅这，瞅瞅那，好像在打量着周围的一切，我轻轻地走过，它竟然一振翅，又跳到了阳台上，还趁机拉了一泡屎！真是个小淘气啊！
小麻雀不仅淘气，还很好吃呢！有一次我家里做了好多猪血丸子放在阳台上晒，这可引来了好多小麻雀。它们站在旁边的房顶上看着猪血丸子叽叽喳喳地叫个不停，等我走了以后，就趁机飞过来，啄上几口，当我回来时又马上机敏地飞开了。我走近去一看，好家伙，丸子上已经啄了好几个小洞洞！看来，猪血丸子很适合它们的口味啊，要不怎么一下子就吃了那么多呢！
小麻雀也很勤劳。春天一来，到了早上，小麻雀们就成群结队地来到我家周围的树枝上叽叽喳喳地叫个不停，好像在说：“天亮了，天亮了，快点起来吧！要上学啦！”于是，我一边揉着惺忪的睡眼，一边赶紧起床洗漱，准备上学。小麻雀真像个定时的小闹钟啊！是催我学习的好伙伴呢！
这就是我喜欢的.小麻雀，它既可爱又淘气，最重要的是还很勤劳，我真喜欢它们！
师评：你真是个善于观察的孩子，通过你认真的观察，把小麻雀的可爱、勤快和淘气都写活了！小朋友们看了你的作文，一定会跟你一样，也喜欢上小麻雀的。