写小学的作文精选（10篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的写小学的作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写小学的作文 篇1
一、说写能力训练
新课标提出：“作文教学应遵循从说到写、由易到难、由简单到复杂、循序渐进、逐步提高的原则。”正因为如此，我采用了以下几点做法：
1.在识字教学中，对学生进行说写训练
字词是语言中的最小单位。识字是为了学句，学句是为了更好地理解字词。学字词又返回到句子中，看字词在句子中表达了什么意思，有什么感情色彩。最后再让学生用词说话、写话。这样既培养训练了学生的说写能力，又增强了学生对字词的记忆。
2.在看图作文中对学生进行说写训练
看图学文，对发展儿童的观察能力、提高文字的运用能力有着重要作用。看图、观察事物、说话、写话是小学生作文的初步训练。让学生把说话、写话训练当成“自我需要”，激发学生说和写的欲望。观察图时，先弄清图中表达的意思，再用几句话表达图意。教师加以适当引导，指导学生按照一定的顺序，完整、清楚地把图意说出来，然后再把说话内容写下来。这样能引起学生对事物的观察兴趣，增强小学生说话和写话的信心。
3.在朗读课文时对学生进行说写能力的训练
小学生特别是低年级学生正处在语言文字基础的重要阶段，正确理解字词内容和在词句中的感情色彩，都必须靠自己来体会，教师不能代替。如，在教学《小八路》一课时，我让学生在读中理解词句，体会课文中是怎样写小八路的外貌、神态的.。启发学生由此及彼，展开想象，发展学生的思维能力。从小八路的身材，想到小八路作战勇敢、肯吃苦。从小八路坐在石头上看书的神态，想到小八路有上进心。在充分体会课文后，让学生观察班里一名同学，依照课文说出这个同学的外貌、神态等。说完后再把所说的话写下来，这样就使学生很快学会了人物的外貌描写。
二、形象思维能力训练
小学生的作文往往写不具体，其主要原因除了观察不够仔细外，更主要的是缺乏形象思维训练。
形象思维训练，主要表现在激发学生的想象，引导儿童展开联想。想把文章写得生动具体：除了对周围事物的观察外，还要在观察事物时展开丰富、合理的想象。有了丰富的联想和想象，写作文脑子里就能再现事物的形象，并能在记忆表象的基础上创造出种种形象，从而提高学生的写作能力。
总之，对学生作文能力的训练方法很多，在教学中有待我们大胆创新。
参考文献：
谭果群.试论如何提高小学生作文水平[J].才智，20xx（04）.
写小学的作文 篇2
人们赞美牡丹，是因为它的富贵；欣赏荷花，是因为它出淤泥而不染；而我却与他人的眼光不同，我最喜欢梅花，是因为它的那种坚强不屈，傲雪斗霜的精神，他不畏严寒，象征在困难面前毫不退缩的人！
小小的花瓣，细而有劲的枝。梅花的花朵不大，像一个个害羞的姑娘，所剩无几的绿叶衬托着梅花。它是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯洁的花，更是一种雪花压不倒的花。
在一望无际白雪皑皑的大地上，傲然挺立在数枝梅花。他们以优雅的姿态向人们展示了一种恬静淡雅的.美。
这不禁使我惊讶，它如何具有这般纯朴的气质？放眼望去，就是一个纯净的世界，一切似乎都是透明的；走近欣赏。那样娇小的花瓣，那样俊俏的花蕊，就是画家也难以描绘出来。
寒冬腊月，花枝还结着冰，冰裹着的可爱的梅花，变得越发清纯，那包裹梅花的冰凌也富有了艺术的魅力。也有些梅花藏在墙边，默默无闻却散发着清香。正如王安石的名句：“遥知不是雪，为有暗香来。”
这就是梅花，绝不是平凡的花，它不像牡丹追求富贵；也不像菊花过于隐逸，梅花有她独自高尚的一面。它谦逊朴质，坚贞不屈，以自己的品格，带给人们一片美好的回忆，让人们尽情享受这踏雪寻梅的喜悦。
梅花是我们中华民族的精神象征，具有强大而普遍的感染力和推动力。梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，自强不息的精神品质。
他们没有玫瑰那样艳丽的色彩，没有牡丹那样富贵的身姿，也没有百合那样清纯的面容，但仍然招人喜欢。
梅花美，却把美留给了洁白无瑕的天地；梅花香，却又有谁知道“梅花香自苦寒来”的艰辛；梅花俏，却“俏也不争春，只把春来报。”
写小学的作文 篇3
我有一个六岁的表弟，剪着一个小平头，有一双小的眼睛，在小小的鼻子上挺这一个小眼镜。一张爱吃零食的小嘴，可爱极了！
记得周六那天，我和表弟去外婆家吃饭，因为外婆家的.零食很多，所以表弟很喜欢去外婆家吃饭。一进家门，表弟就想“警卫犬”似的搜索，看看有没有零食可以吃。不一会儿，表弟就发现目标----水果糖。他便走到糖果面前，小心翼翼地撕开包装袋，四处张望，看有没有被“敌人”发现，然后就把手伸包装袋里拿出四五颗糖塞进嘴里，还挺着自己的小型啤酒肚到饭桌前炫耀：“哈哈！瞧，我的肚子多大！”中午饭后，贪吃的表弟就像探照灯似的搜索，没想到，他那小小的眼睛竟没五分钟就发现了“猎物”----大西瓜。表弟便冲到厨房里，用牙签从里面拿了三四块西瓜，然后想躲到房间里偷吃。可在这段小路中，被外婆发现了。外婆像警察一样对表弟说：“孙子，吃啥呢？”表弟精灵地回答道：“没事，就想去房间里拿个东西！”表弟以为他说的这一句话就能使他自己瞒天过海了，我可服了！进了房间，表弟大口大口地吃着西瓜，因为表弟声音太大，总是发出“嗞----嗞----”的声音，最终还是被人发现，看来表弟偷吃的技术还没练好，还是逃不过大家的“五指山”。因此大家便给表弟取了个小外号“贪吃鬼”。
这就是我的贪吃鬼表弟，你们觉得他贪吃吗？
写小学的作文 篇4
父亲弯着腰，弓着背是岁月的痕迹，那里风雨已过，背上是父亲几十年来的辛苦，渗透着疲惫的汗水。
当我还是一个蹒跚学步的孩子时，父亲用胳膊搂住我，让我骑在他的背上，在地上爬来爬去。“骑大马！”父亲坚强的脊背给我带来了童年的欢乐。
我父亲一生受苦。他小时候家里穷，没钱。他工作很辛苦，白天上山打草喂猪，晚上忙于照顾家人。他还照顾两个妹妹和弟弟，对祖母非常孝顺。贫穷不能阻止父亲追求知识。他可以上学，从小学到中专。虽然他不是名牌大学毕业，但是他很有见识，经常跟我夸他每科都考100分。虽然我不是很相信，但我知道他是想激励我好好学习。
父亲和母亲结婚后，母亲一气之下离开了我和父亲。父亲一个人承担起家庭的重担，白天上班，晚上回来做饭。虽然工资很少，但是爸爸攒钱养我。
我八岁的时候，父亲还在他手里抱起我，背着我到处跑。十二年过去了，父亲的背直了，弯了，但他依然努力工作，弯腰干活。
久而久之，流水无情，风雨不停地摧残着父亲的脊背，父亲却以这种坚韧生活着。我想用一双温暖的手抚平父亲的后背，用亲情温暖父亲心中的'雪。
父亲的背依旧弯着，小房间里依旧有他瘦小的身影，依然回响着“父亲无悔爱”的赞美。
写小学的作文 篇5
我爱云，既爱稠密的乌云，也爱黑夜中飘渺的云雾。
我爱乌云，虽然乌云常会使人担忧即将到来的大雨，可它本身却有着雄壮的美。还在童年时，我便喜欢再高楼的阳台上，极目远眺那黑压压的一片，看不见尽头，厚厚稠稠的乌云。那密布的乌云在空中越聚越厚，越来越浓，终于连成茫茫一片，从空中直压下来。在这惊心动魄的场面中，乌云有着一种雄厚伟岸的气势，使人在无形中便感知到它那巨大的力量，为它的气魄所震撼。
乌云是雄壮的美，而黑夜中飘渺的云则是幽雅而奇异的美。
夏日的.夜里，我常常坐在门口的躺椅上，仰望天空的云。黑色的云，在微风的吹动下，缓缓飘荡着。一轮明月，高高悬在夜空。云飘来了，月色便暗淡了；月色明亮了，云雾便散开了。在不断的聚散中，那薄雾般茫茫的云与明亮的月光重叠在一起，显出一大片和谐美丽而浑浊的光芒，使人分不清哪里是云哪里是月。苍白的云在黝黑的夜幕中，在月色的照映下，一丝丝一缕缕，都有一种幽淡典雅的感觉和一丝捉摸不透的神秘感，使人不得不为它的美而叹服。
我爱云，爱那雄壮的乌云，爱那月色下幽雅的薄云。
写小学的作文 篇6
前些日子，妈妈买回来几棵观赏植物，我好奇地问妈妈：“这是什么植物？”妈妈说：“这是富贵竹。”我开始观察起来。
富贵竹的颜色墨绿墨绿的，每根只有小拇指粗，却有半米高。它是分节的，但不太明显。在每节上都长了两片叶子，叶子又尖又长，真像翠竹的叶子。我笑着对妈妈说：“我知道它为什么叫富贵竹了，是不是因为它像竹子？”妈妈也笑着说：“你说得很对，它确实属于竹科，因为很适合在家里栽培观赏，所以人们给它取了个好听的名字叫富贵竹。”妈妈边说边拿出一个花瓶，倒上水，把富贵竹放在了里面。我问妈妈：“放在水里会不会淹死它们？”妈妈说：“不会的，它们的生命力很强，会越长越高的'。”
“真的是这样吗？”带着疑惑我继续观察。果然，几天后，在竹子的顶部冒出了一个嫩叶，刚开始是卷曲的，过了几天，卷曲的叶子舒展开了。又过了几天，我惊喜地发现它的根部长出了几个小白芽，我想那一定是它的根。它的根越长越长，紧紧缠绕在一起，难以分开。
现在我家的富贵竹已经长得很高了，我想做人也应该像它们一样，为了自己的目标，永不止步！
写小学的作文 篇7
今天上午第二节课，同学们正在专心致志地上课。可是，因为一位不速之客——一只大马蜂的到来，让这节语文课变得很不寻常。
课上到一半时，我们忽然听到一种奇怪的“嗡嗡”声，原来是一只大马蜂。这只马蜂像一架小飞机似的忽上忽下，在教室上空飞来飞去。同学们被吓坏了：有的抱头鼠窜，有的大声尖叫，有的浑身哆嗦……整个教室乱作一团。这时老师心平气和地说：“大家不要害怕，把窗子打开，让马蜂自己飞出去。”
可是这只马蜂一点儿也不领情，好像偏要和我们斗到底。这时同学们又吵嚷开来，开始商量对策——怎么才能把马蜂赶出去。有的.同学说用杀虫剂把马蜂杀了，有的同学说用书把它拍死，有的同学说用鸡毛掸把它掸出去，有的同学说把电风扇开下来，用风把它吹出去，还有的同学说把灯开下来，把马蜂吓出去……
这时，马蜂好像也害怕了，躲进一个废弃的电灯盒里，后来再也没有了动静。老师说：“动物和我们生活在同一个蓝天下，我们不但不能伤害它，还要保护它。现在，拿起你们的笔，把刚才的一幕写下来吧！”
短短的十几分钟，马蜂给我们的课堂带来了一个小小的风波，同时更让我懂得了：保护动物，是我们每一个小学生应该做的，因为动物是我们人类的好朋友。
写小学的作文 篇8
似水的中秋月夜里，我会想象自己变成一只飞翔的小鸟，飞进玉宇琼楼的月宫，歇息于月桂的枝头；甚至耳畔会想起月光流动时的声音，他们如潺潺流水，似悠远的音乐，把我带到一个个遥远且美丽的幻境之中……
在中秋节，我与爸妈一起去了外婆家为他们送礼，酒足饭饱之后，我们便一起坐下来静静地欣赏着月光。好久没有这么安静的、惬意的看过月光了，但是，不知道那些没有回家的人现在会是什么样呢！可能此时，他们的父母依然在焦急地等待着他们；可能，他们的父母已经失望地回到了屋子里；可能，他们也同我们一样，正在开心地吃着团圆饭……但无论如何，我最不希望的就是第二种结果，虽然，儿女不回家，也可能会有他们自己的`苦衷，但是，当父母在门口不停地张望时，盼着自己儿女回来时，作为陌生人的我，也还是会觉得十分痛心！
看着皎洁的月光，我不禁想起了那些孤寡老人，他们，此时又在干什么呢？是孤身一人吃着饭，还是怀着悲伤已经入睡……
“月是中秋圆，情是金秋浓”，不管身在何处，我们看到的同是一轮明月；不管身在何处，我们品着不同饼，却怀着同样的情；不管我们身在何处，我们的心总是相连的！在中秋佳节，愿天下所有父母平平安安、幸福美满！
写小学的作文 篇9
在人们的眼里，乌鸦总是坏东西，落在谁家，谁家就要倒霉，而喜鹊落在谁家头上，谁家就有喜事。我觉的人们对乌鸦特不公平。
我听过这么一个故事：在小乌鸦小的时候，乌鸦妈妈辛辛苦苦的把小乌鸦抚养长大，而在乌鸦妈妈老了时候，小乌鸦便照顾妈妈，捉虫子给妈妈吃。那么乌鸦还坏吗？
甚至我们人类呢？在这我再向你们说一个故事：从前有一位父亲因显年事已高的母亲便在夜里把老母亲抬走，在抬走后，他们的.儿子对他们说：“你们把椅子留下，等你们老了，我把你们也送走。这一句话是他们哑口无言。深深 的低下了头，无颜面对。
那你说我们人类在这一点上如乌鸦吗？在这个世上有许多像老母亲这样的人，但像小女孩这样的却很少。我们人类有何颜面嘲笑乌鸦？周总理在回家的时候亲自在邻居面前为自己的老母亲洗脚，放下自己的颜面。有些人却不这样：一位大学生为不让丑陋的母亲出自己的丑，竟让自己的母亲做自己的保姆，在自己的同学面前炫耀。
你觉的这个人有周总理的权大吗？但他的形为有周总理好吗？
人类觉醒吧！让我们尊老爱幼吧！
写小学的作文 篇10
我喜欢迎风傲骨。不低头折节的梅花，也喜欢出淤泥而不染的荷花，但我最喜欢的还是日本的国花——樱花。
樱花，是一种美丽的小花，在春天之间开放，花朵异常美丽，那雪白的花瓣上略带丝丝粉红，金灿灿的花蕊像金丝般簇拥在一起，朵朵都是那么娇嫩，在微风中绽开可爱的小脸，显得那么活泼。
衬托着樱花的绿叶在一旁随风飘荡，静静地观赏着这一优美的风景画，绿叶上面的`条纹层层叠叠，让人觉得眼花缭乱，好似一根根细长的龙须面在上面荡漾。
樱花，常于三月开放，花期4—10天。花色多为白色、粉色。3—5朵一枝，成伞状花序，片水平开展，花瓣先端有缺刻。樱花可分为单瓣和复瓣两类，单瓣类能开花结果，复瓣多半不结果。
樱花源自中国。在两千多年前的秦汉时期，便在中国栽培。后来，万国来朝，日本朝拜都将樱花带回日本，日本人认为樱花是生命最重要的象征——“宁愿短暂，只要灿烂”。所以把它定为国花。
樱花的气味略有淡淡的苦涩味，却恰到好处，让人闻起来神清气爽，内心的烦躁仿佛都平静了下来，欲仙欲醉。进入花海，勤劳的蜜蜂在花丛中不停地飞来飞去，展现在眼前的是一幅春忙的美景。
樱花有着令人佩服的勤勉，热忱、刚毅、执着的独特风格，用尽所有积蓄而开放，就算短暂也要为自己勇敢的绽放一次。
我喜爱樱花，不仅因为樱花美丽、纯洁，更因为樱花级着人的高尚品质。