快乐的小学作文10篇(必备)
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的快乐的小学作文10篇，希望对大家有所帮助。
快乐的小学作文 篇1
先说一声，元旦快乐，我第一天就等大妈烫发、染发弄了一天，气死我了，一天的元旦节就这样毁了，元旦节明明很好玩的，回来的时候妈妈叫我跑去卖烧烤，我说妈妈老师说不能买烧烤。妈妈只好说好吧。
第二天是这样过的.早上起来去李家沱买东西，妈妈买了一件睡衣、一条围巾和一套秀龙子，我买了一个很大的大熊，70元一个，不贵吧一爸爸一个也没买。第三天还没到呢！
快乐的小学作文 篇2
今天是平安夜，那么明天就是圣诞节了。大家快乐吗?快乐!当然快乐哟!因为今天是非常热闹的。今天晚上我们全家三口被邀请去参加一个圣诞Party，我可高兴了。
到了晚上，爸爸开着车来到地点。在入口，有两个和蔼可亲的圣诞老人给孩子们分发礼物，我拿到了一块巧克力和一个毛茸茸的玩偶。走进那条黑黑长长的神秘“隧道”，哇!里面被装饰得五彩缤纷，一棵棵美丽的圣诞树，闪烁着五彩的光芒，窗户上挂着一个个圣诞花环，而且还散发出一股饼干和奶油的香味，还有免费供应的零食和饮料……
走上金碧辉煌的旋梯，来到二楼的露台上，只见那儿的人一群群围成一团，我凑近一看，哇!他们正在举行烧烤活动。我心血来潮，到旁边的桌子上拿了十串羊肉串和四根火腿肠，好不容易才挤到一个烤箱旁，往一堆大人中间一挤，终于有个位子让我烤了，好高兴!可是我烤的地方始终没有火旺起来，真扫兴!这时，一个加炭的圣诞老人来了，他掀起钢网把炭一块一块地加进去。就趁他正在加炭，别的人把肉串拿掉时，我把我的肉串紧紧地贴着钢网，占好烧烤的位子，让自己的`肉串更快的熟。加好炭后，火烧得更旺了，我不停翻转着我的肉串，由于火势很猛，烟很大，我的眼泪都被熏出来了，但是想到马上可以吃到肉串了，我就什么也不顾了。过了一段时间我看看肉串已经由原来的红色变成现在的褐色，觉得应该好了吧，就离开了烧烤箱，来到正在看风景的爸爸妈妈旁边，他们吃着我烤的羊肉串，连连叫好，我也尝了一点，嗯!确实不错。
吃完烧烤我们玩了游戏，看了表演，还抽了奖，可惜今天运气不好，什么也没抽到。最后我们还看了烟花，不是我夸大其词，这烟花可以和西湖烟花大会媲美，五彩缤纷，绚丽多姿。
我祝愿大家天天开心!圣诞快乐!平安夜快乐!永远年轻!快乐的平安夜，我好幸福。
快乐的小学作文 篇3
昨天是周五，放学后我便快步走出了校园。
平常都是妈妈来接我，可出去学校后我却一直找不到妈妈的人影，这时却听见有人叫我的名字，咦？这不是爸爸的声音吗？我左顾右盼，看见爸爸的.车，车门还是开着的，可却没有爸爸的影子。
我十分着急的喊道：“爸爸，你在哪？”这时，爸爸从车子后面探出了头，“我在这儿！”爸爸回答。我赶紧跑到车后面一看，爸爸的鱼箱里竟然都是鱼。爸爸说一会儿要去罗庄菜市场里，把他钓到的鱼卖给那里卖鱼的人。
我早就已经迫不及待地想去罗庄菜市场那里看看了，因为我从来没有去过。
到了那里，爸爸进了一家正宗鱼业，把鱼给卖了，在那里我看见了生长在水里的蛇，有很多条在一起，像一根长长的绳子放在水里面，还在不停地游着。回家的路上，我数着爸爸卖鱼得来的钱，不禁感叹道：哎！有点特长就是不一样啊！看来以后我也要多掌握一些本领了啊！哈哈哈……笑声在车子里回荡着。
快乐的小学作文 篇4
离开她们后，我才发现其实自己很快乐。
从没想到真正放弃时会这么坦然，其实真正痛苦也只有那么一瞬间，心里很轻松。终于可以象个傻子一样的笑了，终于可以没有负担了。
我哥说我特深沉，有时候我也觉得自己是，真佩服自己可以有事儿没事儿就哭。我最大的特点就是哭，而且毫无理由。为她们哭过的次数太多了，每天肿着双核桃眼来往学校也不是个办法，所以我决定不再哭，不到万不得已决不掉眼泪。于是我说到做到了，于是我开始笑，于是我发现了，我很快乐。
没有她们，我并不是失去了一切，地球照样转，时间照样走，我照样一天天长胖。
所以，我妈说我，你就是“心宽体胖”的绝对教材。
我妈真够时尚，所以，我所有的不开心都不能告诉他们，免得减少了他们对这个世界的热情。我想通了，既然没有她们可以更好，那就放下一切，继续我“心宽体胖”的生活，继续做别人眼中的多拉A梦。所以，我觉得现在的生活很好，平平淡淡，不再象与她们在一起时的轰轰烈烈，大起大伏，我的生活又恢复了现状，一切进入轨道开始正常运行。和那些普通朋友在一起挺开心的，起码她们不会那么狠心的伤害我，也让我知道自己人缘不赖，呵呵。
我其实挺想对破坏了我们关系的.那个人说：“谢谢你，让我看到了朋友的真正本质，有时候敌人也是自己最好的镜子。
甲乙丙丁，我永远不过是其中的一个罢了。
所以，现在，我很快乐。
快乐的小学作文 篇5
想做什么就做什么，就是我最快乐的时候。我最快乐的时候就是和朋友们一起打球、跑步。
有一次，我和朋友约在公园打躲避球，大家到齐时，我们就开始分组。分组完，我们就开始打躲避球。一开始，素有“躲避球杀手”封号的简逸华就打出他最强的旋球，郭哲志也不甘示弱的丢出直球，后来简逸华呛声说：“那么弱，看我的钩球！”，接着我接到球，就把球传给我们的主将简逸华，结果郭哲志被打出内场， 战况越来越激烈，就连实力很强的黄宇新也不敢轻举妄动，最后因为简逸华被打出外场，郭哲志趁虚而入，因此我们这队输了这场球赛。虽然输了，但是浑身汗水淋漓，痛快打球的感觉真棒！这真是个快乐的下午啊！
又有一次，我和原班人马又约在小学大门口，大家到齐时，我们就走到操场，我们打算跑操场四圈。第一圈时，我一马当先，其他人即使气喘吁吁紧追在后，也不放弃；跑第二圈时，没想到原本跑在最后的黄自立居然后来居上，实力不容小觑；在跑第三圈时，许多人都说跑不动了，只剩下三个人在苦撑着；最后快到终点时，有些人的脸都扭曲变形，仍使尽吃奶的.力气，尽全力向前冲刺，没想到最后居然是我最快到达终点，但其他的同学也都很有运动家的精神跑完全程。毒辣的太阳 把我们晒得晕头转向，接着我们一字排开全部躺在跑道上，一边喝着冰凉的饮料，一边聊着在学校发生的糗事，哈哈大笑的声音响彻宁静的午后校园，这真是快乐的 一天啊！
不用花大钱，也不用吃大餐，只要和朋友一起玩，就是我最快乐的时侯。
快乐的小学作文 篇6
自上学期我校进行 “限时快乐”作文教学模式的改革以来，在全体师生的共同努力下，取得了阶段性的成果。首先我们制定了“文化路小学限时快乐作文教学模式”，接着先后举行了“限时快乐作文”示范课观摩研讨活动、“习作评改课”观摩研讨活动、“限时快乐作文”之“同课异构”课堂教学研讨活动、老师的下水文比赛以及学生语文素养之习作能力测评等丰富多彩的活动。每次活动都有通知、有计划、有过程记录、有老师反馈、有活动总结及反思，每次活动都在扎扎实实地贯彻落实该模式的精神，并取得了可喜的成绩。
课堂上，老师们精心有效的指导，孩子们入情入境的创作，同学们真诚公正的评改，师生间和谐融洽的点评，无不洋溢着习作的喜悦与兴奋。
在课外，家长们全力以赴的支持与配合，老师们热情洋溢的赞扬与肯定，领导们高屋建瓴的引领与帮助，更坚信了我们文小人走好、走实该模式的信心和勇气。
手捧着孩子们誊抄在《小荷》、《作家童年作品集》中的作品，看着他们娟秀的字迹，读着他们抒写的精美的文章，不知不觉中你会同可爱的孩子们一起进行着心灵的对话，沐浴在他们带给我们的感动与幸福之中。
为了在本学期更加有条不紊地深化此项改革，还需要对模式的认识再提高，对模式的基本框架、操作流程、实施要求及注意事项作以补充、完善。
一、“限时快乐作文”的'指导思想及基本原则
1.指导思想
本模式以培养跨世纪的高素质人才为目的，以促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础为出发点，通过对课堂教学和大量阅读、大量写作的深层研究，创建小学语文作文教学的新体系，使学生的语言交际、个性发展及实践能力方面均有较大改观，探索一条旨在减轻语文教师过重的作文批改负担，提高作文教学质量的新路子。
2.遵循原则
（1）主体性原则：充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。每堂课教师指导不超过10分钟。重视激发学生潜在的学习动机，保护学生对阅读、写作的浓厚兴趣，让学生成为学习的主人。
（2）全体参与性原则：面向全体学生，开发每一个学生的阅读和写作潜能，提高每一个学生的写作兴趣，为每一个学生创造力的发展营造良好的环境。
（3）民主性原则：在教学过程中，教师与学生要平等对话，相互尊重，相互启发，建立民主、和谐的师生关系，保证学生有良好的心境和愉悦的情绪。
（4）实践性原则：加强写作与现实生活的联系，让学生在实践中动脑、动手、动口，深刻体会生活是写作的唯一源泉，在实践中提高语言交际的能力。
（5）评价激励性原则：尊重学生个性，关注学生情感，对学生创新学习的态度、方法和成果，多肯定，多表扬，多鼓励，帮助学生不断获得成功体验，提高学生写作的信心，享受写作带来的快乐。
二、“限时快乐作文”的基本框架及操作流程
限时快乐作文训练，体现了“以教师为主导，学生为主体，训练为主线”的教学原则，释放学生内心蕴涵的巨大创造力，彻底调动学生的写作积极性。我们在确立教学流程的过程中汲取了教育教学^专~家的理论和优秀教师成功的经验，结合本校作文教学实际，特提出此教学模式：“搜集资料——完成习作——评改交流——二次修改（指作者）——整理誊抄”。
（一）搜集资料
此环节安排在每单元学习前。
1.结合教材明确本单元习作要求。
2.教师指导学生从以下几个方面进行准备：
（1）搜集能使用到的好词佳句、名言警句、歇后语等记录在《写作资料搜集库》（学生自备，可自命名）中。
（2）引导学生把本单元几篇课文或与此次习作相关的优秀文章作范例进行精心阅读，从中汲取“营养”。
（3）思考自己将要写什么以及如何写。
（4）其它。（教师可以根据自己和学生的特点以及学段的不同安排其它准备内容）
（二）完成习作
此环节用作文教学课的第一课时来完成。
1.审题与命题。（时间约1分钟）
引导学生快速而准确地理解文题，审清文章的体裁，明确习作的要求。
2.指导与点拨。（时间约8分钟）
这一步是关键的一步。因为小学生受年龄特征、知识程度的影响，写作起来不可能像中学生那样得心应手，驾轻就熟，行文如流水。教师可以就中心、内容、学生在审题及写作过程中遇到的问题，作恰当的指导与点拨，为学生快速写作埋下伏笔。
3.学生快乐作文。（时间约30分钟）
要给学生创造一个安静的环境，不打扰学生的写作思路，促其一气呵成，迅速快捷，在三十分钟内完成不少于规定字数的文章。
4.小结。（时间约1分钟）
教师根据习作完成情况，作简要小结，以达到帮助学生不断获得成功体验，提高写作信心之目的。
（三）评改交流
此环节用作文教学课的第二课时来完成。
1.学生互评互批。（时间20分钟左右）
一般2人或4人为一组，按学生作文水平高低搭匀，交换批改。每组安排一个写作水平相对较好的学生担任批改小组长。在老师批改方法的指导下有条不紊地进行认真批改。为便于组织，原则上分组以座位为序，灵活调动。
在学生形成评改能力之前，教师要领着学生一步步熟悉批改步骤，明确批改方法。
具体如何教会学生去批改呢？
快乐的小学作文 篇7
原来我以为快乐只不过是买一些零食吃吃，买一些玩具玩玩而已，但是现在，我否认了这些观点，因为，我觉得那些东西只会让你在物质上得到快乐，而帮助别人才是让你在精神上得到快乐。红领巾是红旗的一角，红领巾又是用战士的血染成的.，少先队员佩戴着红领巾，不就是意味着要帮助别人吗?
那一次，我上完补习班回家，因为这是我第一次独自回家，所以显得十分兴奋。我来到车站，看了看旁边的乘车路线牌，想：我可以乘504路公共汽车回家。于是，我就从背包里拿出两元钱，着急地等着504路公共汽车。哇，汽车终于来了，我急忙跳上车，付了两元钱，才安心地找了一个座位坐下。
忽然，上来了一个小男孩，他往投币箱里投了一元钱，便走到我身边坐下。司机指着那个小男孩说：“喂，那个小男孩，你过来一下，你刚刚才投了一元钱，我们这个车要两元钱，请你再付一元!”不知道是司机的口气重了一点，还是小男孩自己没有钱了，他一下子坐在地上哭了起来。我被小男孩的行为给吓住了，可司机还是对他凶巴巴地说：“你到底付不付钱呀，不付就不可以乘车了!”小男孩看了看司机，哭的更厉害了，一边还说：“可我刚刚已经投过一元钱了，司机叔叔，你就让我乘车吧!”“不行!”司机大声上地说：“如果每个人都这样，那我们不是亏了吗?”我有点看不下去了，对司机说：“司机叔叔，我帮这位小弟弟付这一元钱吧!”说着，就从裤兜里掏出仅存的一元钱，放进了投币箱并拉着小男孩的手，回到了空位上，车上的人们都向我投来了赞许的目光，我觉得我好像一下子又长大了许多。
这就是我与红领巾的故事，是红领巾让我懂得帮助别人，自己才能得到真正的快乐!
快乐的小学作文 篇8
今天是什么日子？只见校园里到处张灯结彩，热热闹闹，让人目不暇接。原来是我们学校在开跳蚤市场。别以为是四面八方的跳蚤在跳，而是大家带了许多自己暂时不需要的物品，就像跳蚤一样，互相交流、交易。这样一来，我们都成了生意人！
我兴高采烈地到处逛，先考察了其他班级的摊位。哈哈，知己知彼百战百胜嘛。小有心得的我便开始了自己的生意。
我从袋子里拿出一大堆的东西，比如：漫画书、贴贴画、洋娃娃等等，便开始迎接顾客了。我学着其他“摊主”的'样子，有模有样地吆喝起来，想象着和大家讨价还价的场景，真是好期待呀！
“万佳颖，我能用圣诞老人和你交换这个棋盘吗？”田爱平同学最先发现我的“宝贝”。
“好，那你拿几个圣诞老人来交换呢？”有人主动交换，我是偷着乐呀，还不忘抬价。
“都行，随你吧。”
“真的！”我激动地叫起来，立刻把几个圣诞老人抱得紧紧的。哈哈，交易成功。
下一个顾客是别班的女同学。我看见她在往我这边走，立即决定招揽生意。“打折了！打折了！全场5折哦！”我故意大声吆喝。她的眼球立刻被那几个可爱的圣诞老人吸引住了，问：“8毛卖不卖？”虽然有些不情愿，但我有好几个，也就爽快地答应了。第一笔现金买卖就这样做成了，我颇有点成就感。
接着，我又卖了几样东西，换回几个不错的小玩意儿。最后一盘算，我虽然只挣了两元钱，但这种变废为宝的形式，大家都很享受，这也让我体会到爸爸妈妈挣钱的艰辛。当然，简单的商品交易，也让我学到很多书本以外的东西。
快乐的小学作文 篇9
春节到了，家家户户张灯结彩，贴春联，一个个忙的不可开交，人们的脸上洋溢着欢喜的笑容。
大年三十的早上，我穿上妈妈给我买的新衣服，对镜子一照，真漂亮！爸爸拿春联对我说：“一起贴春联。”贴好对联后接着贴“福”字，“福”字要倒着贴，表示福到了。一起忙完后，我们一家出去拜年，大家见面互相恭祝新年好。
傍晚太阳西下，夜幕悄悄降临，万家灯火，家家户户都传出欢快笑声，我们全家围坐在一起吃年夜饭，说说过去一年愉快的事情，展望未来设想，我说：“这次我没考好，新学期我一定努力。”
吃完年夜饭我们坐在沙发上看电视，屋外传来震耳欲聋的炮竹声，真热闹！电视里的.节目也很精彩，有风趣的小品，有优美动听的歌曲，还有逗人哈哈大笑的相声……节目非常丰富！
我和爸爸下楼放烟火，点燃引线只听“砰”的一声巨响，一颗烟花弹升到空中，发出五颜六色的光芒照亮大地，周围的孩子蹦啊跳啊，真高兴。
真是一个吉祥欢快的春节！
快乐的小学作文 篇10
元旦这天，舞蹈老师组织我们到银泰城去表演。一大早，我和爸爸就去了，银泰城好大呀，我们先到三楼的`蚂蚁王国玩了一会。然后我们登台表演节目，节目结束后，赢得了大家的热烈掌声，我可开心了，这是我元旦的第一个礼物。老师又奖励给我们每人一个小礼物，这是我元旦收到的第二个礼物。
我们又到电影院看了5D电影，我整个人都融入到电影里去了。我又去游乐场玩了，又看了时装秀，这一天我玩的可开心了。