精选小学作文锦集六篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编帮大家整理的小学作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学作文 篇1
我是一只无恶不做的老鼠，由于人类的灭鼠行动，我现在正在流浪中。
以前我在一家有钱人家生活，每天早晨我会喝牛奶、吃面包，中午我吃的是蔬菜，晚上我吃的是各种山珍海味，半夜还能加餐吃蛋糕。每天所谓是吃香喝辣，而他家我最喜欢的东西就是一根木制的棒球棍，对于我来说是磨牙的好东西，可最终还是因为偷吃了一块蛋糕而被发现了，从此我过上了流浪的生活。我从他家走到了海边，没走多久，我就饿了，我在心里暗暗发笑，因为在我走时顺便“顺手牵羊”带走了许多好吃的`，也许是香味太强了，我刚打开袋子，就有许多只野猫把我给包围了，我运用在跟主人家逃跑的自创招数“逃生术”，成功逃走了，可却来不及去拯救我的美味，眼看着我的美味被一扫而光，可也能先自顾性命了，我在慌忙之下又逃回了城里，但我没“回家”，而是逃到了一个垃圾堆旁，我刚要找吃，就有几只老鼠跳了出来。天呐！他们一定认为我是来占地盘的，这可苦了我这只生活在富人家的老鼠了，我也顾不上饥饿了，一溜烟逃走了。我摸着唱空城计的肚子，走啊走，我可真是后悔呀！以前我哪里跑过这么远的路？哪里过过这么落魄的生活？于是我踏上了北国的列车。我在火车上认识了一位朋友，由于这位朋友一在车流浪已久，所以这几天我的生活就由他来照顾了，等我到达北国时，正好赶上下雪，我从来未见过雪，所以感到很好奇，但这雪虽美丽却是“楚楚冻鼠”，我跟朋友溜进一户人家，这是我看见了一块肉，不等我去阻止，他已经大口大口的吃上肉了，没两分钟便死了，原来北方人家治鼠更狠呀！吓得我又逃了出来。
唉我可真后悔以前的错事！可又有什么办法呢？我们老鼠天生就注定要偷偷摸摸的活一辈子，就算我改正了我的下一代呢？我的下下代呢？
小学作文 篇2
教学目标：
1、引导学生重新认识插叙的写作手法，指导学生学会插叙手法的应用。
2、通过感知、品味、讨论等，悟出插叙的几种方法和作用。
3、培养学生做生活的有心人，善于表达自己的独特感受。
教学重点：理解并掌握插叙的几种方法
学法指导：交流探究练笔
教学过程：
一、导入激趣
同学们，你们上课时开过小差吗？（开过）看来，大部分同学都开过小差。其实，老师当学生的时候也开过小差。不过，开小差是有学问的，比如作文“小差”开得好，能成为大作家。今天，我们就来学习记叙文中的“开小差”——插叙手法的应用。
设计目的：用生活化的语言导入，目的不但是为了消除学生对作文专业术语的畏惧心理，而且还能调动学生的的学习兴趣，激发学生求知的欲望。让生活走进作文，将作文生活化。
二、重温经典，找寻规律英子怎么“开小差”
设计目的：用学生学过的课文《爸爸的花儿落了》引路来指导写作，目的是有意识引导学生的吸收并整理课文中的写作经验，从而从经典中汲取写作营养。
【1】、请大家先读课文《爸爸的花儿落了》，看看毕业典礼进行中，英子一共开了几次“小差”，每一次是怎么开的？（生自悟后小组讨论，后展示）
明确：
1、英子坐在礼堂里，看到衣襟上的夹竹桃，想到前一天去医院看望生病的爸爸的情景。
师：那这两件事情是如何联系起来的呢？
生：夹竹桃是爸爸亲手种下的，英子看到夹竹桃，就想到了爸爸。
师：两件事情之间关系如此密切，难怪英子一上来就开小差，后来是怎样再次开了小差的呢？
2、英子由爸爸叮嘱她不要迟到的话，想到六年前因赖床而受到爸爸的惩罚，以后上学再也没有迟到过的事。
3、英子看到教室外面的天有点阴，想到爸爸会不会给自己送来花夹袄。因为以前有个阴雨天，爸爸就到学校给她送过花夹袄。（由阴天想到花夹袄）
4、韩主任讲话，同学们唱起毕业骊歌，英子就想到很多人盼望她长大，又忆起爸爸让她到银行寄钱的事情。
【2】引导归纳总结：
短短的毕业典礼进行中，英子开了这么多次小差！现在我们梳理一下，看看哪些东西容易让人开小差？
第一次开小差是由衣襟上的夹竹桃引起的，这是一样东西。我们可以把它归纳为一个物件。
第二次开小差是因为一句话。我们可以把它归纳为一句话语。
第三次是有一种天气环境引起的。我们可以把它归纳为一个场景。
第四次是由我心理的一种想法所引起的。
什么想法?我们一起看看文章——“我哭了，我们毕业生都哭了。我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”由此，英子开小差了。想想看，毕业歌声中，所有的毕业生都在哭，这里笼罩的是多么沉重的离愁别绪啊！所以，最后一次开小差的情况，可以概括为“一种情况”。
目的：在充分挖掘教材资源的基础上，将文中的情况这种写作技法加以提炼，凝结为普遍意义的`适用点，把普遍现象上升为理论高度，从而使写作方法更具指导性，由感性迈向理性。
【3】体会作用。开小差有什么好处呢？比一比就知道了。
A、我们可以把英子开小差的内容去掉，看看这篇文章还剩下什么？
明确：
剩下的内容就只是英子当天参加毕业典礼和参加毕业典礼后得知爸爸去世的事情了。
英子这几次开小差，使得这篇原本发生在半天之内、只有一件事情的文章，跨越了六年时间，涉及了英子整个小学生活，让我们清楚地看到了英子的成长过程和爸爸一路上对她的关心和教育。
目的：比较讨论中让学生体会插叙的好处，明白插叙的作用。
B、《杨修之死》也是典型的插叙，说说它的好处吧？
明确：让文中的人物形象更加的丰满，使文章的内容更加的充实，突出主题。
目的：进一步扩大学生的思路，让学生认识到插叙的作用还有很多，从而加深印象，激发学生尝试插叙手法的兴趣。
三、小试牛刀，初露锋芒
【1】请阅读《就这样慢慢长大》，思考这位同学是怎么“开小差”的？
目的：引入同龄人的习作，学生易于上手，利于增加学生的信心；这是对之前理论的反刍，既可以让学生巩固所学知识，又能检查学生的掌握情况，可谓一箭双雕。
就这样慢慢长大
静静地端着一杯茶坐在窗边，茶面上萦绕着屡屡白烟，透着若有若无的清香。眼角无意间瞟到那最终还是放在阳台上的茉莉花呢，思绪似潮水般涌了上来……
我和爸妈又吵架了，只因为那盆茉莉花。
上午，爸妈刚买菜回来“女儿，快看，妈给你买了什么！”妈妈兴奋的说道。正在沙发上看电视的我，懒懒的走过去……好漂亮的一盆茉莉花！绿油油的叶子，片片都透着它独特的清新，顶端还缀着两个含苞待放的花骨朵。“这样的花得放在阳台上才好，看着有朝气。”我斩钉截铁的说道。可妈妈却不以为然：“这么娇嫩的花怎么能放在阳台呢？可不得被吹坏了，得放在室内。”意见分歧，莫名的怒气迫使我说了句违心的话：“你们到底是不是我父母啊，都说了放在阳台了，为什么就不能？”我越说越觉得委屈，到最后竟然和他们吵了起来，到现在都没说一句话。
看着阳台上缀着两个花骨朵的茉莉花，觉得无趣，只是徒增伤感罢了，索性去外面走走。
我一个人在街上漫无目的的走着。走到街道拐角处时，看到一对母女。母亲大约二十八九岁，女儿只有五、六岁，扎着两个辫子，脸红红的，睁着大眼睛对母亲撒娇要吃冰淇淋，母亲扭不过她，拍拍她的头，笑盈盈的说：“好，我带小可爱去吃冰淇淋。”一道雷劈在我心中，在我脑中打响。曾几何时，妈妈也曾这样宠着我，现在那幸福遗失到哪去了呢？
回到家是已经天黑了。晚餐桌上，我们都没说话，气氛很是尴尬。我只大口大口的吃饭，好尽早结束这场晚饭。这是妈妈习惯性的夹了些鱼香肉丝给我，我下意识的把碗向后挪了挪，爸爸的眉头皱了皱，妈妈的脸色又白了几分。我张了张嘴，想要解释什么，但最终沉默。气氛更是尴尬。我像难民一样把饭撑完，回到卧室关上门躺在床上。
回想起今天那对幸福的母女，我不由得想，是什么时候开始，我和爸妈开始疏远了呢？是什么变了吗？原来什么都没变。小时候幻想着长大，长大了又怀念小时候，猛然回头发现，我们已经慢慢长大，已经回不去了，唯一能做的就是珍惜现在。时间是不会倒退的，我们是会长大的，珍惜现在，才不会让将来后悔。
那晚下了很大的雨，我直到深夜才慢慢睡去。
第二天早上起来，瞥见阳台上那盆茉莉花，昨天的那两个花骨朵，今天已变了个样。经过昨夜的暴雨，一个花骨朵被风吹落了下来，而另一个却开得那样娇美。
听见厨房传来脚步声渐近，我回过头，看见妈妈正把做好的早饭端出来，我咧嘴一笑：“妈，早！”妈妈愣了一下，随即释然：“早！”
明确:
作者第一次开小差是由阳台上的茉莉花想到了和爸爸妈妈吵架的事情；一个物件
作者第二次开小差是由一对母女温馨相处的画面想到了小时候妈妈宠爱自己的事。
一个场景
【2】把两篇文章放在一起比较，想一想，写作文时开小差要注意些什么?
开小差的事与目前的事相关联的，是为一个中心服务的。（关联主题）
开小差之后，要把笔收回来，中间过渡还要自然。（收放自然）
目的：强调注意事项，让学生明白插叙也要有章可循，使习作更规范。
四、学以致用，巩固掌握
请阅读下面的文章梗概，分小组从一样物件，一句话语，一种情绪，一个场景的运用中，比赛开小差。
目的：这一板块既是训练也是展示。分角色的小组讨论，分解了学生的学习压力，也能更有效地落实四种插叙方法中的一种，在旁听其他组叙述另三种方法的运用时，也能随之内化一部分。
温暖的阳光
母爱是伟大的，就像温暖的阳光，洒落在我们心田，虽然悄声无息，却可以让一棵棵生命的幼苗感受到最宝贵的温暖。
那是阳光明媚的一天，写完作业的我一边听着歌，一边拖地，妈妈像往常一样在厨房忙碌着，又在做我爱吃的糖醋排骨。
“吃饭啦！女儿，又做了你爱吃的糖醋排骨哟”“来啦”我答应着，坐到餐桌旁，只见满满一桌子都是我爱吃的菜。妈妈照例一边往我碗里夹着我爱吃的排骨，一边说着她说了无数遍的话：“你正在长身体，要多吃点！”可是，她始终没有给自己夹一块排骨。我的心里不禁酸酸的……
……
吃完饭，妈妈要去上班了，走到门口，妈妈仍像往常一样，甜甜的说：“再见！自己在家，乖乖的啊！”
妈妈的爱最无私，虽然我给她的有时是狂风暴雨，但她给我的永远都是温暖的阳光。
学生采用小组合作学习方式，每一小组选择一个触发点，讨论从哪里“开小差”和怎样开小差。五分钟后交流
举例：
一个场景：
妈妈在厨房看见我在拖地，会心的笑了。我不由得想起了小时候的我，只是安心地享受着妈妈的付出，却从未想过去回报妈妈，经常是作业一写完，就马上扑向心爱的电脑，可妈妈却还要做饭、洗衣、拖地。。。。。现在我长大了，该是回报妈妈的时候了。
一个物件：
问着厨房飘来的丝丝缕缕的肉香，我想到了小时候的情形：只要妈妈在做糖醋排骨，我就会像个小馋猫一样跟在妈妈身后转，目的是想先尝一口。这时，妈妈总是一边嗔怪着说“你真是一只小馋猫”，一边加紧在锅里翻炒。在即将出锅时，妈妈总会先挑出一块纯瘦肉的排骨送到我的嘴里，还不忘刮一下我的鼻子，连声提醒着：“慢慢吃，别烫着了！”
一种情绪：
那天，学校提前放假，当我欢呼着推开家门时，却发现妈妈愣了一下。开始，我以为是我的突然回家引起的。可当我坐在餐桌前，看到妈妈闪烁不定的眼神，看见桌子上只有一碟青菜时，我才明白妈妈发愣的真实原因。我的眼眶不由得就湿了，连忙埋下头去扒拉碗里的饭。那顿饭，虽然只有一碟青菜，可我却觉得胜过山珍海味。
一句话语：
“乖乖的”，我乖吗？青春期的我，有段时间特别叛逆，有天中午，妈妈做了四五公里的车回来专门为我做饭。而在饭桌上吃饭闲聊时，我因为一件小事和妈妈大吵起来，随后摔了筷子，转身冲进自己的房间，把妈妈一个人留在餐厅里，孤零零的。可妈妈上班时，仍用甜美的声音和我道别，好像什么事都没发生。
五、结束语
这节课我和大家一起进行了一趟愉快的“开小差”之旅。其实，“开小差”就是我们平时说的什么呀？插叙
插叙这个方法并不神秘，大家对他也不陌生，今天老师特别把它提出来，目的是提醒大家适当的时候用一用，希望大家学会在作文中开小差！
六、作业
三年的初中生活，你一定积攒了无数珍贵的回忆。请以《时间不会使记忆风化》为题，写一篇记叙文。
要求：1、运用插叙手法
2、运用细节描写
3、不少于600字
小学作文 篇3
蚌经历了痛苦，望着莹润的珍珠，它笑了；钢铁经历了漫长的磨砺，对着锋利的宝剑，它笑了；种子经历了破壳的煎熬，抖着青翠的叶芽，它笑了……笑得那样灿烂。
是什么力量，使饱受痛苦的它们，又绽出心灵的微笑？是什么呢？
这是互相之间的信任迸射出的火花。信任是点燃这火花的火柴。这火花便是承诺！
在生活中，我们许下的承诺很多。它，让我想起了我的妈妈。自从我出生起，我就对妈妈许下了承诺。在漫漫的十几年里，我开始去履行自己的承诺。我成功之时，妈妈与我共欢乐；我失败之时，妈妈与我共分担；我委屈之时，妈妈……
记得在小时候，我对妈妈许下承诺：我长大以后要让妈妈过上幸福的日子，要一辈子照顾妈妈。当时我还小，不明白什么叫承诺，随着时间的流逝，我早已全然忘却对妈妈的.那个承诺。有一次五一三天小长假，我高兴过头了，忘记了老师布置的一大堆的作业。妈妈生气地对我说：“你又不做作业了，你难道忘了你对我的承诺。”“什么承诺？”我疑惑地问道。妈妈意味深长的对我说；“对别人许下的承诺，怎么能轻易忘记呢？你不是对我说，长大以后要给我幸福。你看你，作业都不做，长大以后怎么能考上大学，怎么能给我幸福？”
听了妈妈的这番话，我似乎明白了什么，认真地做起了作业。此后，我的作业再也不用妈妈来催。因为，我深深地记着那个承诺：我一定要让妈妈幸福。
承诺系着关怀、信念、分担、追求和爱的五彩绸带，在世界的两端来回奔跑，它是一座信任的桥梁，一股永不言败的力量！
哦，原来这就是承诺：一份信念，一份关怀，一份分担，一份追求，一份荣耀……
小学作文 篇4
六月终究还是来临。毕业典礼结束后，我面对着夕阳落下的方向漫步，眼前的风景带着熟悉的忧伤。那一刹间，我的耳边又传来阵阵的欢声笑语，又仿佛看到了在草地上戏耍，讨论学习，畅想未来的画面。原来这三年的时光里，我们拥有了这么多的.爱和不舍。
同桌，记得你第一次给我讲我讲数学的情景吗？从小学到初中，我有无数与同桌打招呼的方式，可是以“这道题怎么做？”为开场白的却只有你一个。一直以来，你都是一个可爱的女生，从来都没有真正生气。然而，你却因为我失去学数学的信心而对我生气。事后的几天你应该以为我生气了，所以才主动像我示好吧！其实，我一直没有告诉你，我没有生气，在你对我凶的那一刻起虽然令我惊讶，但却让我发觉只有勇于揭穿我伤疤的人才会是真正关心我的人。我庆幸上天安排我遇见你成为我的良师益友。或许，我们走出脚下这一步再也没有相遇的机会，可是我会记住这个人以“同桌”为代号的你，是你开拓了我初中的新乐章。
蓉，我们相遇于小学，挚交于中学，这段时间的跨越连我们自己都不敢相信会再碰上彼此。与你朋友三年，我真的开朗了很多，说来你可能会怀疑，认识你之前的我，一直对任何人都很冷淡，所以常常被人忽略。相反的是你很开朗，我珍惜这段缘分所以想以一个新的我与你交朋友。蓉，谢谢你，谢谢你说我们上同一所高中，同班然后同桌，即使这个愿望无法实现，我还是认定你这个朋友。千里马易寻，伯乐难求，每次和你回家，我都会放慢脚步，我不知自己与你的友谊还能走多久，但我珍惜每一分每一秒。对于我而言，在我生命里出现的人太多只限于同学，却无法成为朋友。未来的路上，有没有像你这样被我视为朋友的人，连我自己都不清楚，可是至少我会永远祝福你，希望你能走一条自己想走的路。
抬头，那片天空很蓝，就像我们的未来充满希望……。
小学作文 篇5
在我家，爸爸总是以"好好先生”自居，做起事来慢吞吞，不急不慢;妈妈呢。因为时常丢三落四，因此被我授予"马虎太的事就会发起疯来，用我妈的话来说，那就是"山崩地裂”。我们一家凑在一起，可以说是"阴阳两级，相生相克，各取所长”。
那是一个冷飕飕的冬天的夜晚，我在书房里写作业，突然"啪”的一声，灯灭了，房间里刹那间昏暗一片，暖气机也停了，我咬紧牙关在衣橱里翻出两件冬衣披在身上，然后摸索着出了门，突然一个冷面荧光的'人出现在我面前，只听见："唉，停电了，我们出去吃吧。”原来是我那绝世好爸又在唠叨了，他拿着蜡烛放在面前，简直就是个活生生的孤魂野鬼。"你差点没把我吓死。”说完，我便拉着爸拖着妈出去了，到门口时，老妈似乎想起了什么，说："我好像忘带什么东西了。”但随即又说："算了，应该也不是什么重要的东西，我们走吧。”
我们从"大娘水饺”吃了几两饺子后，老爸的棋瘾又犯了，便准备到附近的围棋馆下几局再回去，而我，则负责等来电后把老妈安全护送回家。我和老妈刚在小区里了几圈，那电就来了。于是，我便兴冲冲地拉着妈往家跑去，可谁知到家门口，我让老妈出示身份证件————钥匙时，她竟微笑着对我说："其实我在楼下就想跟你说了，我忘带钥匙了。”天啊，老天怎么会对我如此不公，看来只能等老爸回来了。然而，我俩在寒风中肃立了半个小时，爸他老人家都没未归来，明明说好下三局就回来，可是呢~~~~唉！一个小时后，天使终于降临了，老爸回来了。
看我这一家，虽说是一波三折，但至少也是良多趣味，我爱我家！
小学作文 篇6
夏天的雨说下就下，这不上学的时候，天还好好的。而到放学时，却下起了雨，同学们不得不急急忙忙的'往家赶。你看：小红一面跑，一面还不时地，招呼着后面的同伴——小平，小平穿着雨衣，回答 着小红的话。小明赤着脚，提着一双鞋，背着书包，正往家里赶。小亮双手拉着书包带，拼命地往前跑。这时小鱼从水里钻出头来吸氧气。青蛙也跟着钻出来，并站在荷叶上”哇！哇！哇“大叫。荷花 、花朵等，因为有了雨水的淋浴，都张开自己的嘴巴，高兴地笑起来！