关于高中周记合集7篇
时光匆匆，一个星期已经结束了，我们一定有印象深刻的事情，这时就需要我们认真地写一篇周记了。周记怎么写才条理清晰呢？以下是小编收集整理的高中周记7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
高中周记 篇1
几天的闷热，让人的心随着蒲公英花絮飘飞不定。
“你就不能安静的坐在这吹会风扇，那里有那么热呀！”我的室友不耐烦的说着。我突然意识到自己的心情干扰到了别人！但是浮躁的心始终不能安静下来！
俗话说“心静自然凉“，要做到心静是谈何容易！
忽然想起朋友跟我说，她经常听听佛经，说那有助于让自己在喧嚣的城市里找到一片宁静的安身之所。不禁打开了QQ音乐，在搜索的渠道框敲出佛经，一首首佛经被按序播放着！开始的认真听，虽然感觉温度依旧那么高，可随着自己认真的.听，漫漫的进入了佛经悠扬原声态的音色中，渐渐的忘记了时间。
生活就是这样，当自己沉浸在一种环境中，那种忘我的转移，让自己的身份又有了一个。或许我们都该常常跳出自己的哪个固定的精神生活圈，去做另一个自己，享受另一种精神释放！
高中周记 篇2
当金鸡的长啼叩响黎明的神韵，到来的又是新的一天。仍记得三年前，我怀着喜悦的情绪踏进高中的校门，开始了我的三年高中生活。高一的狂放，高二的稳重，高三的成熟，三年之中我成长了。
梦想，是悬挂在深邃夜空中一颗闪亮的`明星，是一种充满温馨和诗意的渴望，是一艘满载丰收和喜悦的帆船，是一副写满青春和成功的画卷。高中里我为自我埋下了一颗梦想的种子，用辛勤的汗水浇灌他茁壮成长。匆匆的行走在校园的路上，身旁时匆匆的身影。匆匆三年里，我收获了浓厚的友谊和师爱。忘不了考试失意时老师的耐心辅导和谆谆教诲，忘不了……三年的高中生活，然后一千多个日日夜夜，我在这样一个充满爱的环境中成长。
三年的高中生活，我学到的不仅仅是知识，还有宽容和无私。应对困难时的勇敢和遭遇挫折时的不屈，而更多的则是对人生的感悟：真正的人生需要磨难。遇到逆境就一味消沉的人是肤浅的，一有不顺心的事就惶惶不可终日的人是脆弱的。一个人不懂得人生的艰辛，就容易傲慢和骄纵，未尝过人生苦难的人也往往难当重任。
时光荏苒，荏苒的岁月中我们一路走来，风雨兼程，然后却充满了欢声笑语。高中三年，是我一生中无比珍贵的时光。不论将来的我走到哪里，高中生后都会是我一生值得回忆的记忆。
高中周记 篇3
每逢佳节倍思亲。一年一度的中秋节又来到。中秋节，是一个中国传统的节日，也是一个团圆的节日。月亮是圆的，要吃月饼。我还想起玉兔、后羿和嫦娥的故事。
我们去奶奶家吃晚饭，奶奶做一顿大餐。做黄瓜炒猪肝、糖醋藕、牛肉干、三明治、烧黄鱼、肉汤鱼丸等，特别丰盛。菜上来，一个比一个好吃。奶奶见大家吃的很高兴，她的脸上也露出笑容。大家的心情特别好，爸爸、爷爷喝葡萄酒。奶奶拿来酒杯和可乐，我负责倒酒和主持。我精彩的开场白赢得大家的掌声。每吃一段时间，我就用一段富有创意的祝福语让大家端起杯子，互祝对方节日快乐，然后一饮而尽。酒过三巡，我下位敬酒，端起每个人的'杯子，说出我最真心的祝福。大家听，都很高兴，脸上洋溢着欢乐的笑容，气氛被推上高潮。
酒足饭饱，爷爷把苹果和梨削皮，并切成一块一块的，放在盘子里。我端来诱人的葡萄和香脆的冬枣。奶奶把月饼拿上来，用刀切成几块，分给大家。我咬一口，发现里面有一个咸鸭蛋黄，可好吃。
月饼有好多种，有枣泥的、绿豆的、豆沙的、椰蓉的……大家坐在一起品尝着月饼，所有人都吃的津津有味，因为一年只吃一次。我们聊起嫦娥奔月的故事，可起劲。我还绘声绘色的把故事讲一遍。我站在阳台上，望着圆圆的月亮，我仿佛看见嫦娥抱着小兔子站在月桂树下，今晚它格外明亮。一明月照九州，离家外的人一定会更思念自己的家人。相比而言，我是多么幸福啊！
大家还一起看中秋节晚会。节目丰富多彩，欢快的歌声、惊险的杂技，华丽的舞蹈、还有神奇的魔术，电视机里面和电视机外都充满快乐的气氛。我的心情也特别愉快。
我觉着中秋节这天是我一年中最开心的一天！一家人在一起团团圆圆的感觉真好！盼望明年的中秋节，盼望明年的月饼。
高中周记 篇4
时光列车匆匆而过，穿过了初一，翻过了初二，越过了初三，中考站已经到了，那个近在咫尺的站台，不仅标志着高中时代的来临，同时也向我传达着另一个信息，我的高中生活就要结束了。
微风轻拂过我的面庞，阳光很柔和，我坐在教室的窗前，抬头便看到外面浓密的大树和湛蓝的天空。我依稀记得三年前，同样的地方，同样的天气，那是个开学的日子，我怀着兴奋至极的心情踏入136班，我也因此认识了陪伴我三年的高中好友，从初识的礼貌热情到现在的嘻哈打闹，这其中有过多少的欢乐！友情滋润着我们的那颗逐渐变得成熟的心灵。我的高中生活因友情的渲染而显得更加珍贵。
明亮的教室，熟悉的同学和老师，可不久我们就要说再见了，真得很舍不得。回顾这三年，仿佛就在昨天，我们端坐着，老师耐心的讲课；语文的美妙诗境；数学xyz音符的交汇；英语上演着一场语态词组的好戏；我们会跟随老师来到物理化学的微观世界，聆听历史的钟声，回想政治所带给我们国家发展民族团结的篇章......他们夹杂着老师辛勤的汗水和同学们一颗颗渴望求知的心。难忘那精彩的每一节课！
还记得上课时教室里时而爆发出的笑声；还记得和死党们开的'玩笑话；还记得一次次考试过后同学们的喜怒哀乐；还记得班级篮球比赛和各科竞赛的奖时的喜悦。但上天却不给我们太多停留的时间，顾不得去留恋我们的脚步依然在向前迈进。
我知道，有些事我们是抓不住的，比如阳光，比如影子，比如我的高中生活，而唯一能保留下的，只是藏在心里的浓浓的回忆……
高中周记 篇5
我喜欢芒果浓郁的芬芳，那是熟透了的芒果才有的香味。那熟透的芒果对于我来说并不仅仅只是可以食用的芒果那样简单。那熟透了的带着黑色斑点的芒果蕴藏的还有奶奶对我的浓浓的爱。
又是一年的暑假，炎热的夏天来了，芒果的芬芳也开始在空气中传播，然而她却再也回不来了。我依旧爱吃熟透了的芒果，但是那个带着翠绿色外衣的芒果我也忘不了。奶奶用爱将那个青色的芒果蕴成了黄色，然而却蕴不回奶奶的生命。
那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个!”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗?”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了!”电话那头，姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己!带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的.，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我!”我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会好好读书!”我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励!
又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
高中周记 篇6
从我跨进学校的大门开始，你就成了我形影不离的好朋友。我爱你——语文！你还记得吗？当我刚跨进校门时，我并不喜欢你，所以我的成绩越来越差。在我不断的努力中，你又回到了我的身边，成了形影不离的好朋友。
你让我领略到陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的心情；让我明白文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的最高境界；让我体会到诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已的人格操守……你还让我懂得了很多做人的道理。当我和同桌吵架生气时，你告诉我“生气是拿别人的'错误来惩罚自己”，这样不值得；当我失败时，你告诉我“失败乃成功之母”，振作起来；当我想念父母时，你告诉我“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全……”
这就是我和语文精彩的生活故事，将来我还会有更精彩的生活片段，我爱你——语文。
高中周记 篇7
双休日的作业，我总是喜欢布置学生写一篇周记。大部分学生都有着敏锐的捕捉素材的能力，将双休日中经历的最有意义的、最有趣的、最新奇的事情记录下来。每周的周一是我最期待，也是我最享受的一天，因为在这一天，我可以感受到40份双休日的精彩。
清明节假期结束后，学生们按时返校学习。我和以往一样，仔细地翻阅着孩子们交来的周记。第一个孩子记录的是做清明馃，第二个孩子记录的也是做清明馃，继续往下翻，我有点失望，翻到最后一本，我估算了一下，大概有三分之二的孩子写了做清明馃。失望之余有点生气，本想好好批评一番，但反过来一想，清明节是大家共同的节日，做清明馃也是大家共同的风俗，孩子们是各自分散过的清明节，写做清明馃又有何错。妈妈喜欢春天。因为春天是温暖的'，不像冬天那样寒冷，也没有了夏天的暑热。妈妈总是如春天一样给人以温暖。
清明节使得孩子们的周记素材单一，留给我无尽的思考。中国的节日有很多，是不是意味着，在这些节日里，周记的素材就不可能丰富呢？我想，每家每户的生活是不同的，就以做清明馃为例，看似相同，但却存在差异：做的时间不同，做的方式不同，做的品种不同，参与的人员不同，如果孩子们留意了这些，我想，就算40个人都写做清明馃，也会写出自己的新意。
在语文课上，我将周记本全部返还到学生手中，请学生仔细回想当时做清明馃时，有没有特别之处。学生回想之后，有的说：“我们全家进行了一次做清明馃比赛，我们家的清明馃制作是比赛中完成的。”有的说：“我在做清明馃时，忘记了放馅，做了一个空馃。”还有的说：“我在做清明馃时，一直在思考清明节这天，为什么家家户户要做清明馃。”看着接二连三举起的小手，听着与众不同的发言。我微笑着点拨道：“是呀，大家都过清明节，看似一样，但刚才大家的发言已经充分证明，每家每户有着独特之处，只可惜大家没有将自己的所见所闻、所思所想表达出来。今后，我们还会碰到传统节日，你们知道该怎样去写了吗？”
孩子们恍然大悟地点点头，纷纷拿出笔修改着自己的文章。
相信，当周记再碰上清明节的时候，依旧会百花齐发，篇篇精彩。