初中作文集合（10篇）
在平日的学习、工作和生活里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的初中作文10篇，希望能够帮助到大家。
初中作文 篇1
今天是八月二十五日，离开学的日子只有不到一周的时间了，仔细回忆一下这个假期，除了作业不是开学前一天赶完的，其他的，根本没多少变化，又是一个虚度的假期，放假前的愿望就像日光下的泡沫，在空中飘啊飘啊，然后以下子消失掉，老是说计划赶不上变化，但用多了同一个借口，还有人会相信吗？
天开始变阴了，老妈催着我去收东西，正往外面走，就听见隔壁的大叔嚷着下雨了，往外一看，果然下雨了。急急忙忙冲出去收东西，不是那种春天温柔的小雨，是夏天特有的豆大的雨滴，就像烈日下的汗水，如果我还是小时候那个到处跑的丫头的`话，我一定会说，那是我们上午汗水变的。不过现在我会搬出物理书上的话，从蒸发一直讲到凝华。搞不明白为什么我要知道这些是为了什么。看见彩虹是时候，不能在夸彩虹仙子有多没，只能用科学来解释一切。时代发长越来越快了，英国人又开始弄灵魂出窍了。时代发长是人类所必须的，它让人们得到了很多没有的，有让人们失去了很多曾经拥有的。
雨停了，太阳好不容易从云缝了伸出一直脚。这场雨前后不到五分钟吧！突然想到一句话，谁说的已经忘记了，也已经不重要了。他说爱情，来的快，去的也快。就像这场雨，只不过我还没有谈过恋爱而已。
一个假期又泡汤了，在一锅叫“胡思乱想”的汤中，泡得我的脑细胞不断发胀，然后爆掉，变成零零碎碎的一块一块，就像池塘上的秋叶。
未来？好象离我还很远很远。
初中作文 篇2
如何激发学生的写作兴趣，为初中作文教学注入活力呢？从生活中寻找契合点，运用生活这把钥匙打开向往之门，我想，热爱生活的学生们定然兴味盎然。“学习兴趣的产生、发展和形成，一般要经历这样一个过程，即有趣——乐趣——志趣。”①如何才能使学生对作文教学感到有趣，从而产生乐趣，进而形成志趣？
首先，要使学生对作文的题目感兴趣，即命题。
联系生活，这也是语文训练的策略，是使其生动活泼的手段。“生活是源，语文是流。”③生活是发展语文能力的基础，特别是发展表达能力的基础，要把语文基本训练搞活，就要使它同学生的基本生活联系起来，同学生的思想联系起来，同开阔学生的视野、丰富学生的知识联系起来。特别是作文，要使学生有话可说、有话想说，其诀窍就在于密切结合学生的生活和思想命题，也就是说，题目要来源于生活。
叶圣陶说了：“一个中学生，自己要作的题目实在很多。上学听功课，随时有新的意想、新的发现，是题目；下了课，去运动，去游戏，谁的技术怎样，什么事情的兴趣怎样，是题目；读名人传记，受了感动，看有味小说，起了想象，是题目；自然科学的实验和观察，如种树，如养鸡，如窥显微镜，如测侯风、雨、寒、温，都是非常有趣的题目；校内的集会，如学生会、运动会、演说会，校外的考察，如风俗、人情、工商状况、交通组织，也都是大可写作的题目。”②这段话说明了学生可写的题目是很多的，概括起来不外三个方面：家庭生活、学校生活、社会生活。出题目时只要细心地观察和深入地了解就能够命出受学生欢迎的题目。只有符合学生实际的题目才能让学生有话可写，引起他们的兴趣。
其次，要使作文教学的指导过程有趣，让学生体会到写作的乐趣。
传统作文的指导过程是在给出题目后，展示要求，然后给学生读篇范文，紧接着就是学生按要求写作的时间。这种方式在现在初中作文教学中仍在大量使用，造成了学生在作文时的被动局面，收效甚微。赖正清老师的`“一堂生活作文课”《在集市上》可给我们巨大的启示。
就在大家听说是作文提不起兴致时，赖老师却微笑着告诉大家不是作文课，紧接着引导学生从日常生活中常见的集市上的情况谈起，如话家常，学生渐渐进入角色，并让他们表演买卖的场景，引导他们思考生活。这可以说是一堂不是作文课的作文课，没有作文字眼，但学生又实实在在经历了作文这一过程，完全是作文过程的生活化。从这可以看到，只要教师能够跳出窠臼，联系生活，创设情境，学生乐在其中，何“苦”之有，何“惧”之有？作文课上的唉声叹气定会减少，代之以充满活力的笑声。最后，开辟作文教学第二渠道，走进生活调动写作兴趣。 “兴趣不是天生的特质，而是环境的产物。”③在初中作文教学过程中，不仅要抓住课堂这个环节，还要抓住课堂的外延——生活，即学生的课外活动，如文体、团队、科技、社会实践甚至旅游等，还可以开展课外作文比赛、写观察日记、开展向报刊投稿竞赛、出黑板报、办刊物、专题纪念活动、开展演讲、辩论比赛等等。不仅可以帮助学生养成观察生活、积累素材的习惯，做生活的有心人，还可以培养他们热爱生活的激情，调动他们自主写作的兴趣。学生在教师的组织下有计划地活动，去做、去说、去写，把自己的经历、所见所闻记录下来，既解决了学习任务紧张、无“米”下锅的问题，又让学生在活动中体会到了生活的情趣。法国艺术大师罗丹说：“美到处都有，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”要让生活教学生审美，让他们的心因生活中的美而产生激情，写出自己想要表达的东西，把单一的作文课拓展为实践后写作、交流后写作、争辩后写作、汇报展评等课程，使写作逐步成为张扬个性、表现自己需求、洞悉社会的渠道，让学生有事要叙、有理要说，达到“我要写”的心理渴求。
运用生活的原理指导初中作文教学，正是作文教学在“大语文教学观”上的反映。所谓大语文教学观是以课堂教学为轴心，向学生生活各个领域开拓、延展，全方位地把语文学习同学校生活、家庭生活和社会生活有机地结合起来，把传授知识、培养能力与培养非智力因素有机地结合起来。也就是说，大语文教学思路是语文知识和整个文化背景、整个丰富多彩的社会生活联系起来，让语文渗透在一切需要思维、需要语言文字的地方，它是以自己的方式阐述、塑造、发展和凝聚着人们的精神境界。②写作作为语文的重要组成，毫无疑问具备这样的特点，只要运用好这个原理，不难使语文课堂充满活力，让作文园地生机蓬勃。
注释：
①徐建成主编《学校心理健康教育》.甘肃文化出版社，20xx年4月第1版127页。
②《叶圣陶教育论文集》上册.教育科学出版社，1980年版，第203页。
③徐建成主编《学校心理健康教育》.甘肃文化出版社，20xx年4月第1版121页。
参考文献
1、苏支超胡凤英主编《写作训练思想》.江苏教育出版社，1992年11月第1版。
2、苏立康著《语文教学对话录》.北京教育出版，1993年7月第1版。
3、徐建成主编《学校心理健康教育》.甘肃文化出版社，20xx年4月第1版。
4、蒋成瑞主编《特级教师教学案例集录》.浙江教育出版社，20xx年9月第1版。
初中作文 篇3
清浅时光，静好岁月。漫过尘埃，推开时光之门，寻找着记忆的线索，心香一捻抹，婉约在碧玉年华的过往中；摇荡一夜阑珊，灵敏在季节捻转的岁月流光中；人生如梦，心似繁花。流年似水，念世安暖。
轻轻推开时光之门，看见一位时光老人，好似在与我说：“‘莫等闲，白了少年头。’珍惜时间吧，孩子，生命便不会随着日月的更替而衰老，将青春永驻，青春将永恒！”
转身离开时，听见，时光老人再次说到：“菡萏香销翠叶残，西风愁起碧波间，还与春光共憔悴，不堪看！”此诗句表达了时光美好又流失太快的！而我想说：“如花美眷，似水流年。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”晏殊的《浣溪纱》借景抒情，以景写人，不胜悲慨。’”
本有种想离开的想法，现却安静倾听时光老人与我诉说。时光老人一脸慈祥的与我说：“‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’孩子，这句名言告诉人们，时光就像流水一样消逝，日夜不停。”是啊，时光匆匆流逝，好似流水！我心中默默感叹到，时光老人再次说到：“‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。’这是诗人的高歌，伟人的教诲，哲人的感概，曾有多少文人墨客为它赞美，为它歌颂！”我不经感叹到：“花开堪折则须折，莫待无花空折枝。只有懂得善于利用时间的`人，才能取得最后的胜利！”我抬头看着时光老人，看见他，嘴角微微一笑……
再次转身离开，回忆起时光老人与我的对话，我由衷的感慨到：“在世界上有一种奇妙的东西，能说它很长既能说很短，它速度又快又慢，可以扩展到亿万年无穷大，又可以分割为分分妙妙无穷小，能说它是最慷慨却又能说是最吝啬；你珍惜它，它就对你慷慨；你忽视它，它就对你吝啬，甚至惩罚你，让你懊悔不已。因此，它的价值既平凡却又是最宝贵。它是什么？它就是时间！古往今来，多少文人圣贤为它讴歌，为它感慨！”
初一:薛莲昕
点评：文章语句通顺，用词优美，卓为一首好诗。文章段首用词唯美，节奏感颇强。短中引用文言文语句一下让文章得到了升华，提升了格调。
不足之处就是文章部分描写与其他部分节奏不一致，是文章显得不是很通顺，作者可以压缩文字达到言简意赅，文章将会得到升华。
初中作文 篇4
是因为这本书才认识了那么一个真真切切的人——培根，我至今不知晓他被冠以多少特别伟大的荣誉，他作为一个哲学家或是科学家，也实实在在地拥有他自己的思想。
五十八篇随笔，有关于他，关于人生，关于这世界他所见到的、所存在的、所经历的精华，我们都想象不到那个偏远的世纪里发生的一切，但我们至少可以在这些泛黄的纸页上，从这些清晰的文字中，念到点什么，想到点什么。然后再忽的抬头说一句：原来还有这样一个培根。
给我印象深刻的是那篇《论美》：
“形体之美要胜于颜色之美，优雅行为之美又胜于形体之美！”这是一个实实在在的人，做的事说的话给人的感觉是美的`丑的，甚至可以忽略不计一切的美貌与外表，我看到的是一个人如何把美的光辉由内散发出来的氛围。不得不承认，我们在一个陌生的环境，面对一群陌生的人，第一眼看到的确是外在，可继续相识相处以后，完完全全地再也不能以外表来判定一个人是否能够与我与自己和谐相处，那时候就考虑得很多，在意得很多，这时候你也不得不承认关于内心涵养与美确实更胜于颜色之美。一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的，内在涵养，内在美能带动外在美的散发，让我们更多更强烈地感受到人性美。
如今这个一切都越来越直白的世界，我看到了培根这个哲学家对于美的阐述，我又一遍地去理解，外在美与内在美的联系，要知道我们都是人，不能只靠一个躯壳来撑下整个人生，行尸走肉的生活我不要，我总要拿点内涵来填充这段旅程。
因为美，所以美，因为培根，我更加深刻的理解了这么一个伟大的人对于人生、对于美的论述。
初中作文 篇5
忘了谁问过我，说他有没有他心中的那么重要。应该是小学的同学吧，当时他应该提到陪衬。只是，猛地却忘了对方究竟是谁。反正不是现在联系的人了。否则怎么会忘记呢？
寂寞陪衬这首歌，是老哥给我分享的。
我只是你的寂寞陪衬，别无可能。
记得之前我们在宿舍谈说有没有一个男生对自己说过我保护你，别怕。因为我在那里扯被单的时候，无意间说了一句话：“要是有个男生跟我说保护我......”结果宿舍的人就开始说了起来，说还真的没有一个人说过这样的话。结果，宿舍里还真的没有一个人被一个男生说别怕，我保护你。我想起曾经弟弟就对之前邻居的一个比他小两岁的.女孩说保护她。
当时是一辆车从她身边过，她吓得马上躲到弟弟那边，弟弟敞开胸怀说：“别怕，我保护你。”他说的时候，并没有多么沉稳，还是一个稚嫩的话语和口气，但是，我想，听到这样的话的人，总是会非常的踏实吧。
从来没有人跟我说保护我，即便说过了，我应该也忘了。说过类似的话也只有老哥。当初他好像是说：“怕什么呢？有我呢。”当时忘了是发生了什么事情，他说了这样的话。
昨天晚上想了好多和老哥的事情。我想，我再也遇不到这样的人了吧。再也不会有个男生，跟自己是这样的铁密关系，却也从来就坦然相待。
初中作文 篇6
幸福只能在童话里无尽延续，如今我长大离开这里，离开这里的人，依恋变成留恋，全是物是人非事事休的慨叹，但我会用一生留恋这个地方！以下是小编整理的`留恋初中作文，希望能帮助到大家！
留恋初中作文1
灰白的天空中，一串串雪花似蒲公英漫天洒落。情不自禁地抬头，会心的一笑溢满了嘴角。刻满忙碌的心头，赫然凸现留恋--有一种感觉叫留恋，为人生留下思绪万千。
我留恋童年。
坐在妈妈的车座后，我紧紧抱住妈妈，耳朵贴在她的背上，倾听她胸膛中的喘息。忽然，心中猛然一颤。惊讶地说：“妈妈，今天是儿童节吧？”
“是呀，过了今天，你也再也不是小孩子喽。”
眉头微皱，目光移向路边。不经意的一瞥，一位老奶奶牵着约摸齐腰的小孩的手，她咧开嘴来笑，动人的神情，连头上黯淡的白发都有了晶莹的光彩。小孩另一手，紧紧拽着一根线。我想：这根线不仅系住了最大的红气球，更系住了一个另人向往的童年。回忆起母亲的唠叨，爸爸的严厉，爷爷的亲和，奶奶的慈善，心中也挑上了重担。原来，留恋的感觉是沉重。
我留恋08.
08年就像一个舞台，聚光灯照在了中华土地上。这里上演一幕幕精彩。有引人流泪的悲剧，有尽情狂欢的歌舞，有志气昂扬的朗诵，更有震人心弦的13亿同胞的合唱。
汶川地震，我们不低头；世界奥运，我们奉献精彩；神七飞天，我们挺起头颅；20xx，我们就是主角。
回忆08，好像品一杯加糖咖啡，苦尽甘来，令人回味。
原来，留恋的感觉是先苦后甜。
我留恋现在。
新年的钟声敲响，教室里沸腾了。瞅着个个兴高采烈的朋友，“唉，我们还剩多少时光相聚。”
从陌生起发出第一声问候，到如今形硬不离的一帮铁哥儿们。考试的失意，我们一起分担。生日的欢乐，我们献出祝福。深夜的苦闷，我们同吼：“加油！”
友谊是水，稀释痛苦的盐；友谊是火，焚毁误解的伤。友谊是风，吹散心头的沉郁。
回忆三年的`学习生活，饭堂里留下一桌的笑语，教室里沉淀的一层思索，宿舍里存的一份嬉闹的欢乐。
原来，留恋的感觉弥足珍贵。
窗外的雪花，融化在了地上的水洼。我没能捕捉到留恋的感觉，因为它早已溶解在我们的笔下，我们的心中，我们的生命里！
初中作文 篇7
每当夜幕降临、繁星满天的时候，大地渐渐恢复了宁静，可文昌街区却依然那么的热闹，那么的美丽。
文昌街区的夜晚是多么热闹呀！宽阔的马路上，四面八方的人们拎着大包小包的东西纷纷涌到这古城扬州最繁华的街区来。一辆辆车子在交警的指挥下有序地行驶着，如同闪光的'长河奔流不息。自行车的叮当声、摩托车的突突声、汽车的嘟嘟声，连同人们的欢笑声都融在了一起，汇成了一首欢快好听的城市交响曲。
马路两旁鳞次栉比的商店里灯火通明，仿佛白天一般，熙熙攘攘的人们在商店里来来往往。看，三个年轻人正津津有味地听着收音机里的歌曲；瞧，一位妈妈为女儿挑选了一件美丽的白色裙子；再看，那个小男孩拿着自己喜欢的玩具摸了又摸，恨不得妈妈马上就帮他买下......
文昌街区的夜晚是多么美丽呀！街区中心古老的文昌阁被鲜花包围着，就像一位高贵的公主站在人群中；三层圆形的阁檐挂满了五彩的霓虹灯，如同一颗颗小星星不停地眨着眼睛；阁顶上的圆球泛着橘光，就像一颗从天而降的夜明珠；四角各有一盏转动的激光灯不停地换着颜色，宛如美丽的公主在不停地换着衣服，远远望去，又好像一位魔法师正施展着魔法，让文昌阁越变越美丽，越变越年轻。
广场上的喷泉开放了。各种各样的喷泉，有的呈水柱冲天而起，在微风的吹拂下不时飘下几朵水花，就像一位白衣仙子在空中向人间撒下一朵朵晶莹剔透的小花；有的喷泉挨在一起，像母亲在对她的孩子们说着悄悄话；有的水柱弯弯曲曲地向上“爬”，就像一群女子在舞蹈；还有的喷泉向内喷，中间一束往上，就像一朵盛开的菊花——这些喷泉在灯光的照耀下，显得更加灿烂夺目。
我爱文昌街区的夜晚，因为它是那么的美丽迷人，那么的热闹非凡，那么的绚丽多彩！
初中作文 篇8
再美的经历，再好的回忆都会变成曾经，变成往事，等你回想起时，曾经的往事就像糖果一样甜甜的，滑滑的。
初中三年的生活就这么过完了，这三年来不知发生了多少事，有难过的，有开心的，正因为这样让我觉得初中生活是多么丰富多彩，充满活力，因为我有你们。
走进课堂，你会听到朗朗的读书声，你会关注于老师的课堂，你会发现讲台下总有一些同学在老师不注意时开小差。
记得在初一初二数的社会老师，每次在他上课时我们总不能安静下来，有次在上课时实在是太吵了，我们的班长大人大声的喊了一声“别吵”，顿时教室里安静了下来。下课后我看见你站在社会老师的办公桌前，我不知道老师在跟你讲什么，但我看见你的脸上挂了一个大大的笑脸，我想老师一定在表扬你刚才的壮举吧。渐渐的课堂上少了一些闲言碎语多了一份刻苦努力，因为再吵时班长总会开启她的狮子吼，大家似乎也明白了班长的意思。社会老师对我们的态度也似乎有所改善，在喧闹时他也会提醒我们而不是一味的讲他的课，这都是班长的功劳啊，为此心中不免多了一份对她的钦佩，认为她是一位好班长，因为有这样的班长而感到自豪。
还有我们的班主任，他是一位非常和蔼善良的人，但偏偏是这样的人为我们整天发愁，因为我们的胡闹，不听话，老是给班级扣分，每次拿到那份沉甸甸的扣分单时，我总看见你在叹气，然后失望的对我们说“这个月的美丽班级我们班又要失之交臂了。”每次听到你这么说讲，我的内心就充满了愧疚。
但就是这样的班级，让我的初中三年充满了乐趣。我们班个个都是淘气包，每次回想起我们如此的“欺负”老师，总会情不自禁的笑起来，想想当初的我们是多么的幼稚。
当然我们班也有老师骄傲的地方，例如在体育方面我们班还是遥遥领先的，每次举行的运动会我们班的排名总是在前三名，老师看到我们的`成绩时也会为此而感到高兴。
记得在其他班级获美丽班级而有奖品，我们班却什么也没有，当时你就跑到小店里为我们买了一罐大大的棒棒糖，你对我们讲“别的班级有巧克力吃，我知道你们是一群小馋猫，那我只好买买棒棒糖给你们了。”记得当时大家都特别的感动，全体起立大声地对你说了一声“谢谢。”那是我看见您微微的笑了。
还有我最好的朋友，因为你们的鼓励支持，和你们在一起是我三年中最快乐的时光。
但这些美好的回忆现在都成为了过去式，再美的都是往事，再好的都是曾经，但过去的总值得回忆与珍藏。
初中作文 篇9
人很多的时候，需要的不是鼓励，也不是安慰。孤独伤心的时候，朋友从身后走来，轻拍肩膀，递上一支烟，“兄弟，知道你难过，来一支吧！”那时，又是这样的一种感动？当朋友难过异常，在他们手忙脚乱，翻遍全身，却找不到打火机的时候，我们“啪”的一声，为其将烟点燃，那又是这样的一种理解？那个夜晚，一个人在火车上，烟吸了一支又一支，望天上，群星闪烁，很遥远，仿佛就是我和你的.距离一样……后来自己也不知道吸了多少，只是在又一次把手伸向衣袋的时候，摸到的只是一个空盒，烟还是想吸，可是却没有了……给我一支烟，谁可以给我一支烟？…孤独的日子渐渐地离我越来越近，昔日的开心也在渐渐地遗忘，可是在1年之后的今天，我真的能改变吗？……夜色吞噬了整个天空，我走在大街上，点燃了一支烟，深深地吸了一口，一股巨大的烟气袭来，钻入鼻孔，迷失双眼，嘴里满是辛辣的味道，但如果这可以减轻心里的苦闷，这又算什么呢？，在寂静的夜里，喊出心中的忧伤和不快。远处，一道闪电划过夜空，瞬间，照得整个世界惨白，惊得让人心悸，紧接着的雷声，骄傲地告戒人们：风雨要来了！风大了，吐出的烟雾，一下就被吹的干干净净，烟蒂上的星火闪烁着，映出你流泪的脸，伤心的眼神…我无法阻挡，你越来越近，印在我的心上…泪水滴下，击打在心上，随着每一声的抽泣，绽开一朵朵……那此破碎的回忆渐渐的清晰，几个月前那张熟悉的面孔在次出现面前，那些人，那些话，仿佛就在昨天。
手指一阵的疼痛，回过神来，发现烟已燃到了尽头。扔掉，又重新点燃一支。我知道有些事过去了就过去了，有些人错过了就不会回头，我也知道幸福在每个人眼里都很重要，既然你现在真的幸福，我为什么要去打扰你昵，烟又灭了，不知道为什么突然下起了小雨，落在头上，身上，冰冷冰冷的，我打了一个寒战，在这雨中深夜，那声音飘在空中，震得心，更乱，更痛…
初中作文 篇10
从小妈妈就教育我们，人要讲诚信，不能撒谎，可谁能说自己没有撒过谎呢？
有一次，我一个人在家，妈妈出去买菜，出门时还对我说不能玩电脑。本来可以看会儿电视，可是电视却没有台。我没有什么可做，只好在那看书！电脑就摆在我的眼前，可我只能看，不能动！这滋味可不好受啊！如果我玩了，我就是不听话的孩子，我不玩，有太可惜了！最后，我还是玩了。在这玩的过程中，我简直是坐立不安。
"咚咚咚咚"我又听见了那熟悉的`脚步声，是妈妈回来了！我马上关掉电脑，随手拿起桌上的一本书，假装坐在沙发上看书。妈妈开门进来后，问道："你玩过电脑吗？"我有点心虚："没有，我没有玩过电脑，在看书。"妈妈高兴地说："真听话！"后来，妈妈叫我去玩会电脑，可是，我没玩，去睡觉了。我本以为很快能忘得了的。但是，我却一直睡不着。我打算去承认，我走到妈妈面前，还是有点害怕，我握紧拳头，对妈妈说："其实我早上玩过电脑。"妈妈笑了笑，说："没关系，我早就知道了，电脑还是热的呢！不过以后可不可以了！""我当然不敢了！"我开心地说，这件事，终于雨过天晴了。
我再也不敢撒谎了，因为撒谎的感觉太痛苦了。