初中作文优选（9篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的初中作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
初中作文 篇1
摘 要：初中作文教学需要从激发学生的想象力和创造力、培养逆向思维、积累写作素材和鼓励学生进行自主状态下的写作等四个方面提高学生的思维能力，促进学生写作能力的提高。
关键词： 初中作文教学 拓展思维 教学策略
初中作文教学是初中语文课程教学的重要组成部分，教师的作文教学方法直接影响学生对作文的兴趣和写作能力的提高。语文新课程标准指出教师在指导学生写作时，不但要重视写作技巧，更要注重学生自身的情感表达和对生活的认知态度，让学生在作文过程中，得到情感的真正释放，增强文章的真实性和感染性。在作文教学中，教师要对学生进行合理的引导，通过思维拓展训练，学生在不断训练中提高写作能力和语文素养。
一、不断培养学生的想象力和创造力
想象力和创造力的培养是教师对学生进行思维拓展训练的重要方式。教师在平时的生活和教学中要善于搜集能够激发学生进行创作的素材，在作文教学中，教师可以把搜集来的素材灵活地运用于学生的思维拓展训练中，培养他们的想象力和创造力，充分调动他们的.写作热情。教材中的课文是教师引导训练学生作文和提高作文水平的重要素材。
在讲解语文课文时教师可以结合课文中的优秀段落等具体内容对学生进行写作方面的指导。如在讲到描写环境、风景等相关的文章或段落时，教师可以通过朗读课文让学生在脑海中想象作者所描述的场景，并让学生根据自己对生活的观察或教师提供的素材写出一篇同类的作文，从而充分激发他们的创造力和想象力，提高他们对生活的感悟和观察能力。
例如教师在指导学生观察和描写景物特点的时候，可以采用看图思文的教学方法。教师在教室悬挂一幅风景画，让学生自己去发现画中风景的独特之美，然后想象假如自己身处其中，会有怎样的心理感受，并将这种感受以准确的语言和丰富的想象描绘出来，使学生既能掌握景物描写的方法与技巧，又可以激发学生的想象力和创造力，提高学生对写作的热情，同时加深他们对教材课文的印象，提高语文素养。
二、鼓励学生进行逆向思维
逆向思维是写作的重要思维方法，教师在作文教学中训练学生的逆向思维，可以帮助他们摆脱旧观念和旧框架的束缚，培养他们的创造力和创新型思维。逆向思维在作文写作中的合理运用，能够让学生敢于突破常规，大胆想象和创新，让学生在同样的写作素材中得到不一样的感悟，写出更有新意的作文，收到出乎意料的效果。教师对学生进行逆向思维训练时，要注意从学生的兴趣和教学目标出发，以学生熟悉的生活为创作素材，激发他们逆向思维的积极性。
初中作文 篇2
夜笼罩在了我的眼前心中也朦胧着一层黑暗，不知为何，今天似乎是“黑色星期一”——题记
今天，刚刚休息日才过，生物钟有些调整不过来，在上学的路上，懒懒打着哈欠。“不行，调整过来！”我喃喃着，用崭新的笑容迎接更加美好的'一天……
文科老师今天去参观了，只留下那些理科老师在学生的舞台上“苦战”。第一节英语老师为我们复习了第7单元的内容，同学们应该也没有适应过来，感觉死气沉沉，一节课便恍惚过去了。没想到，下课同学们便活跃的如小鹿跳动了，整个楼都快要被震陷了。
第二节是物理，物理开了新科——透镜，同学们兴致很高，时间老人不多给一点愉快的时光，如赛跑般溜去了。
第三、四节是数学，数学老师最不喜欢说话了，同学们紧闭着嘴静静地盯着老师。有些“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”的竟味啊！
最后一节是物理，最后的这节课，严硕开始活跃了起来，吴昊因为看不到黑板上的缘故，前来“凑热闹”。两个人有说有笑，特别是和那边的马森。他们覆盖了老师的讲课声，我忍无可忍一脚朝严硕踢去。他竟然……还在说？我愤怒了，两脚连续出击，呼……总算安静了，我擦了擦汗，松了口气。
下午被换座后弄得很不愉快，不过不管怎样，还是解决了。在这里，提议郜江楠算均分。今天差了一个人，便于别的队差了几百分！可算下均分来，除五，虽说不是第一，但也能被其它对落后啊！差那么多，真不是个事！你有可能又说我们队背历史的便利，这个我已经做了调整，在我们队背完后，我会等到下一个队先写后我们队再写。曾和你说过好几回，可你总是以“太麻烦了”为借口。今天，我只用了一分钟便算出了结果，既牵涉不到其它组的利益，也不会使我们队的成员叫不公平。不是一举两得吗？
“黑色星期一”的黑色，只是自己涂抹去的罢了，一切不都是“如梦花逝，又是一天”吗？
初中作文 篇3
虽然我只是一个学生，不能代表全世界，可是我也有我的心声。人生，我想和你谈谈。
人生，应该是最贴近现实生活的，可是我们对它缺了解甚少。人生是靠自己一步一步地走出来的，人生是靠自己选择出来的。每个人站在路口边时，不一定选择同一样的路线，这样，到了下一个路口，还是有人会走向不同的方向，依此类推，每个人都有了一个属于自己的人生。
还记得时间布的故事吗？一个男孩，觉得时间过得的太慢，企图跳过考试，所以有一天，他遇见了一个白胡子老头，白胡子老头给了他时间布，于是他拿起了时间布，缝掉了明天，把儿童、少年时代都缝起来了，把那些讨厌的唠叨和无休无止的功课都缝起来了，这时他成了一个贫穷的青年，他的母亲去世了，只剩下了一个孤零零的他。那么，把贫穷和孤独都缝起来吧，把奋斗也缝起来吧。这样在几年后，他是一个中年人;再缝掉几年，他是一个十分成功的商人，金钱像流水一样向他涌来。可是这样太慢了。他拿起针，不停地缝了下去……时间布缝到了尽头，他已经老得拿不动针了。这样的人生有什么意义呢？每个人都不想虚度年华，不是么？
每个人的人生都是独特的.，如果自己不愿意努力，谁又能帮的了你呢？每个人都有自己的想法，自己的选择，人生不是靠逼迫出来的。
的确，人生是一个未知数，有的人习惯把它变成“我”，什么事都必须让自己占便宜，对自己有利益的事情必须抢先，吃亏的事自己从来不沾边……而这样的人，解出的未知数一定是“自私”。刚开始解起这个未知数时，看似十分复杂，对它的结果也一无所知。一些人解到一半，不知道如何解下去，干脆放弃。这些人永远不知道人生是什么，更不了解人生的真谛。又有一些人只知道盲目的去做，就算进了死胡同也照样往里钻。当最后上帝告诉他：“你错了！”的时候，会顿时被气晕。还有一些总为别人着想的人，边做边思考，检查自己有没有错误，做法正不正确。这些人既得出了人生的解，还得到了人生的经验，两全其美。这些人得到了“考虑他人”的解，所以他们才是找到人生真谛的人。
我庆幸自己得到了人生的解，也庆幸自己了解人生。虽然我只是一个学生，不能代表全世界，可是我也有我的心声。人生，这些就是我想与你谈论的话题。
初中作文 篇4
九月，小学的骊歌仍在耳畔回响，初中的生活已泛着迷人的色彩。九月，我满怀期待地迈进二中（1）班的'大门，可不到一个星期，美好的梦境碎裂了。
在军训期间，我们就明显感到了与别班不同的重压，动作没做规范，“来，操场上10圈。”“深蹲200个，快！”“俯卧撑100个！”我们每天受尽折磨，只要看到方老师脸色一沉，每个人都马上回想自己今天做错了什么，这两个星期的主旋律是黑色的，令人感到压迫、恐惧，每分每秒都活在提心吊胆之中。看着别的班级里的人在操场上闲逛，而我们却在酷暑下玩命地跑着一圈又一圈，心里很是不爽，在暗地里说他是个虐人狂魔。
一个月过去了，方老师的要求依然是那么严格，我们依然在操场上奔跑，可我们已经没有开学时那么累了，我的身体正在一点点接纳这种痛苦的感觉，到了体质检测那天，我很快明白为什么要让我们跑圈了，当我在前面冲刺时，同组的同学在后面吃力地挪着步子，此时此刻，我恍然大悟，平日的磨砺正是此刻爆发的能源，正所谓厚积薄发是也。
当别人在休闲时，我们在努力，当别人在八卦时，我们还在努力，差距就是在一点一滴中拉开的，方老师对我们的好藏在一言一行中。回想起过往对他的憎恨，我陷入了深思，原来，他是为我们好呀！
初中作文 篇5
人这一生需要珍惜的东西有很多，我认为最应该去珍惜的就是文明了。
人类文明的建立是一个漫长的过程，这一过程既包含了人类体质的进化，又包含了人类的心性、精神和思想情感的不断丰富、充实、积淀。文明的多样性是人类文明的重要特征，在我看来，人类文明应分为两类：物质文明、精神文明。
先说说物质文明。说到物质文明，首先应该想到的一定是我国古代的四大发明了。为什么我国古代四大发明是人类物质文明的代表呢?因为它们都对文明的传播、普及起到了巨大的作用。造纸术的出现对文明的传播有重大的意义。因为有了纸，人们可以再纸上写下一篇佳作，画出一幅精美的画，记下一件事的发展过程，作一首动听的乐曲……它的用处太多了，最重要的是，写在纸上的东西，可以保留下来，能保留下来，也就可以传播，纸就起到了这样的作用，所以说，造纸术对文明的传播有着重要的意义，难得不是吗?再说到活字印刷术对文明的普及起到了巨大的作用。活字印刷术就相当于我们现在的'复印件，可以复制出数量稀少、不可多得的佳作，一份变成多份，人们阅读起来就更加的方便，这对文明的普及可是起到了巨大的作用哦!火药，正是有了火药，我们才逐步从冷兵器时代走向了今天的热兵器时代啊!最后说到指南针，指南针也是很重要的哦，它能为人们指引方向，如果没有指南针的导向功能，哥伦布又怎能发现美洲新大陆?
再来讲一讲精神文明。我想起了孟子说过的一句话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这句话的大概意思是：天将降大任给一个人，必定会严格地考验这个人。其实这句话是想告诉我们：人生道路不会一帆风顺，每一个人都必须要面对挫折和困境，要想成功，这些都是不可少的。只要有锲而不舍的精神、自强不息的毅力和直面困难的勇气，就一定能战胜挫折与困境并成功的，难得不是吗?这不就是一种精神文明吗?
文明，既是思想，又是象征，既有形又无形，但它又时时刻刻在我们的身边、周围，就让我们好好地去珍惜它吧!
初中作文 篇6
快敲啊，老何。”同伴们躲在墙后面，压低嗓音，焦急地催促着。我站在门口，犹豫不决。中午，老师对我们怒发冲冠”，一场风暴过后，我们决定去向老师道歉。可当我们表决派谁做代表时，数十根手指齐刷刷地指向了我。同伴们的信任与吹捧迎面而来，让我无法拒绝。为了他们，我只好顺从了。谁让我们几个太顽皮，大课间在教室门口踢球，还把走廊的灯给踢坏了。只能乖乖向班主任道歉了。下节课应该不是班主任的课吧。”嗯，没错。”那么，我们就在这等班主任吧。”
上课铃声终于响了，气氛瞬间凝固起来。熟悉的脚步声慢慢靠近，一会儿工夫，就走过走廊，进了办公室。那个熟悉的身影，一看就知道是班主任。来到办公室门口，同伴们的护送终止了，一个个跟海鸭似的，暴风雨来临前就退缩了。他们躲在墙壁后面，只探出一个个脑袋，不时对我挤眉弄眼，投来非你莫属”的信任目光。门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门，当手离门还有两厘米的时候又停了下来。一种莫名的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的心。我缩回了手，侧过头找寻同伴。只见他们，有的故意深深地叹了口气，有的在摇头，也有人在向我挥手，示意我加油。此时，脑海中一件小事开始浮现。那会儿，我还小。妈妈因为工作繁忙，脾气变得非常暴躁，经常为一些小事训斥我，甚至还动手打我。我很无奈，也很愤怒。终于有一天，我鼓起勇气推开了妈妈的房门那时，我无畏，单纯，和妈妈面对面地交谈，互相请求对方原谅，我们的心也贴得更近了。
想到这里，我重新抬起头，望着同伴们丰富而不断变化的表情，心中的'自信就像气球一样胀大了。我做了个深呼吸，透过门缝，似有一缕清新的空气钻出。我回头给他们一个微笑，然后伸出手，轻轻叩了几下门，只听见老师温柔的声音传出：进来吧，门开着呢。”我瞥了一眼墙后面的脑袋，有担心，有惊恐，有鼓励，也有敬佩，就像什锦糖一样交织在一起，源源不断地向我输送着力量。我触摸着那扇其实一直开着的门，从容地推开，走了进去。想想，站在老师的门口，那短暂的几分钟却如同几个世纪，最后，我还是通过了那道门，走进了办公室，走近了老师。
初中作文 篇7
军训！什么？要军训了吗？oh, yes！军训，我期盼已久了。当听到下周二要军训时， 我激动地简直要跳起来了。星期四我便收拾好东西，准备接受军营生活的洗礼。
周二，我们乘车来到了我们军训的营地，事实总是不会尽如人意：地方是破的，衣服是臭的，拉链是坏的，床是小的，板凳也是旧的`......不过这些丝毫没有打倒我们，因为这里有可爱的教官，美丽的迷彩服，可口的饭菜
和好玩的游戏，于是为期四天的军营生活开始了。
第一天, 教官把我们带入操场，给我们训练。我们每个人都把手臂伸地直直的，不仅是为了自己，也更为了我们这人整个连。下午我们来到菜园，教官让我们来种小青菜，教官先给我们示范了一下，教官拿起小青
花，三两下就把一棵小青菜立在土上了。轮到我了，我选了一棵小青菜，用手指在土里钻了一个洞，把小青菜放了进去，把土盖上，就这样完成了，这些小青菜充满生机，不正是我们少先队员吗？
最令我印象深刻的还是晚会。最后一个晚上，我们点起了篝火，我们在台下听着台上的歌声，看着他们的表演，心想这是我们在军营里最快乐的一个晚上。
这次军训令我印象深刻。我们从一群轻轻碰一下就会打起来的小学生变成了一个整体，而我也从一个毛头小伙子变成一个小大人了。
初中作文 篇8
唐诗宋词是我国文化的瑰宝。有“仰天长笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的李白，有“老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈”的苏轼，也有“空前新雨后，天气晚来秋”的王维。他们人生的沧桑造就了情感世界丰富，他们人性的'伟大造就了情感世界的深厚。
同样的空山新雨、明月清泉，同样的竹喧莲动、浣女归舟。在王维的笔下，便构成了别样的风景。如诗如画，令人流连忘返，淡淡清远。
“单车欲问边，属国过居延，征蓬汉塞，归雁入胡天”。遭贬的他抑郁悲愤，心情如塞上秋风一样的苍凉。”“少年十五二十时，不行夺得胡马骑，射杀中山白额虎，肯数邺下黄须儿？”年少时候，他有那纯净不带一丝杂质的双眸，更有那满腹才情。他年仅21岁，就高中进士第一名。
王维字摩诘，苏轼曾推崇“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”。“独坐幽篁里，弹琴复长啸，深林人不知，明月来相照”。弹琴赋诗，啸咏终日。
“寒山转苍翠，秋水日潺湲，倚仗禅门外，临风听暮蝉。”孤芳自赏中，少了几分清高；桀骜不驯间，多了几分淡然。那恬静的田园风光让王维的才华得到了宣泄。
水逝云飞间，千年的岁月匆匆划过，纵使万般念想，无济于事。只有那一篇篇乘文传下，不朽千古。
啸傲山林，琴诗相谐，生命丰富而纯净，只要心底还被阳光照耀，生活依然阳光。似有人又在耳畔吟起“明月松间照，清泉石上流……”
让我们走近王维，去感受那份淡淡的豪情……
初中作文 篇9
记得是初一时候，老人与海。老师让我们写一篇作文，关于自己对名著的读后感。
那个时候，我很少看书。
正好前几天邻居家的大哥哥和我讲了一个故事，他说是世界有名的。我说叫什么名字。他说叫老人与海。
我说那是讲的什么故事。他说，讲的.是一个老人出海打鱼，遇到了一条大鱼，和鱼搏斗并成功归来的事情，读后感《老人与海》。
于是，仅仅凭了这些词语，我的大脑便有了五颜六色的记忆。
于是，我在我的作文里大肆渲染。将老人的境遇，担忧，勇气结合了一个才迈出小学踏入初中的学生心理描绘了出来。
老师在班上表扬了我。
但是加了一句话，老师说，小美，这位老人捉到的不是一条大鲨鱼。记住啊，不是鲨鱼。
我说，好的，老师，我可能记错了。
呵呵，这件事情，我从来没对人说过。
突然想了起来。
如果我能冒充十几岁的孩子，每天按时起床，背着书包去学校，坐在教室听老师讲课，做作业，是多么幸福的事情。