【精品】读后感的作文汇总八篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的读后感的作文8篇，希望能够帮助到大家。
读后感的作文 篇1
品味书香，诵读经典。好书伴我行，让好书带我遨游知识的胜地、故事的海洋；品读有价值又有文化蕴涵的经典故事。它可能是四大名著——《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》；可能是一套《百科全书》；可能是新生代作家的作品；可能是……可是我今天给大家推荐的是著名作家杨红樱的作品——《漂亮老师和坏小子》。在这个夏天，这本好书打动了我的心，令我爱不释手。
书中主要讲述了这样一个故事：师范大学中文系毕业的女大学生米兰本想做主持人，可是因为资金的`问题泡了汤。
一个偶然的机会，她应聘为白果林小学六（3）班的班主任，因此与班里的“H4”，也就是四个坏小子——肥猫、米老鼠、豆芽儿和兔八哥，发生了一系列既温暖又有趣的小故事：她带学生们跳芭啦芭啦舞：她去家访，给学生带去了特别的礼物——用“谎言”送偏方；她用巧妙的方法教会了一个软弱的男生如何维护自己的尊严；面对险境，她用计谋教学生自己保护自己；她在上课前化妆，则体现了对学生的尊重；毕业考试之前，她竟然带着全班同学去踏青……米兰喜欢六（3）班的每位同学。最让我感动的是：米兰始终把人性关怀放在首位，自己犯了错会向学生道歉，正如子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉。
过也，人皆见之；更也，人皆仰之。”同学们都十分敬重她，喜欢她；她认为老师与学生是平等的——学生犯了错要道歉，老师也一样。以她看来一个好老师最重要的是得到学生的喜爱，我认为这是对的，因为只有学生喜欢的老师才是最成功的。学生喜欢米兰的教育方式，我也喜欢，我希望自己也能遇到米兰那样的老师。亲爱的同学们，你们喜欢米兰老师吗？希望你们能喜欢她，希望你们读了这本好书后也受益匪浅！时代小学 五（2）班 章新月指导老师 陈革文点评：希望遇到自己喜欢的老师，这恐怕是所有孩子的愿望。
读了《《漂亮老师和坏小子》一书，小作者被书中的漂亮老师吸引，深深地喜欢上了米兰老师。文中，小作者讲述了自己喜欢米兰老师的原因，值得我们所有当老师的好好品味。
读后感的作文 篇2
读书使人心明眼亮，更加智慧。进入高新二小以后，我便养成了良好的阅读习惯，深深地爱上了阅读。
暑假里，我认真阅读了杨红樱阿姨写的《笑猫日记-那个黑色的下午》这本书。书中主要讲的是20xx年5月12日那个黑色的下午，永远地定格在笑猫的记忆中，地震把笑猫一家震散了。笑猫和老老鼠踏上了艰难的寻找之路，走过一片又一片废墟......
读这本书的时候，我多次不由自主地流下了感动的泪水。一位母亲，在无比黑暗的废墟下，用自己瘦小的身体尽力撑着即将倒塌的房屋，紧紧地抱住自己的'孩子，为孩子腾出空间。当救生人员找到她时，她已经死去了，可脸上还挂着温暖的笑容。此时的孩子在妈妈的怀里安然地睡着了。当人们轻轻地抱走孩子时，发现孩子脖子上挂着一部手机，手机上有一条短信：“亲爱的孩子，如果你能活下来，一定要记住，我爱你！”这是多么伟大的母爱呀！还有搜救犬公爵为救人，被钢筋刮破肚皮，训导员为了不让公爵痛苦，忍痛开枪打死了自己的爱犬，然后失声痛哭......
读完这本书，我冲到妈妈怀里大哭起来！“妈妈我以后一定好好听你的话，再也不犟嘴了。”妈妈轻轻地摸着我的头，说：“好，我知道你最乖！”
这本书没有华丽的语言，没有漂亮的插图，但它却深深地打动了我，让我体会到要热爱生活，珍爱生命！
读后感的作文 篇3
书是一片草地，那般辽阔芬芳；书是一朵白云，那般纯洁柔软；书是一眼清泉，那般甘甜可口……
最近，我看了一本书，它是由美国作家斯·奥台尔写的，有一个美丽神秘的名字，叫《蓝色的海豚岛》。你们想听听它的故事吗？就让我给你们讲讲吧：太平洋中，有一个岛屿，形状像一条侧躺着的海豚，岛的四周有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离开时，留下了一个小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救船只的`到来。她独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。
我十分佩服书中的女孩卡拉娜。虽然她被留在岛上时还那么小，但她却那么的勇敢、坚强。在这个荒无人烟的地方，小卡拉娜面对危险毫不退缩，勇敢地与野狗决斗，顽强地与海啸、地震抗衡，还自力更生，使自己过上了丰衣足食的美好生活。
一本书读完了，可我却越来越感到无地自容。在我眼里，卡拉娜就如同一朵在暴风雨中盛开的花朵，雨下得越大，它开得也就越艳丽。而我，只像一朵被摆在温室里的小树苗儿，经不起风吹雨打。在生活中，遇到一个小小的挫折就垂头丧气，完全没有卡拉娜不怕困难的精神。所以，我要向卡拉娜学习，学习她那不怕苦、不怕雷、勇敢坚强的精神！
愿我也能成为一朵开在暴风雨中的花朵，让自己在经历重重困难后，变得越来越坚强！
读后感的作文 篇4
总的说来，这首现代诗是伤感的，有付出得不到回报的伤感，也似有对感情复合不可能的伤感。
“依旧很久都没有欣赏过美丽/依旧很久都没有享受过快乐”，表明故事中的她暗自忧伤很久了，一个人，不去看窗外的风景，不去想人世间的琐事，不去理身边的过客。好不容易出去走走，来到“那接近枯朽的木桥，低头看那木桥上覆盖着的'一层又一层的青苔”，思量着，很久……氤氲中，风轻轻拂过，她忽然记起某个未曾见面的朋友。是真的未曾谋面还是已经淡忘曾经在一起过?“看那是卷舒的白云以及那白云同样依傍着的蓝天”，心中稍微有了些慰藉。哎，“你依暖了桥边的青苔/青苔却凉透了你的双脚”，值得吗?哪位高人曾经也说过类似的话：我本将心照明月，奈何明月复沟渠?“你的目光抚平了水里的芦苇/芦苇却扰乱了你心里的宁静”。
本来已经渐渐远去的背影，却又上了心头，扰乱了思绪。面对现实吧，“等到那座木桥彻底破烂”，青苔仍是青苔，依旧存在，本性如此，奈何你我?忘了就忘了吧，重新来过，“笔下不再流转着伤感”……
读后感的作文 篇5
快放暑假的时候，学校布置了读好书征文活动，我到寿昌新华书店买了《爱的教育》，这是一本日记体儿童小说，记录了意大利学生安利柯在四年级期间的五十多个小故事，每个故事都生动感人，其中《爸爸的老师》让我记忆犹新。
故事说的是安利柯爸爸带他去看望爸爸小时候教他的老师，这可是一个不一般的老师，今年已经八十四岁了，整整做了六十年的小学老师，刚刚被教育部授予了一枚教育勋章。他就是克洛塞谛老师。
克洛塞谛老师还清楚的记得爸爸是勃蒂尼技师的儿子，还保存着爸爸四十年前的成绩单，还清楚地记得爸爸小时候的恶作剧，不过老人对爸爸的评价是那么的衷恳“当然，不过相比起来，你还是个听话的孩子，比同龄的孩子要懂事的多。”这是个多么称职的老师呀！所以，这次爸爸带安利柯来看望自己四十年前的小学老师。
在老人的家里，安利柯仔细地打量：粗糙的墙壁，简陋的'床铺，以及桌上的一些面包。他和爸爸都有些意外，爸爸显得有些难过，可是老师却表现的很满足，还高兴地和爸爸聊着以前的事情。这是一个获得教育部教育勋章的老师吗？
这就是爸爸的老师，以前的老师，现在的老师，更是以后的老师，是我们永远的老师。
读后感的作文 篇6
今年寒假，我在父母的推荐下，买了日本著名作家——岛田洋七的《佐贺的超级阿嬷》。一回到家，我就如饥似渴的读了起来，才看了一个开头，我就被“超级阿嬷”乐观开朗的生活态度给吸引了。现在我就把这本书的内容向你们介绍一下吧！
广岛原子弹爆炸后，昭广的父亲只身回到广岛，却因受核辐射而死去 。因无力抚养幼小的孩子，母亲将年仅8岁的昭广寄养在佐贺的外婆家。虽然生活极度艰苦，但乐观的外婆总是有办法让日子过下去。外婆在屋后清澈见底的小河中间插了一块木板，用来拦截从上游被水冲下来的食品；走路的时候在身后绑上一块吸铁石，用来吸路上的'废铁卖钱，阿嬷说：“只有可以捡来的东西，没有应该扔掉的东西。”
每当昭广说：“我们太穷，买不起好吃的。”阿嬷就会说： “穷分为两种，一种是穷的开朗，另一种是穷的消沉，而我们是第一种。”在小学三年级时，昭广想要学一项运动，可因为什么都要钱，阿嬷推荐他练习跑步，从此以后昭广每天早上都早早的起来跑步，后来他当上棒球队队员，非常感谢阿嬷在小时候帮他打下了坚实的基础。
读了这本书我非常感动，虽然阿嬷很穷，但是她活得很快乐。邻里之间互帮互助，互相团结，过着幸福的日子。
读后感的作文 篇7
我阅读了苏联闻名苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》这本书。
书谈了一百条建议，读着此书，就似乎一位智者站在你面前，循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又如同一位和蔼可亲而又博学的老人，在我碰到困难的时候及时给我以帮助，让我布满信心……
书中多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是这样一句话：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注重，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”这就集中体现了苏霍姆林斯基赏识教育的思想，他认为教师的赏识是实现成功教育的核心所在。
我想作为一名教师尤其要经常刷新赏识教育尤其要经常刷新赏识所告诫教们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的.情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注重，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
实践中我们不难发现，赏识教育让自由、欢乐与愉快回归课堂，回归孩子的一日生活，赏识教育把自信、创造与成功，带给孩子，还给孩子一个完整的自我
我感觉我们在教学上还做的远远不够，作位教师一定把爱心放在第一，对学生关心、爱护、尊重、信任、期望、赏识以及尽责的美好情感，当学生感悟到这种师爱后，便会激发出积极向上的热情，从而达到良好的教育效果。教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象布满信心和爱心，才会有追求卓越的精神和创新的精神。假如教师发自内心地向学生倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们熟悉到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。
另外我们要关爱每一位孩子非凡是弱势群体。学生再幼稚，也有他的个人思想和感情，有他独特的思维和心灵，他们不是我们施恩或者显示个人魅力的对象，更不是被动等待我们去塑造的苍魂灵，我们应该多一份关爱，多洒一份阳光，给那些“无药可救”的“后进生”。对孩子倾注全部热情，和孩子平等相处，给他们亲切感、安全感和信赖感。爱孩子，就必须善于走进孩子的情感世界，就必须把自己当作幼儿的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵，育感情赢得感情。
对小学生，尤其是那些学习困难者，非凡需要的不是失败，而是别人的肯定、老师的赏识和成功的体验，通过这些，才能促使他们产生一种内驱力，促进他们成就动机的发展，促进他们发现自己，看到自己潜在的力量和优点，从而满怀信心地不断争取成功。细细想想，其实孩子犯错误时，他们迫切想得到的，是老师的理解和帮助，而绝不是粗暴的批评和惩罚，孩子们正是通过不断从错误中吸取教训而成长，成熟起来的，其实孩子们看起来最不值得爱的时候，恰恰是他们最需要爱的时候，假如我们讨厌孩子，那么我们的教育还没有开始，实质上就已经结束了，正如苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中所告诫教师们的那样：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注重，无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”
尽管今天的教育形势比之苏霍姆林斯基所写书的年代有很大的变化，但他的闪光的思想、精练的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时，它仍像“场及时雨”，滋润着一颗颗干渴的灵魂。它像与教师面对面一样，针对着教师的苦恼与困惑娓娓道来，常读常新，每次读都有新的收获与体验。
读后感的作文 篇8
这本书是一本科学大全集，里面的内容比冒险更刺激，比游戏更过瘾，比搞怪更有趣，让我在享受精彩阅读的过程中轻松爱上科学。
这本书一共分成三大篇，一起解读种种可怕的科学现象，探秘最新科技成果，掌握最精彩的.科学新知。其中有一篇叫“机器人会影响我们的生活吗”，读着读着，我的脑海里突然冒出了一个问题，人类一直以来，都是在努力地创新、发明，为什么？后来，我读完了它，就有了一种有趣的观点：全部都是因为人类有个“懒”的性格，你看，人类懒得走楼梯，发明了电梯；人类懒得挖山开路，发了炸弹；人类懒得写信，发明了电子邮件和手机；人类懒得走路，发明了汽车和摩托车，人类懒得做家务，就发明了机器钟点工……
科学，包含了世界的全部奥妙，其不断进步，给世界到来了翻天覆地的变化。只要你认真观察，善于发现，科学其实就在我们身边。