科学组教研工作总结

时间:2021-09-06 22:07:46 工作总结 我要投稿

科学组教研工作总结

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,是时候写一份总结了。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的科学组教研工作总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

科学组教研工作总结

科学组教研工作总结1

  20xx学年第一学期,我们科学教研组认真完成学校主管部门布置的各项任务,认真开展本学期的校本主题教研活动,现总结如下:

  一、工作目标

  1、积极响应学校开展职业体验教育,鼓励科学组教师开设具有科学学科特色的校本课程和职业体验课程。

  2、关注年青教师的培养和成长。创造条件在组内开展年轻教师教学比武,营造积极向上的教研氛围。

  3、开展“小科学家”活动,促进提高学生的创新精神与实践能力。过结合温州市教研院调整后的“三小”相关活动要求,有计划、有侧重地开展活动。

  4、加强各年级备课组教研活动的管理。

  5、加强校本教研活动,提高教学质量。

  二、具体措施

  1、为了做好职业体验教育,本学期我们科学组结合自己学科特点设立山绣科学研究所,下设山绣气象站、山绣农场和山绣航协。同时将科学社团和校本课程相结合。七年级开设的校本课程有《大自然的笔记》、《科学与制作》、《科学与生活》。八年级开设的校本课程有《山绣气象站》、《山绣农场》、《户外拓展和急救常识》、《科学实验》。从学生参加校本课程学习后的反馈来看,我们开设的校本课程得到了学生的认可和喜爱。如其中的《大自然的笔记》、《山绣农场》、《户外拓展和急救常识》学生的评价非常高。

  2、培养新教师一直是我们组的重要工作。

  本学期我们科学组来了四位新教师,我们不但安排了组内四位有经验的教师和他们进行师徒结对,让其在师父的精心指导下尽快掌握教学的各个环节,站稳三尺讲台,同时还开展听随堂课,在教学上及时给年轻人加以指点。本学期还组织两次新教师开课周活动。第二次开课周的活动中,吴煜梁上《火山和地震》,程洁上《泥石流》,项玲静上《地球表面的版块》,刘祯婵上了《密度的复习课》,与第一次活动相比,每个新教师在教材处理和课堂驾驭能力都有了长足的进步。他们的勤奋和创新得到组内老教师的表扬和赞赏。

  3、做好“小科学家”培养活动。

  科学课程的目标就是提高每位学生的科学素养,而提高科学素养不仅要关注课堂教学,而且还要关注学生的课外活动。本学期我们成立了山绣农场、山绣航协等社团,通过参加这些社团活动不但丰富了学生课余生活,提高学习科学的兴趣,同时也为“小科学家”活动培养了大批的后备力量和人才,上学期参加温州市初中学生小课题比赛,我校学生小课题2项获奖,分别荣获一等奖和二等奖。王涵和王逸昊同学分别荣获温州市“小科学家”称号。本学期参加市中学生科学素养竞赛我校学生荣获一等奖1人,二等奖2人,三等奖1人的好成绩。校航模队两次参加市航模锦标赛均喜获佳绩,荣获一等奖的有8人,荣获二等奖的有10人,荣获三等奖的有12人。

  4、落实备课组教研活动。

  每个学期开学之初,我们就召开备课组长会议,商讨本学期的备课组活动,备课组长都制定本学期的活动计划。

  ⑴每周一次的备课组活动,活动都定时,定点,定人,定主题。七年级备课组以学生学法指导为主,八年级备课组以学为中心课堂学生活动任务单的设计为主,九年级备课组以提高后20%学生的成绩为主题。

  (2)做好备课组命题工作。单元检测:主抓单元知识达标检测,严格考核,及时做好检测分析、查漏补缺工作;单元知识梳理、试卷命题都做好分工。严把教学质量关,认真地做好试卷分析,为下一步教学工作做好充分的准备。

  (3)每个备课组本学期都做一次大型的主题教研活动,本组的三个校区的老师都参加。主题由备课组自定。

  5、做好主题教研活动,注重实效。

  每学期至少3次的主题教研活动都是经过精心策划,注重实效。力求做到“教研工作课题化,教研活动主题化”,努力践行“学为中心”的教学方式,努力促进组内老师转变观念。

  本学期第一次校本教研活动主题是“课堂教学效果的观察与分析”,由组内两位教师z、z在第一会议室分别作授课展示,会后,z老师就如何高效又科学地对科学课堂活动进行设计与评价进行了交流评析。两位教师均以“小组合作”为学习形式,以学生自主、互助,教师引导、诱发为学习手段,生动形象地展示了以“学为中心”的教学理念,z的《大气层》从学生角度出发由浅入深。讲到空气对流时,利用水的对流管演示实验,关注学习实验设计的科学方法,如控制变量的方法、运用简单器材构思巧妙实验方法等。通过类比水的对流,引导学生思考空气的对流,通过实例把问题具体化,在探求解决问题的思考中引发思维冲突,使之转化为学生自己的问题。最后z老师就两位老师的课堂表现,精准地指出了科学课堂活动设计与评价的亮点,并从学习目标的制定到学习活动的设计,再到学习活动的评价,均给予了有效的教学建议。

  第二次校本教研活动的主题是“初中科学实验教学的优化”。z老师为大家呈现了研讨课七上的《质量的测量》,之后,全组老师分成三个小组分别进行评课活动,最后集中第一会议室汇报各组研讨成果。z老师的这节课教学目标明确,重点突出,注重对学生实验操作能力的培养,充分调动学生学习的兴趣,全身心投入到课堂中来,并且在课堂中运用评价单的形式对该课的重点知识进行及时检测与巩固。会议嘉宾市科学教研员黄老师在点评中指出,我们科学课堂中,尤其是实验课中常存在一个问题,那就是学生活动混乱,知识与技能没有踏实落实,缺乏对学生实验的评价。我们老师有必要在重新对实验进行规划,以合理的任务导向引领学生向教学目标靠近。黄老师对z老师的这节课给予了高度评价,表扬朱老师在学生操作的评价上做了很好的示范。

科学组教研工作总结2

  科学教研组工作总结

  时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:

  一、加强业务学习,重视提高自身素质。

  新课程实施至今虽说已经有好几个年头,但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师都是兼职任教,大家都没有那么多时间去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的常识教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就任教老师也知道不多,像六年级的教材内容完全是以前的初中物理里边的知识,所以有必要组织每位任教科学的教师进行课程的培训,坐下来学习一下科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。全体科学教师都非常珍惜每两周一次的教研活动,积极准时参加备课组活动。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,有许多的老师还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。通过各种形式活动大家都认为收获很多,启发很大。不管是自己的教育理论水平和教育教学能力都有了很大的提高。

  二、加强教学常规管理,提高课堂教学效率

  科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和

  各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学“五认真”的落实情况,我们将教学“五认真”的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。平时我们也时时提醒每一位教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了检测和教学质量的分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末考试中取得令人满意的成绩。

  三、认真辅导好科技兴趣活动,丰富学生课余生活

  青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来,我们科学教师有这方面的优势,辅导学生科技活动是我们科学教师义不容辞的责任。它是科学课教学的拓展和延伸。在本学期的科技活动中我们与科技兴趣小组一起为学生搞了飞机模型组装和制作降落伞活动,提高学生对科技制作的兴趣,丰富学生的课余生活,为迎接下学年初的创新大赛作准备。当然科学教研组所取得的成绩还得归功于学校领导的正确领导和鼎力支持,全校教师们的共同努力和积极配合。但也有许多不足之处,还将面临许多新的挑战,在新课程新理念中教师要做好转轨工作,同样教研组工作也应转变,适应新时期新课程的需要,只有这样才能跟上时代的步伐。

科学组教研工作总结3

  又到期末,又到写总结的时候了,提起笔来,似乎有些笔塞。一学期来,没有轰动的大事,也没有令人忽然亮眼的轨迹,生活给予我的是更多的思考。下面我将一学期的工作总结如下;

  一、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制订了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,完善自身知识结构,对教育教学过程中出现的疑难困惑或经验,建议,全组老师一起积极热烈讨论,对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。我们还鼓励老师采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟;通过多渠道,多方位地提高自身的理论素养,以便更好地服务于课改实践。

  二、加强教研组凝集力,发扬团结协作精神。

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论来指导教学实践,开学初,杜萍老师参加了学校举行的大规模的“有效课堂教学大比武活动,全组老师积极配合,钻研教材,学习新课标和其他一些新的教育教学理念,设计出了以人为本,以学生发展为目标的教学过程,通过本节课的学习,使学生设计实验的能力,动手能力和归纳概括能力都有了一定的提高,达到了预期的教学目的,教学效果受到听课教师的好评。

  三、积极开展教学研究活动,促进教师发展

  本学期,我们着重加强了备课活动,备课是一个不必可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法,备教具、学具,备课不充分或备不好,会影响课堂气氛和积极性,曾经有一位前辈对我说过“备课备

  不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”现在我们学校面临着实际困难,教学点分散,教具、学具、仪器的不能充分利用,老师们想尽一切办法,花费大量的时间在备课上下功夫,尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料,尽量满足学生探究的需要。由于我们备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好,同学们都非常喜欢上科学课,作业完成的质量也非常高。

  四、提高教师的自身素质,服务于教育教学

  教师素质的高低决定着学生能力的高低,我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质,不断更新自己的教学理念,方法,才能不负于教师的职责,才能培养出创 型的人才。“一分耕耘,一分收获”“有付出才有回报 ”在科学组全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果。我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘做儒牛。落红不为无情物,化做春泥更护花。

科学组教研工作总结4

  20xx学年第二学期科学组教研工作总结本学期我们教研组的每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,教学质量良好。

  一、加强理论学习,不断更新教学观念。

  由于疫情的影响。教研组原先制定的工作计划、教学进度,在实际工作中无法及时落实。只能通过网课的形式来落实知识,这就对教师的多媒体运用能力有很大的要求,我们从一开始的什么都不懂,到后面一个个都成了“小主播”,同时也发现多媒体的合理运用对教学效率的提升有很大的帮助。

  二、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。

  我们教研组虽然人员少,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  三、组织学生活动方面。

  为了激发学生学习兴趣,凸显学科特色,我们科学教研组本学期开展了丰富多彩的活动。同时为了提升这些活动的内涵,使学生探究活动科学化、理论化,并取得了一些成绩,造成了一定的影响,为我们以后的培养方向和目标指明了道路。

  四、在反思的过程中逐步得到提高。

  为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,提高自己的科学素养。一学期来,每一位科学教师都能善于用新课程的理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的.教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。

  总之,当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以教研组建设为载体,全面提高自身教育教学素质,全面提高学生的科学素养。另外我们也发现了我们工作中还存在着一些不足之处,希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持,并且通过我们不断寻求新途径、新方法,来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教学科研的水平!

科学组教研工作总结5

  时间很快,一个学期又将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站,回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导的高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教育教学工作有了一定起色,基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下:

  一、加强业务学习,重视提高自身素质。

  新课程实施至今虽说已经是第四个年头,但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少,更何况我们教研组的教师专职就二人,其余两位是任课教师,这学期又是一个特殊的时期,大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材,现在的科学科又完全不同于以前的自然教材,内容上、学习方法上有了很大的改变,面对教材许多老师都不知该怎么去教,其中有许多的内容就连老师也知道不多,,所以我们就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准,希望老师们能对科学教材有个整体的把握。

  全体科学教师都非常珍惜每次的教研活动,积极准时参加备课。在活动中大家畅所欲言,把教学中碰到的问题提出来大家共同讨论,老师们还利用课余时间相互研讨科学课的教材教法,交流心得体会。有些老师还利用打电话的方式询问教材中的疑难问题。通过各种形式的活动大家都认为收获很多,启发很大。

  我们还鼓励教师采用“多阅读,多反思,多执笔”的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟:利用学校的网络资源,上网浏览,查阅相关的资料,扩大自身的视野:通过多渠道,多方位地提高自己的教育理论水平和教育教学能力水平。

  二、加强教学常规管理,提高课堂教学效率

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真落实“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。

  为了更好地促进教学,我们能坚持写教学后记,及时终结经验和教学中值得注意的问题。同时每位教师都积极参与课堂教学交流活动,多次开展听课评课活动,认真对自己的工作进行反思、总结,通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。

  平时我们也时时提醒每一位教师在教学中要面向全体学生,加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。

  在期中我们也组织了教师对我们的科学学科的教学质量进行了了解和分析,对存在的问题进行了研究,商量对策,争取在期末考试中取得好的的成绩。

  三、积极开展教学研究活动

  各教师在新课程理念指导下,以教学活动为载体,深化课题研究工作。根据学校安排,本学期我们教研组进行了“如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的研究。各教师根据课题进行教改实践,积极开展组内教师说课、上课、评课活动,教师们互相学习,取长补短。新教师能积极上进,虚心请教。大家一起听课、评课、改课,能从正面提出优点,也从不回避教学中存在的问题。

  另外我们也组织老师积极参与网络教研活动,在网上发相关的帖子,大家共同讨论教学中遇到的问题,寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出参加区里的教研活动、倾听专家讲座。

  不管怎样,在过去的这个学期里在全组教师们的共同努力和积极配合下,我们付出了努力,也体会着成长的快乐。成功有乐趣,失败亦有收获!回头看看,那路途留下的都是美丽的足迹!展望下学期,我们将在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新,更好的和孩子们一起快乐的学习科学!我们确信:明天是今天的延续,明天还将迎来新的发展,我们定将沿着确定的目标前进,进而寻求新的突破,追求新的超越!

科学组教研工作总结6

  紧张而又忙碌的一学期,求实而又创新的一学期,科学组的老师们握协作之手,兴教研之风,展百家之长,结丰硕之果,出色地完成了教育教学任务,现将本学期的工作总结如下:

  一、本组工作思路:

  以更新科学教育观念为前提,以优化科学课堂教学为重点,以提高科学教师师资整体素质为核心,以发展学生科学素养,培养学生创新精神和实践能力为归宿,以务实、创新的工作作风,切实解决科学教学中的新问题,努力开创我校科学教育工作新局面。

  二、本组具体做法:

  1、加强理论学习,不断更新教育观念。

  新学期一开始,科学组的老师们认真学习了学校本学期的教学工作计划。教研组和各学科教师及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。本组教师经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还规定了必读三本书:《科学课》、《路培琦教学艺术》《新课程标准》。老师们自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。问渠哪得清如许,为有源头活水来,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们科学组教师的共识。我们组的每一位教师利用空堂时间学习各种业务杂志,记业务、政治笔记几万字,虚心学习他人教学经验,只要有公开课,我们组的老师都会抽时间去听,每人听课都在20节以上。

  2、加强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助,团结协作,以集体的力量完成各项工作任务。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动,并且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组的教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,对老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。在教学中,本组教师从备、教、辅、改、研、评等各个环节,树立教育教学质量第一的意识,在备课中不仅考虑教师的教,而且更多思考学生如何学,并且摸清情况,对症下药。我们还坚持集体备课,人人上研究课制度。在上研究课时,我们确定不好上的课为研究内容。不同老师上同一内容。上课前交流自已的想法,上完后集体评课,找闪光点,找需要改进的地方,然后把不同老师的课进行对比,确定这一课的最佳教学方法。并且及时总结教学经验,要求人人写说课稿,人人写教学反思,反思教学中的得失,教学反思组内老师人人阅读,人人提出不同见解。每次教研活动有中心发言人,对教育教学过程中出现的疑难、困惑、经验、建议,全组教师一起积极研讨,对改进提高教学水平有很大程度的启示和帮助。在工作中我们做到精益求精,求真务实。不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践。及时总结教学经验,认真撰写教学论文。本学期我们教研组有2篇教学论文在省级刊物发表;有3篇论文分别获市级二、三等奖;有3篇论文在县《教学研究》上发表;有3篇说课稿分别获国家级二、三等奖;有2篇说课稿分别获县教育局优秀成果一、三等奖;有2节公开课分别获市一等奖和学校示范课。2名教师被评为县级骨干教师;一名教师被评为市优秀科学教师。有2篇有关科学组活动的新闻在省级刊物《教师报》上报道。

  3、注重过程评价,培养学生良好习惯。

  4、专题研究,注重学生能力的培养

  实验在小学科学教学中占有相当重要的地位,它是科学探究的重要一环,有助于培养学生实践、探究能力,帮助学生理解知识点。在课堂上无论是教师演示实验,还是学生自己动手做实验,都是培养学生探究能力至关重要的方式。为了让教研活动更具体明确,这学期我们教

  研组确立了利用实验培养学生探究能力的教研专题。并在每次磨课活动中对这一方面进行特别关注,从课堂教学反映出老师们都能做到结合实验培养学生的探究能力,并比以往有所进步。

  三、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,也发现了我们工作中存在的一些失误和不足,比如由于兼职的原因个别老师把教研的精力更多的投入到所谓的主科中,对科学教研工作不积极,再如我们的教研计划的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式。

  总之,在这个学期里,我们以导学议练磨课活动为主线,开展了丰富的教研活动,我们辛勤付出,我们开心收获,正是这些收获让我们更有信心在下个学期的教研工作中,求真务实、锐意进取、勇于开拓,在导学议练教学模式的探索和实践中再接再厉,思想汇报专题取得更显著的成绩。

科学组教研工作总结7

  我们信息、科学组,在学校领导的正确指导下,在完成规定的信息、科学学科的教学工作外,认真负责地做好学校信息、科学相关各方面管理工作,包括校园网络、微机室和多媒体教室、器材室、科学实验室的管理维护,学生数据处理等。现将一学期的工作总结如下:

  一、加强课堂教学

  积极开发教学资源,认真研究我校学生的情况和教学设备的情况,针对信息、科学课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点,我们一起认真探讨,制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法,充分发掘我校现有教学设备资源,积极使用现代教学手段,认真进行备课,使课程教学得以顺利进行,并为今后的教学积累了一定的经验。针对信息、科学课堂纪律管理困难的具体情况,认真讨论研究课堂管理方法,加强课堂管理,提高教学质量。教师之间互相听课,从而增强教师之间互相学习、互相促进,不断改进和完善教学方法,提高教学质量。

  二、组织教研活动

  本学期我教研组积极参加校内外的教研活动。

  认真开展“集体备课、专题研讨”活动,徐秋芳老师执教《初识Scratch》、陶芬老师执教《认识键盘》、《PPT的综合应用》,每位教师精心设计每一节课,大家积极发表建议,共同参与设计,评课时,老师们客观、公正地指出优点及不足。因此集体备课、研课活动取得了很好的效果,积累了经验的同时,教学水平也得到了一定的提升。

  每次区信息中心、平望片组织的研讨课、公开课、讲座,我组成员都能积极听课、参会,课后积极参与研讨;本学期信息、科学组结合学校青年教师2A课评比,每位成员通过组内集体备课,最终顺利完成本次比赛,并推选一名参加区级评比。通过这些活动不仅为我校信息、科学老师提供了学习的机会,还为学生提供了自我展示的机会,还使我组积累了不少准备教研活动的工作经验。教研组内的研讨课既为上课教师提供锻练的机会,也为其他教师提供了研讨素材,大家通过点评,讨论,教学设计都能有所收获。

  三、完成学校的电教工作

  电教工作众所周知,非常繁杂、琐碎,可以说只要与电有关系都会找到信息组,大到学校网络、机房维护、教师电脑维护、广播室、主控室、会议室、电视台、录播室,电子备课、E卡通、路路通,小到录音、刻光盘、做课件、传文件,我组成员都能兢兢业业,每一件事都能认真完成。

  特别是做好xxxx年度人物团队颁奖活动的各项信息工作:制作xxxx学校专题片,制作年度人物专题网页,拍摄年度人物团队专题片,制作LED节目背景等。

  信息、科学组虽然是一个小组,我们将继续秉承我们的良好品质与风格,扎扎实实地做好自己的本职工作,为盛泽实小的辉煌增砖添瓦。当然,我们也发现在工作中存在一些失误和不足,在今后的工作中我们还要不断努力,及时获取一些先进的管理经验,把我校的信息、科学推向一个新的起点。

  四.勤于耕耘努力提高教育教学成绩。

  着眼于学生的终生发展,我们十分注重通过自己的工作,促进学生在全面发展的同时发展个性特长。我们通过研究,制定智优学生的培养计划,辅导学生;组织和指导他们积极参加各级各类的信息技术、科学技能竞赛,并在参赛过程中进一步锤炼意志品质;本学期举办了第六届学校科技节,组织信息技术兴趣小组,机器人组、航模组等,搭建平台,吸引和鼓励更多的学生积极参与。

科学组教研工作总结8

  科学组在学校的正确领导和关怀下,全体教师奋力拼搏,求实创新,教师们爱岗敬业,教书育人,以校为家,圆满地完成教学和教研工作。现将本学期教研组的工作总结如下:

  一、基本情况

  开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了本教研组指导思想和工作目标。我们科学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级老师主要重视课堂教学,培养学生学习兴趣,提高学生科学素养。八年级课程新,内容丰富,任课老师遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,辅导学生耐心细致,在加强自身业务能力的同时,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学成绩稳步上升。九年级毕业班的两教师他们经常一起研究学生的特点,研究教材、挖掘教学资源,提高科学课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。科学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。

  二、教科研活动

  1、我们组的教研活动每周四开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识。每位教师都能加强自我研修,努力提高业务能力。

  2、为了提高课堂教学效率,向45分钟要质量。本学期进行了集体备课,在集体备课时,全组老师群策群力,集思广益,背出了高质量的教案。

  3、总结经验、吸取教训。我们组的青年教师占多数,教学中存在的疑难问题较多,为了能有效的解决教学中的这些疑难问题,利用教研组活动时间,集中讨论自己在教学中存在的困惑。开展这项活动之前,让老师们先把自己的问题整理好,有目的的提出问题。对于老师提出的问题,大家展开讨论,发表自己的不同见解。通过讨论,有些问题得以解决。

  三、做好常规检查,强化教学管理

  在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教导处进行三次教学常规工作检查,其中教案检查两次,作业检查一次。

  批改作业是数学老师的常规工作,也是一个繁重的教学任务。全组老师在批改作业中认真、仔细、及时,能在学生出现的问题的地方进行详细的批注,每次批改作业中对学生的作业情况进行评价,布置作业形式多样,内容丰富,能把握作业量和作业的难度,在布置作业中能根据学生情况进行分层,使层次不同的学生都能得到不同的提高。

  四、存在的问题

  1、对青年教师的帮助还不够,有待于加强。在以后的教学工作中,在辅导青年教师上再投入多一些精力,多听他们的随堂课,多加强交流,帮助他们尽快成长。使科学组的教学实力提高的更快,青年教师成为我校的教学骨干。

  2、从考试结果看,后20%学生的比例大,全组教师还要加强教学的基本功,努力提高教学质量,在学困生上下功夫,努力提高合格率。

  紧张而又繁忙的一学期工作结束了,科学组的每位教师都是以认真、务实的态度做好工作。教学面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展早已为大家达成共识,我们组将改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;有意识地培养学生主动学习的愿望,争取更好成绩。

科学组教研工作总结9

  回顾科学组一学期来的工作,在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,教研组以课堂教学的有效性为抓手,以教学质量形成过程管理为目标,扎扎实实开展各类教研活动,着眼学生本位,采取各种形式的交流互动,促进学生科学概念学习、情感态度培养、动手创新能力等方面的发展,基本完成了学期预定的计划。现将这一学期来的工作总结如下:

  一、抓实平时教研活动,提高堂教学的质量。

  1.结合每月教研活动,以课堂教学为关注点,以“课前精心设计、课中灵活处理、课后反思落实”为研究思路,开展研课活动,不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式,力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标,并将提高“学生学习习惯培养的有效性”的研究工作融入常规教研活动之中,打造出一些有效课堂示范课。

  2.以师徒结对、每月教研等活动开展为契机,注重培养好教研组内4位新教师的课堂设计、课堂执行能力。

  经过一个学期的努力,教研组成员共听课130节,开出校级公开课8节,区级公开课1节。年轻教师在反复研课磨课过程中对教学设计、课堂生成等方面有了新的提高。

  二、加强专兼职互助,促进合作与共享。

  1.通过合作学习,做好五精教学工作。

  在制订好教研组计划及个人教学计划后,本组在按计划进行各种教学、教研活动的同时,定期检查各成员的教案,严格要求每一位成员认真备好每一节课、每一个实验及每一次活动,便于充分调动学生的积极性,充分落实课堂教学目标,努力提高课堂教学效率。

  2. 发挥专职作用,为兼职教师提供帮助。

  ⑴做好作业本答案整理、期末复习资料整理印发、课件资料整理等相关工作,为兼职教师的教学提供相应帮助。

  ⑵开设了兼职教师实验培训活动。通过梳理各册重点实验,花费大量时间和精力准备实验材料,为兼职教师提供培训活动。并在课外及时提供材料及操作技能的帮助。

  3.重视抓实实验开出率,进一步促进规范进程。

  本学期进一步关注学生实验操作能力的培养,在平时注重实验的开设和质量的提高,对平时实验活动的督促和帮助,也使为数众多的科学兼职教师尽量开足开好实验,科学教师实验登记认真及时,对学科教学质量起到一个督促提高的作用。

  三、认真开展课外活动,丰富学生科技体验。

  在本学期中,结合学校“科技视角”活动,在各年级中开展丰富的趣味活动。

  1.三月份:六年级“显微镜DIY比赛”

  2.四月份:三、四年级“快乐亲子热线”

  3.六月份:五年级“科学搬运工”

  另外,六月份还配合校长室在3-6年级中开展了“珍惜资源 真爱地球——北海小学教育集团20xx年节能活动方案。

  在历次活动中,学生参与热情高涨,报名人数众多。科学组注重统筹、合理安排,从活动的策划、实施,到最后的评比、总结,一切有条不紊,在活动中体现了很强的团队合作。

  反思我们组的教学和教研工作,我们发现了我们工作中存在的一些问题,比如由于学生报名人数过多,时间和精力不足,这有待于我们在实践活动中进一步协调兼职教师力量,完善大教研组观念。也希望在学校的关心支持下,配备更强的力量,争取将以后的工作做得更好。

科学组教研工作总结10

  本学期科学教研组在组内教师共同努力下完成了如下工作:

  一、认真完成教研组常态工作

  按照教导处的要求认真完成摘抄、组内课、听课、随笔等要求。其中,要提出表扬的是刚加入两个月的王佳老师,克服困难,认真准备,顺利完成了一节组内研究课。

  二、积极参加教学类活动

  四月二十三日上午,汪志平老师在三小的市级教研活动上教研课一节,受到好评。

  陈洁老师获区小学科学教师基本功竞赛三等奖。

  三、积极参加教科研工作

  鼓励组内老师在做好自身教学工作的同时,勤动脑,勤动笔,积极参加教科研工作。组内教师申报的个人课题被区教科所立项一件。

  我组教师论文在国家级刊物《教学仪器与实验》发表一篇、省级刊物《少年发明与创造》发表一篇、县级获奖一篇。其中,要表扬的是老校区的梅思敏老师,这是去年才到我校的新教师,也是老校区唯一一名专职科学老师,善于思考,勤于总结,撰写的案例获20xx年区教育案例评比二等奖。

  此外,我组两位教师还参加市中小学生学习力研训中心的助理研究员工作,相关工作将在下学期开展。

  四、教学质量调研成绩优异

  在区教研室组织的四年级科学期中调研测试中,获得了优异的成绩。

  五、参与“五小”活动

  “五小”活动面广量大,我组主要负责校级小发明、小设计和小论文的评选工作。在年级组长配合下,我组在教导处规定的时间内组织评选,填写表格,给一等奖作品提出建议,完成了相应任务。

  六、小雏鹰航模班的组建和训练工作

  在学校的学生社团建设中,我组主动承担了组建小航模社团的任务。学校的小航模社团有三个,由新校区的三位科学专职老师担任,目前,已有一定进步。邓树清老师本学期参加了相关的市级培训。返校后,对其他组内教师进行了二级培训。

  七、完成科技作品的省级申报工作

  科技小论文《溧水县城酸雨的调查报告》开学初被推荐参加了省级评选。本次申报采用了网上申报的方式,需要填写的内容较多,上交的时间也很紧。组内老师分工协作,很好地完成了申报。五月份评选结果揭晓,作品获三等奖。

  八、小刺猬爱心救助活动

  网友发帖说捡获六只小刺猬,我组接收并组织五年级部分学生进行了一次爱心救助活动,让孩子们对小刺猬的生活习性有了一定了解,并进一步增强了他们保护小动物的能力。

科学组教研工作总结11

  教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和教学改革,提高教师业务水平的重要基地,是实现教师专业化发展的重要组织。一年来,在溪下学校教导处的悉心关怀指导下和在本组成员的积极努力下,努力工作,克服了教学中的种种难关,艰难地完成了教学任务,我校科学组井然有序地进行着教研活动,围绕着“新常规下,探索作业设计与课堂教学的有效融合”这一主题。本组从以下几个方面作一个简短的汇报。

  一、以加强科学知识、业务理论学习,武装组员

  曾几何,有人说过:“要使学生一杯水,老师要有一桶水。”不知过了多少年,又有人说,要使学生一桶水,老师要有一条河。也许若干年以后,又有人会说,要使学生一桶水,老师要有大海那样的深,大海那样的广。可见,老师的知识需要不断更新,不断的发展。一个拥有扎实功底的老师,在教学实践中得心应手,反之,寸步难行。为此,我组本学期加强了科学知识和业务理论学习。我们学习了《新常规下,探索作业设计与课堂教学的有效融合》、《教材教法》等相关业务知识,并利用教研活动时间,听了《探索作业设计与课堂教学的有效融合》专题讲座。通过学习切磋,我们努力突破教学常规,用科学理论业务知识武装自己。

  二、以课堂主阵地为背景,开展合作教研活动

  1、更新组员教学观念,突破教学常规

  多少年来,直至今日,我们大多老师评价一节课时,或多或少去关注,去片面追求一堂课的完整性,如从课的导入到课的结束,因而教师在课堂教学中不免流行形式,很少去深入思考学生在课堂上解决什么问题,解决几个问题才适度?老师很少去关注学生的思维有没有发展,新概念是否形成等。因此,本学期,我们首先通过教学设计理念的学习,更新组员教学理念,突破教学定向思维,将新理念落实到课堂教学中去,如何做到新常规下,探索作业设计与课堂教学的有效融合。

  2、发挥组员作用,合作学习

  好文章不是写出来的,而是不断地修改出来的,同理,一堂好课是需要不断的尝试,不断的改进,借用辩证唯物主义观点,从理论到实践,再从实践到理论,这种螺旋式上升。

  三、以多元化的活动,开展合作教研活动

  教研活动不仅仅局限于钻研教材,研究教法,更主要的是要促进教师的发展与创新,本学期,我组充分发挥综合人力的因素,将劳技、信息技术、自然融为一体,以“合作互助”活动形式,探索教研活动的实效性。具体做法是:第一、合作研讨课。要求教研组教师集体参与课堂教学,由一人上课,其余组员听课,课后研讨教学的得与失,研讨改进的方法通过“合作互助”形式的教研活动,让每一位教师在活动中得到了启发。将每一位老师的智慧融入到执教老师教学中去。第二,个人尝试与集体相结合。我组打破常规,先给予执教老师广阔的自由空间,自己备课上课,组员集体听课,在此基础上组员针对这节课出谋划策,合作修改教案,让执教老师再次上课,组员再次听课评课。通过这种个人到集体方式的备课上课,达到教师之间的知识结构?教法经验互补。

  四、以课题研究为引领,取得了良好的成绩

  总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我们将会更加努力,争取做到更好。

科学组教研工作总结12

  时间很快,一个学期即将结束,我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。回顾一个学期来的科学教研工作,我们觉得在学校领导高度重视下,在全体科学老师的共同努力团结协作下,基本完成了学期初预定的目标。现将本学期来的工作总结如下:

  一、及时制定教学计划,按时完成阶段任务

  开学初,全组科学老师根据课程标准,结合行事历、教科书及参考书认真制定了本学期的教学工作计划,包括各课的知识渗透、制作类实施内容、短长期科学观察实施方案等。在教学过程中,组内老师自学教学理论,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。而在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实,完成了校级科学网络日志评比、探究娃争章系列活动以及科学实验操作技能比赛,并取得了良好的成绩。对于我们组都是年轻教师的现状,我们经常相互之间请教教科学课的教学方法和怎样开展科学探究活动。

  二、加强教研组的凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务比较重,但是每次的教研活动都能增进同事之间的交流和了解。大家互相帮助,团结协作,以集体的力量完成各项工作任务。我们组的教师经常组织组内相互听课,听课前认真备课,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,对老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。在教研组老师的共同努力下,本学期我们教研组成功开出了两堂校内公开课,即“水”和“身体的结构”。两堂课重在学生活动体验,将时间交由学生支配,体现了主体性,但是也存在着一些不足:学生课后提升空间不大,没有做好巩固深化的工作。我们知道只有边实践边学习,在教学方面才能不断进步和完善。

  三、开展形式多样的教研活动

  1、积极开展学生实践活动。根据教学内容组织探究娃争章系列活动,即三年级为我是小蔡伦,四年级为我是乐器家,五年级为我是能源专家,六年级为我是造桥专家。此活动分为三个阶段:前期制作阶段,中期展示阶段,后期投票评审阶段。奖项的产生由老师和学生共同打分产生,目的是为了能让学生在打分的过程中,发现并学习其他组的优势,之后对自己的作品进行改进,让它更完善。这个活动是将学生的知识上升到应用的层面,从学到用的过程,

  2、鼓励学生参加各类比赛。根据区级科学网络日志评比文件,鼓励三到五年级学生全员参与,进行长达2个月之久的持续性观察相互学习。最后通过层层选拔后推荐到区里,1人获得一等奖、3人获得三等奖的好成绩。

  3、通过学校的“青蓝工程”活动,让年轻教师和老教师进行师徒结对,帮助年轻教师尽快成长。

  4、承办了一次“拓展性课程研讨”区级教研活动。虽然没有参与到教学过程中,但在其他老师的身上看到了方法和思路,好的内容是值得我们学习和借鉴的。

  四、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中存在的一些失误和不足。没有参加区级教学设计的评比是我们的一大遗憾,外出培训和听课的机会因为诸多原因而错失不是很多,这对老师视野的开拓和能力的提升有很大的限制。

  总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。

科学组教研工作总结13

  学习是振翅腾飞的蓄势,积极参与是成果积累的前提,本着这样的认识我们教研组围绕期初提出的教研组工作目标扎扎实实开展活动,认认真真把握工作重点落实计划,一学期来,藉着区教研员、学校教导处的指导和帮助,扎根课堂教学,营造科普氛围,探索教学艺术,促动了教师和学生的发展,提高教学活动的质量,谱写了风采源于沉潜,收获来自参与的教研工作新篇章,现把一学期工作情况总结如下:

  1、加强理论学习,不断更新教学观念。

  学期一开始,全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组和各备课组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习,展开讨论,提高认识水平,并用以指导教学实践。组内老师还订阅《新课程》《科学课》等杂志,自学研讨,并经常交流心得,更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师,回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言,对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议,全组老师一起积极热烈探讨,对改进教学水平有很大程度发启示和帮助。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,善学才能善研,善研才能善教,这已成为我们教研组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

  2、加强教研组凝聚力,发扬团结协作精神

  我们教研组虽然人员少,老师担负的教学任务重,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、评课活动,且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋。听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

  3、抓好常规教学、优化课堂教学。

  科学课现已经成为小学阶段一门重要的学科,我区每学期都将有相关年级的抽测。所以科学课的教学质量的优劣也必将直接影响到各所学校在社会上的声誉和形象。我们香一小学的领导更是重视我们学科的教育教学工作,给了我们工作上的极大的支持和帮助,大家也更有干劲教好这门学科。

  为了提高我们科学学科的教育教学质量,我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划,并组织老师认真检查了教学的落实情况,我们将教学落实情况的检查和集体备课活动紧密结合起来。按照“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。在集体备课中我们认真学习新课标,钻研新教材,利用教研组的力量对教材中新的内容以及旧内容新要求的知识点进行讨论分析,把握其深度和广度。掌握学习规律,探索和改进教法,注意学法的取用和指导,备出课要能力激发学生的学习兴趣,能培养学生的能力,使学生学会学习。在教学过程中我们能够举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性,大面积提高教学质量。注重抓知识点过关,认真批改作业,把质量关落实到日常教学中来,注重提高平均分和合格率。

  平时我们也时时提醒教师做好提优补差工作,加强后进生学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养,相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。在期中我们也参加了西岗区对我们的科学学科五年级的教学质量监测和教学质量的分析,在师生的共同努力下科学的期其中考试取得了全区第八名的成绩。平均分、及格率都高于区平均水平。算是给学校领导和学生家长交了一份还算满意的答卷。

  4、积极参加各级教研活动,提高教学水平

  我们教研组积极参加市、区、学校组织的教学研讨活动,教师们在一起围绕某个问题畅所欲言,提出各自的意见和看法,在有效的讨论中每个教师都能收获单独学习所得不到的东西,形成了比较浓厚的教研气氛。对于学校的各项活动及教学竞赛我们也都积极参加,并力争有好的表现。本学期我们完成了《变色花》的校级评优课,使得教师和学生都有不同程度的提高。

  5、反思与改进

  反思我们组的教学和教研工作,我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足,我们的教科研计划的制定和具体步骤相应的实施还不是百分百落实,有时候只流于形式;外出培训和听课的机会不是很多,这对老师视野的开拓有很大的限制;

  总之,在过去的一个学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。新的一年里,我们的工作和学习将有新的开始,今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求科学教研组建设日臻完善,掀开一个新的篇章。

科学组教研工作总结14

  本学期教研活动即将接近尾声,但对于教研组活动,作为新人的我感受颇深,收获颇多!

  在这一学期的教研活动学习中,我们科学教研组的全体教师的主要活动形式是上课、听课、评课、集体备课;另外还开展了座谈会,下学期科学教研组工作总结。本学期教研组的教课研活动开展得扎扎实实。我们在教研活动中相互讨论、相互争辩,活跃思维,以“他山之石”推进思维的深度。教研组的活动有效地激活了各学科的教学研究,营造了互动式的对话氛围,引起了教师个体之间的反思与共鸣,帮助教师实现理念的更新,观念的变革,行为的转变。现在人们常说的一句话:计划总是不如变化快,工作总结《下学期科学教研组工作总结》。在教研活动开展的过程中,往往会出现意想不到或因估计不足而产生的问题,记得有位同事第一次在那么多的老师面前开课,所以特别慎重:教案改了又改,背了又背,结果课上下来还是很不好,尤其是课堂上实验交流时,很多学生根本没有在听,自顾自的。但他并没有因此气馁,经过这一学期的教研活动,我们学到了很多东西:学会了如何上好一堂课;学会了如何评课;学会了如何将听课中得到的信息及时地记录下来;学会了人与人之间的某些相处之道等。

  总之,过去的已永远不再回来,且不代表未来,所以在以后的教研活动中我会扬长避短,虚心向全体教师学习,针对不同学生特点,对症下药,变换教学思路,在教研活动中全身心投入到新教法的研讨实践中去,逐步提高自身教育教学素质,提高教学效率。

科学组教研工作总结15

  本学期我们科学组认真贯彻市、县教育局和学校的关于全面提高教学质量的精神,面向全体学生,以全面提高科学教学质量为重点,以全面提升学生的科学素养为宗旨,以做好教师的教学常规和学生的学习常规为抓手,扎实有效地开展教学研讨活动。在全体科学老师的共同努力团结协作下,基本完成了学期初预定的目标。现总结如下:

  一、抓好教与学的常规,向管理要质量。

  我们先后多次认真学习温州市教学新常规,严格按常规的要求和学校的规定来备课、上课和批改作业。备课时采用集体备课和个性化备课相结合的形式。集体备课主要是先进行分工,上传后分享。个性化备课主要是手写一页纸的教案书写方式,根据不同教龄选择详案和简案,让教师做到简约高效。课堂教学能根据不同的教学内容上好不同课型的课。如要备好复习课、讲评课、实验课,这方面各备课组尤其是初一备课组的5位老师做得特别好。初三备课组在课堂教学中注重及时提炼科学方法,做好导学指南的使用,科学合理地开展小组合作学习,同时重视多样化的学科评价设计。很多老师如徐力雷、陈婷婷、张美雪等老师在努力培养学生的良好的学习常规,如预习、课堂中的小组合作学习、及作业的及时订正等,尤其重视教师对作业的二次批改,及督促学生对错题本的及时整理方面做得非常到位值得学习推广。

  二、加强备课组建设,群策群力,发挥集体的智慧。

  各年级备课组认真开展备课组活动,七年级备课组以如何提高学生学习科学的兴趣及学法指导为主,八年级备课组以基于导学指南的学本课堂变革为主,研讨导学指南的编撰及使用和课堂小组合作等主题,九年级备课组以如何提高前20%和后20%学生的成绩为主题。各备课组要统一教学进度和练习资料,提倡资源共享。每个年段把自己精心设计的教案或修改的导学指南上传到学科组资源库建设,做到资源共享。积极参加各级各类教学研讨活动,促进全组教师共同成长。我们组的李莉、徐顺桃、潘怡,潘正豹、张美雪,陈婷婷、等分别进行师徒结对或成立学习共同体,年青教师参与课堂教学展示活动,展现教学风格的多姿多彩,老教师做好“传、帮、代”的工作,把自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。

  三、坚持理论学习,认真参加各种培训活动,努力提高教育教学水平和业务能力。

  为加强修养,提高素质,我们组教师能积极参加县教研室组织的各种培训活动。如:全组老师都积极参加了区发展中心举办的16学时培训,徐力雷、陈婷婷、陈鸥阳老师参加市中考质量分析会议,全组老师积极参加了县中考质量分析会议。陈婷婷、戴素珍、陈晓晓等几位老师参加了90学时培训。我们组的大部分老师都参加了县里组织的专家讲座,如黄鹏飞老师的《促进科学本质理解理解的科学教学与评价》,谢雷老师的《科学核心概念考点解析及教学建议》等。陈晓晓、潘怡和王新老师分别开出的《电荷与电流》、《生物与非生物》和《细胞》三节公开课,陈婷婷老师和徐力雷老师的智慧课堂教学都得到了好评。另外,我们还参加了“STEM教育+”学术研讨会,这次分享会,让我们开阔了视野,愉悦了心情,陶冶了情操,以更饱满的热情投入到今后的教书育人的工作之中。

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