【必备】活动计划汇总六篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们对今后的工作做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的活动计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动计划 篇1
活动目标：
1、 理解故事的内容，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对。
2、 会观察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感变化。
3、 能大胆地表述自己对故事的理解。
活动准备：
经验准备：幼儿有过和爷爷(或外公)亲密相处的经验;
物质准备：《东方娃娃》20xx年第5期绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》人手一册。PPT。字卡：秘诀、勇敢、机智、朋友
活动过程：
活动过程
一、引导幼儿回顾和爷爷相处时的感受，猜测小蛤蟆和爷爷之间的故事。
1、 你喜欢和你的爷爷在一起吗?为什么?
2、 小蛤蟆也喜欢和爷爷在一起，猜猜他们之间会发生什么事情?
二、引导幼儿阅读绘本封面，从文字内容及角色表情等线索进行分析，初步感受故事的主题。
1、 故事的名字叫什么?
2、 什么叫“秘诀”?(出示字卡)
3、 蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么?让我们一起看一看吧!
三、师生共同阅读绘本，通过观察画面，获得对故事的理解。
(一)自主阅读绘本第一部分(第3—9页)，理解 “勇敢”秘诀。
1、 爷爷的第一条秘诀是什么?(出示字卡)
2、 那条饥饿的蛇会对他们说什么?(幼儿学说)
3、 小蛤蟆害怕了吗?你从哪里看出来的?
4、 爷爷呢?他用什么办法对付了小蛇?(师幼分别扮演角色进行对话)
5、 蛇游走了，小蛤蟆从灌木丛中跳出来，会对爷爷怎么说呢?
(二)阅读绘本第二部分(第10—15页)，理解并体验“机智”秘诀。
1、 他们这次又遇到了什么危险?
2、 爷爷又是用什么秘诀对付鳄龟的?(出示字卡)
3、 看懂了吗?那我们请(唐金)爸爸来告诉我们吧!
4、 对于蛤蟆爷爷的机智秘诀，你有什么想法?
5、 假如是你遇到了鳄龟，你会用什么办法对付他?
(三)自主阅读绘本第三部分(第16—32)，感受小蛤蟆的进步和成长。
1、这次他们遇到了什么危险?小蛤蟆害怕了吗?蛤蟆爷爷呢?
2、爷爷被怪兽抓住要做三明治吃掉时，小蛤蟆是怎样面对的?
3、他用的是什么秘诀?你怎么看出来的?(出示字卡)
4、他的秘诀起作用了吗?
5、看到小蛤蟆的表现，爷爷对他说了什么?
6、你觉得小蛤蟆是个怎样的孩子?为什么?
四、帮助幼儿迁移日常生活经验，教导幼儿遇到困难、危险时要有应对之策。
1、 你在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情?
2、 你是用什么办法来解决的?鼓励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智，并培养互相帮助，共同战胜困难。
设计意图
从幼儿最熟悉的生活场景导入，让幼儿觉得温馨、轻松、愉快，而且有话说。从而为猜想故事情节做准备。
直切故事题目，初步理解“秘诀”，让幼儿产生疑问：蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么呢?从而产生想阅读绘本的兴趣和欲望。
给孩子一个宽松的阅读环境，自主的阅读图画，通过看看、讲讲、学说对话、角色扮演等，理解蛤蟆爷爷的“勇敢”秘诀。
利用家长资源，尝试给孩子一个与蛤蟆一样危险的情景，让孩子去理解“机智”秘诀，同时也让孩子自己想办法去解决危险。
通过对比小蛤蟆的心理变化及动作变化，感受小蛤蟆的进步与成长。
给孩子一个平台，说一说自己遇到的困难，鼓励孩子勇敢面对。
附故事：
有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
“小蛤蟆，你知道吗，”爷爷说，“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。”
“那我们该怎么保护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。
“好吧，”爷爷说，“我来给你讲讲我的秘诀。第一条秘诀是勇敢。面对危险的敌人，你必须勇敢。”
正在这时，一条饥饿的蛇出现了。“喂，蛤蟆，”蛇咝咝地说，“我要把你们当午饭吃掉!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
一点没有!
“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去!”
爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。
“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。”他游走了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”
“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，然后说，“可是有些敌人太大，是下不走的。所以，我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人，你还必须机智。”
正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。“喂，蛤蟆，”鳄龟恶狠狠地说，“我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
一点没有!
“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”
“哦，当然想。”鳄龟说。
“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的`蛇刚刚游过去。你赶紧追，还能追得上。”
“奥，谢谢提醒。”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”
“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在，我的第三条、也是最后一条秘诀——”他刚说到这里……
一头巨大无比地怪兽出现了。
“嗨，蛤蟆!”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把抓住。
小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀：
勇敢、机智!
勇敢、机智!
他看到红红的野莓，突然灵机一动……
小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。
小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。“爷爷——”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧!”
“什么?”怪兽说。
“什么?”爷爷喊道。
“爷爷，”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。你真不厚道，爷爷!”
怪兽一看自己的腿，大叫起来：“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”
怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。
“哎呦!”爷爷长长地出了一口气，“好险哪!”
“是呀。”小蛤蟆说。
“哦，”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘诀呢。”
“那是什么?”小蛤蟆问。
“我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布，“在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你狠机智，你很了不起!”
现在，轮到小蛤蟆开心地笑了。
活动计划 篇2
国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。在学生中开展国学经典诵读活动，有利于弘扬民族的优秀文化，培养民族自豪感，有利于提高学生的人文素养和审美情趣，有利于加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观，价值观和世界观。特制定《三迁小学国学经典诵读活动计划》。
一、目的与意义
1、培养学生的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中扩大学生识字量，感受到祖国语言的博大精深。丰富各科知识，激发阅读兴趣，逐步提升学生的.语言表达能力。
2、提高学生的诵读、识记能力。充分利用记忆力的黄金时期，让孩子多读多背传统经典美文，并逐步培养学生良好的阅读习惯，使学生终生受益。
3、了解民族文化经典，接受人文精神熏陶。源远流长的国学经典，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
4、加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读活动”教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;让学生在诵读中陶冶其性情，开启其智慧;让经典诵读成为学生健康成长的营养之源。
二、组织机构
成立学校国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。
组 长：孙永臻
副组长：杨军泽
成 员：赵彩虹 孙玉玲 曹晓娟 冯徐红等语文教师
三、国学经典诵读的内容
《国学诵读》、现行教材课文，语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。
四、国学经典诵读活动的实施
1、国学经典诵读活动在时间安排上以校本课程课时为主，每周一课时，与地方课程、综合实践活动课程相结合。由各语文教师教师具体负责。
2、每天利用早读课进行10分种的国学经典诵读。采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。学生坚持天天吟诵，根据实际情况制定恰当的背诵量目标。
3、语文课前两分钟诵读或背诵古诗词;
4、每月的黑板报和橱窗要有一定的国学教育的内容;
5、每天中午午间时间播放国学经典的CD朗读碟或者是国学经典音乐。
6、学校和班级文化建设要努力体现国学教育特色。
7、充分发挥语文、音乐、美术、品德，以及其他学科的课堂渗透作用。
8、创新诵读形式，不断开展诵读比赛。开展“经典诵读会”、“诵读擂台赛”、“情景剧表演”等。将经典诵读活动科学的融入广播操、游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见的活动之中。善于发现和总结，把一些好的、快乐的学习方法推广应用。如：表演背诵法、熟读成诵法、吟唱结合法等等。
五、开展国学经典诵读活动研究
1、开展听评课活动和专题教研，及时发现、传播好的经验和方法。
2、开展国学经典诵读教师的培训，提高教师的国学素养和指导学生诵读的能力。
六、检查评比
学校将不定期对各班国学经典诵读活动进行检查、监督和指导。对在经典诵读活动中形成特色和成效显著的学校和个人进行表彰，以此推动整个活动向更高层次迈进。
活动计划 篇3
在消费者权益日即将来临，公司今年促销活动的主题是“消费与服务”。我们应利用这一特殊的节日，从产品、质量、优惠到售后服务等各方面进行整合宣销，以期最大限度地垒起一个较好的促进品牌和销量的提升平台。
一、促销目的：
1、推广这个特殊的促销节日，全方位展示公司良好的形象，树立消费者对天普企业和产品的信赖。
2、在推动品牌发展的前提下，最大限度吸引消费者，抢夺市场销售分额，促进销量提升。
二、促销时间：
3月13日——XX年3月17日
三、促销内容：
1、天普太阳能多款新产品上市特卖会
超值特价，机不可失;优惠尽显眼前，请进入天普太阳能专卖店选购。
2、感恩回馈，惊爆折上折
活动期间凡购买凡购买天普太阳能新产品者，均享受在正常销售最低价格的基础上，太阳能再下浮10%，附属配件产品再下浮8%的活动特惠价进行结算。(如当场交齐全款者，可享受结算总价再下浮10%-25%的惊爆优惠——内部掌握，不对外宣传。)
3、抽奖活动
凡购买天普太阳能新品者(喜洋洋系列)的顾客获得一次抽奖的机会，凡购买天普太阳能新品者(梅花心语些列、七星火炬号系列)可获得两次抽奖的机会，抽奖所得奖品以抽的奖品价值高的产品为准。
壹等奖(1名)奖品：******一台。
贰等奖(2名)奖品：******一台。
叁等奖(7名)奖品：******一台。
道具：抽奖箱一个，内装10个乒乓球，分别标示壹等奖、贰等奖、叁等奖的兵乓球各1个、2个、7个。
执行注意：1、须由工作人员辅助，告知详细活动规则后严格执行，发奖后应登记备查，以保证活动真实可信、公正透明。2、特价产品不参加其他优惠活动
四、广告支持：
1、*******电视字幕5-7天(活动开始宣传前2天(3月3日)开始发布)
2、短信群发(30000条)内容[70字]：
“家有天普喜洋洋;生活幸福暖洋洋”****天普太阳能专卖店携手北京天普太阳能工业有限公司感恩钜惠****，诚信折上折，多种特价产品任您选(***********)
五、物料准备;
●参与此次活动的各级天普太阳能专卖店门口各挂喷绘条幅2-3条，内容：
无忧365;服务在天普，天普与您一生同行!
买天普太阳能，就是买放心!
家有天普喜洋洋，生活幸福暖洋洋!
加油梅花小天普，生活吉祥又幸福!
●样机：30台、拱门4个、遮阳棚6个、展架2个、样品管2个、价格表**
活动宣传彩页**张、活动海报***张、车体****张、宣传车***辆。
●展厅外彩色刀旗引导。
●抽奖箱及奖品准备。
●人员安排：服务人员6-10人
六、活动安排：
1、活动现场的全面梳理：检查现有样机摆放是否合适、清洁，促销标签是否有吸引力。展示是否调整到了最佳。活动期间，所有销售人员必须统一服装。(由区域经理统一领导指挥)
2、导购、业务和服务人员收集意向客户信息，把握近期意向客户的观望心态，电话联系和传递促销信息，引起顾客的购买注意力。
3、电话联系和跟踪客户意向，促成客户尽快下定单。
4、收集主要竞争对手的信息。了解主要竞争对手市场动态。12
5、确定促销产品。(由公司依倨促销产品的.内容，备足相应的货源，支持促销活动)。
6、促销物料的准备：内容的设计，制作的跟进，数量的确定在3月1日前完成。
活动计划 篇4
活动背景：
近年来，大学生创新和应变能力越来越受到社会各界的关注。我们外国语学院积极培养和提高学生的创新和应变能力，举行此次辩论赛。
一、活动名称
外国语新生辩论赛
二、活动主题
“提高思维敏捷度，做最聪明的自己”
三、活动对象
外国语学院全体新生
四、活动时间
初赛：9月26日
决赛：10月10日
五、活动目的
培养和增强学生的应变能力，丰富学生校园生活。
六、活动流程
准备工作
1、宣传。前期宣传中科研发展部的部长们联系大一新生各班助班，让助班帮助宣传；联系影响企划部画海报进行宣传；同时各个干事通过QQ、人人等方式进行宣传同时对周围的同学进行宣传。新生结束军训后我们将进行我们的后期宣传即进班宣传同时统计参赛者的`信息。科研发展部的干事将被分成三组，分别进入英语，英师，日语班进行宣传。
2、请评委。已通过与外院辩协商量，请12届的优秀辩手做评委。
3、借教室。借两个教室，一作比赛区，一作侯场区。
4、买奖品。
比赛过程
初赛
根据选手当天进场顺序进行编号，选手选择自己所要为之辩解的对象，并提前两分钟准备。当所有选手回答完所有问题后，再按照所选的对象，将选手分成不同的组别，按组进行辩论。评委根据选手的综合表现，选出符合要求的选手参加培训，经过培训后参加决赛。
初赛后，科研发展部干事将对各个选手的信息进行采集，帮助并督促选手对决赛做充分的准备。
决赛
比赛前，辩协的培训人员将选手分组，并以抽签的方式决定每两组之间的辩题。
决赛赛制
正方三辩开篇立论时间三分钟
反方四辩进行盘问时间一分半
反方三辩开篇立论时间三分钟
正方四辩进行盘问时间一分半
正方二辩小结时间两分半
反方二辩小结时间两分半
正反方二辩对辩，各方时间为一分半
正方三辩进行盘问时间为两分钟
反方三辩进行盘问时间为两分钟
自由辩论时间，各方时间为五分钟
反方四辩进行总结，时间为四分钟
正方四辩进行总结，时间为四分钟
在初赛和决赛比赛过程中邀请影响企划部进行拍照和跟踪报告。
七、经费报销
预计500元，用于辩手奖品购买。
八、活动总结
科研发展部各个干事分享自己在这一活动中收获的经验。
活动计划 篇5
学生会是一个学生展现自我的大舞台，在这里你不仅可以得到全方面的锻炼，进一步提高自己的能力。我工商管理系为使团总支学生会始终充满活力，并加强系学生会的能力，即日起对xx级新生开始一年一度的学生会纳新。具体通知事宜如下：
一、系团总支学生会成员纳新的对象
20xx级工商管理系全体学生
二、系团总支学生会部门设置及其职责
(一)团总支
1.秘书处：负责对团总支学生会和各项工作进行统筹、协调、监督，负责学生会干部、经费、档案、内部制度、日常事务管理等。
2.组织部：负责组织学生思想道德的教育工作，并开展一系列党团活动。
3.宣传部：负责我系各项学生活动的宣传工作，搞好我系海报、宣传栏等的维护、分配工作，组织学生开展各项学习、宣传竞赛等活动，了解学生的最新动态。
(二)学生会
1.纪检部：负责监督检查学生到课率、早晚自习出勤率等，以及各项大型活动的`现场秩序维持。
2.学习部：负责学生学习情况的搜集，以及协助系教学员老师进行各项工作。
3.文艺部：负责我系文艺活动的组织与安排，开展丰富多彩的文艺活动，参与学院大型文艺演出以及等各项文艺活动的组织工作。
4.生活部：负责学生学习以外的住宿、饮食等生活工作，协助相关老师做好学生就餐、就寝情况的监督、检查，并及时了解学生在生活中存在的问题或困难，及时准确地向有关部门反映、汇报。
5.权益部：负责保证我系学生自身的权益。
6.体育部：负责我系体育活动的组织与安排，开展丰富多彩的体育活动，参与院运动会以及篮球赛等各项体育活动的组织工作。
三、学生应征过程
(一)申报竞选岗位：
1.以班级为单位，上交申请书。
2.每个想要加入学生会的同学，写一份自己意愿加入岗位的申请书。要求简明扼要的介绍自己，并写明想要加入的原因。
(二)岗位竞选：
1.我系将根据各岗位的申报情况严格审查,做到宁缺毋滥。
2.面试分为两轮，考核内容暂时不与告知。
3.岗位竞选的时间、。
活动计划 篇6
活动由来：
谈话活动：
我们住在哪里~！引出北京孩子们都非常愿意讲述自己在北京游玩的感受，根据孩子的表现需要，我与其他老师共同商量，带领孩子们更进一步地了解北京的风景名胜、现代化建筑，其中加入北京特有的风俗、文化艺术等活动形式，让孩子们更加了解自己所生活的这个城市，更加热爱北京。
一、依据《纲要细则》中大班幼儿培养目标1．了解和认识北京的风景建筑和文化时事。
2．观赏各种戏剧表演，初步了解戏剧布置、服装、道具的意义，能理解戏剧大意，简单讲述。
3．讨论：会发起谈话，并能围绕一个话题进行讨论，在讨论中会轮流发言，理解并尊重别人的观点。
4．表达：愿意当众表达，能大胆地运用各种语言，能够清楚、连贯地表达自己的想法、做法和愿望。
5．收集使用信息，能在生活中使用多种途径（图书、电脑、口语交流等）发现与学习相关信息，学习初步收集，使用信息。
6．学会观察和发现生活中美的事物（美的建筑、节目、景色、自然风景等），喜欢大胆用美术的方式表达自己的见闻、感知和思考，主动参与各种美术活动。
7．利用自然物或废弃物材料的形状、质地等特点，大胆修改、添加、组合、设计和制作有趣的物体。
8．环保：具有初步的环保意识和行为。
二、主题教育目标
1．了解和认识北京的风景名胜及现代化建筑。
2．了解北京特有的文化艺术形式（京剧、相声等）。
3．利用多种材料制作与主题相关的作品。
4．引导幼儿学习收集，使用与学习相关的信息。
5．培养幼儿良好的环保意识。
三、主题活动网络：
四、主题墙饰及活动区创设墙饰一："我爱北京"的主题活动墙饰是随着主题活动的进展逐步丰富起来的，它分为三大部分：北京的建筑，北京的文化、北京小吃、环保，主要以照片、图片展示为主，给孩子们以直观的感受。使孩子们在活动进展中能够有一个较为清晰的思路。
主题活动墙饰的创设。孩子们积极参与，墙面上各个单元的图片、照片，这些图片、照片使我们的主题活动变得生动直观，同时体现了孩子们良好的责任意识，使孩子们成为环境创设的主人。
利用长城的直观形象给孩子一个初步的感受墙饰二：天安门是北京的象征。"我和北京最亲密"孩子和家长在北京游玩的照片。通过自己的亲上经历对北京进行更深一层的了解。
墙饰三：展示幼儿去过那些北京的风景名胜、建筑，（收集图片）。通过对比，引导孩子们了解建筑的不同特点，提高幼儿的欣赏能力、审美能力，培养幼儿对中国建筑文化的热爱之情。
活动区域（一）美工区：
投放照片古老的北京小院、天安门、长城、等等，请孩子一起在美工区利用一些纸盒、纸桶，通过剪、贴、画等形式制作。现在的孩子一般都住在小区的楼房里面，周围的环境也是高楼大厦，对于北京以前的民房建筑了解得很少。于是我们找来了一些文字资料、图片资料，和孩子们一起学习，在了解北京的四合院、胡同之后，孩子们感受到了北京的快速发展和变化。
图片"现代的北京"老师与孩子在美工区利用废旧材料制作出来的，与"古老的北京小院"形成了鲜明的对比。孩子们生活在北京这个城市，能够亲身感受到它的发展变化。漂亮的高楼大厦，各式各样的立交桥，在孩子们眼里都是很熟悉的，因此在制作过程中他们可以加入自己的`感知经验。
表演区：
投放相关北京的3首歌曲！《我爱北京天安门》《北京欢迎你》《北京的桥》引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣地与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，更好地培养和提高儿童对音乐的感受、理解、体验和表现能力建筑区：
孩子们在了解北京建筑的基础上，在老师的引导下，能够在建筑区大胆地表现出来，搭建了中央电视塔、北京西客站、立交桥等建筑。
图书区：
在"我爱北京"这个主题活动的开展过程中，我们对一些相关书籍图片资料进行收集，进行投放。也请幼儿从家中带一些相关的图片，丛书.高。
五、方案的实施过程集体活动：（见网络图）六、主题活动预设问题：整个主题幼儿需要了解的知识点。
1.北京市长是谁？
2.北京的市花、市树是那些？
3.北京有什么有名的小吃？
4.在北京小朋友出去玩都乘坐什么交通工具？知道在没有汽车、地铁这些现代化交通工具的时候，人们出去都乘坐什么交通工具吗？
5.北京有那些文化特色？
6.北京的建筑特色？
7.北京的饮食文化（小吃）？
8.现代的北京与老北京有什么不一样？
9.了解北京地图？幼儿要知道北京位于中国地图上的什么位置？
10.环保--为什么要知道节约用水？为什么不用一次性碗筷，为什么要进行垃圾分类？
11.让孩子知道自己现在是北京的小主人，未来是继续创造北京的人.需要从现在开始爱护它。