教研活动工作计划

教研活动工作计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该为接下来的学习制定一个计划了。相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编收集整理的教研活动工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

教研活动工作计划1

　　一、教研工作指导思想

　　以基础教育课程改革为中心，以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，推进我区综合实践活动课程的常态化和有效实施，全面提高课程实施水平。

　　二、教研工作基本思路

　　(一)做好教研工作，落实课程计划，确保课程全面实施

　　为全面实施新课程改革，必须严格执行国家课程计划，各校分管领导要加强指导，检查督促任课教师综合实践活动课程的执行情况，确保综合实践活动课程的全面实施。

　　加强校级研讨和片区交流，营造良好氛围，为参与综合实践活动教学的教师提供学习、交流和研讨的平台，有效推进课程实施进程。

　　大力推行和落实“四课制度”，即国家级、市区级教师上好“示范课”;骨干教师上好“优质课”;青年教师上好“汇报课”，上岗教师上好“亮相课”。

　　要积极培养一支骨干教师队伍，以点带面，促进学科教师队伍的整体提高。充分发挥好学科中心组成员的作用，做好教研信息的上传发布工作。

　　(二)加强教研组建设，开展教研活动，有效推进课程实施

　　1、要求各校推荐骨干教师，成立区综合实践活动教研组;各校要配齐学科教师，保证教学的`正常实施。

　　要努力将综合实践活动与学科教学活动、校本教研等有机结合起来，促进课程的有效实施。

　　要引导教师进行案例分析，按照课程的理念来设计和组织教学实践活动，努力克服教学的随意性和盲目性，认真做好反思、总结和提高的工作。

　　要注意积累相关活动资料(如课题实施方案、成果总结、优秀课例等)。

　　2、各校要组织一次校本综合实践赛课活动，为提高各校学生的核心素养打下基础。

　　(三)共建网络，课题带动，有效提升课程实施水平

　　1、本学期教研室将在网上开展综合实践活动说课专题研讨活动，促进经验共享和教师的专业成长。各校把开展综合实践活动说课好的案例及专题研讨活动，登入到教研网进行交流，活跃思维，提高课题研究水平。

　　2、组织部分骨干教师参加国家级、省级、市级教研活动进行听评课研究，找一个观察点(小组合作)---从内容、形式、方法、时间、层次、效果、活动节奏等，进行记录---观察分析。(方法:听评)

　　3、各校应根据当前本学科课程改革与发展的需要，从实际出发科学选题，积极开展有效实施综合实践活动课程的研究与实验，用课题研究来促进课程建设。

　　三、教研工作活动安排(各校活动另行安排)

　　第1周-----全区新学期学科教研会议

　　第2周----小学综合实践活动工作室会议

　　第3周----“综合实践活动课程”简介及案例分析

　　第9周----综合实践先进教研组教研活动展示

　　第11周----小学综合实践活动研讨课

　　第15周----听评课研究

　　第20周----综合实践活动说课专题研讨活动

　　第22周----学期结束工作交流会

教研活动工作计划2

　　一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。

　　各学校要突出落实以下三项校本研修活动。

　　1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动融合一起，开展学校教材教法研修活动。学校专设新教材教法研修室，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周确定不少于两小时的固定时间到教材教法研修室活动。活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流，对下周期教学准备情况(备课)进行展示，大家共同讨论，形成教学最优化课堂教学方案。并在研修室设立各学科研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。

　　2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合起来，学校开展人人参与的导师制活动。按照常规教学要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次兵对兵、将对将的教学基本功大比武活动，对优胜者进大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。将结对小组的'集体合影照挂在研修室，并开展自命组名活动。结对小组的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。

　　3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开展教育教学实践成果展示活动，学校建立学术报告机制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其教师在全校做学术报告，展示其成果并在全校得到推广。

　　二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。

　　加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一步发展。20xx年拟对区二中、程河中学、朱集中学、张湾二中、古驿镇中心小学、峪山镇中心小学进行视导。各镇中心学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行跟踪管理。

教研活动工作计划3

　　一、指导思想：

　　认真贯彻落实市教育局“内涵提升年”活动的实施要求，解放思想，改革创新，深入分析研究综合实践活动实施过程中的问题，以“创新、实践、发展”为主线，大力开展有效教研，推进有效教学，探索多种途径，全面提高小学综合实践活动课程的教育教学质量。

　　二、工作目标与措施

　　1、强力推进综合实践活动课程的有效实施。将综合实践活动课程开设纳入学校考评体系，市、乡两级通过定期视导、调研、抽测等方式加强对综合实践活动课程实施的监督与指导，确保完小以上学校按课程方案开设综合实践活动课程。积极开展网上交流，推广典型经验，实现信息共享，推动全市综合实践活动课程的发展与进步。

　　2、提高任课教师业务素质和课程实施水平。定期组织举行课改论坛、教师培训、观摩研讨、优质课评选等业务活动，促使青年教师加强理论学习，转变教学观念，提高业务素质。引导青年教师不断反思教育、教学行为，及时总结经验教训，积极撰写“优秀教学案例”、“案例评析”、“课改故事”等，使理论学习和教学实践活动紧密结合起来，不断提高综合实践活动的实施水平。建立市乡两级学科中心教研组，强化骨干教师队伍建设，培育教师典型，有计划地组织骨干教师外出学习，并通过定期研讨、交流、展示，加强培养与锻炼，鼓励教师在教育教学中张扬个性，形成自己的教学特色。

　　3、开展有效教研，构建有效课堂。一是开展集体教研活动或联片教研活动，组织教师开展《综合实践活动指导纲要》的学习讨论与集体备课，使大家明确综合实践活动常态课的类型（课型分技能型、实践型、主题研究型：开题课、过程指导课、成果汇报课）及要求。通过对不同课型的研究，促进综合实践活动的有效实施。二是充分发挥学校的积极性和主动性，由学校统筹规划综合实践活动实施主题，制定三类相互衔接的计划，即学校综合实践活动计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划，使综合实践活动的`开展具有浓郁的地方特色。三是抓好专题教学研究，以课题研究带动教学研究的进行，以教学研究促进综合实践活动课程质量的提高。

　　4、改革评价方式，促进学生学习能力的提高。各校要加强综合实践活动过程性评价的研究与管理，力求使评价内容多样化，评价主体多元化。充分发挥评价的激励功能，使学生乐于动手，勤于动脑，融入自然和社会之中，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。

　　三、主要活动安排

　　20xx年八月：

　　制定学科教研工作计划

　　九月：

　　1、传达学科教研工作计划

　　2、组织学科备课会

　　3、开展联片教研活动

　　4、指导省级参评课

　　十月：

　　1、组织教学能手评比

　　2、下乡指导教学

　　3、培植创新教学课例

　　4、参加省优质课评选

　　十一月：

　　1、综合实践活动实施情况调研

　　2、组织观摩教学活动

　　3、教学示范学校验收

　　十二月：学期教研工作总结

　　20xx年二月：

　　调整上半年教研工作计划

　　三月：深入乡镇听课指导

　　四月：培植创新教学课例

　　五月：召开综合实践活动研讨会

　　六月：学期教研工作总结

教研活动工作计划4

　　新的学期开始了，根据市教育局及教研中心意见，全面提升教育质量为目标，紧紧围绕“研究、指导、评价、管理”的工作核心，加强常态化课堂教学研究和质量评价研究，加强对教师专业成长的指导，为了更好地落实我们小学数学教研组的工作，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现高效课堂，教学质量不断提高，特制订教研计划如下。

　　一、指导思想

　　以学校教导处的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，强化质量意识，突出质量管理，以培养学生的创新意识，探索高效课堂的具体实施办法为重点，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

　　二、工作目标

　　1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台。

　　2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

　　3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

　　4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

　　三、主要工作与措施

　　（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

　　1、继续加强、健全教师学习教育教学理论制度，认真组织好切实有效的学习讨论活动，用先进的教育教学理论来引领教学实践。

　　2、增强数学组成员的研究意识，把“高效课堂”作为本学期的研究重点，帮助广大教师解决教学中的实际问题。

　　（二）深入进行课程改革，努力提高教学质量。

　　1、继续认真组织好教师的培训。要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基础上活用教材，努力使课程改革落到实处。

　　2、课堂教学的改革是课改要攻破的主要堡垒，教学行为的改善是大家关注的焦点，只有真正转变了学生的学习方式，才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

　　（三）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

　　1、继续强化每周一次的教研活动。关注日常教学，重视课后学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的.设计，及时反思实践过程中的得与失。

　　2、积极开展备课组内相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以教研组为单位的中心组听课等活动，共同研究真实的数学课堂。在互动的过程中提升教师自我反思的意识和能力，逐步改变教师内在的一些观念。

　　3、加强常规管理制度每月进行常规检查（包括教师的备课、反思、学生的作业。）定期举行质量检测，对考后情况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。

　　总之，本学期，我校数学教研组将围绕学校制定的工作目标，结合本组的实际情况，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好每一件事。我们坚信，只要发扬团队的精神，个人的智慧，一定能使我们数学工作更上一层楼。

　　活动安排：

　　月份主要内容

　　九月份

　　1、商讨、拟定教研组计划；

　　2、组织三、四、五、六年级教师参加新教材培训活动；

　　3、参加省小学数学优秀论文评选活动。

　　十月份

　　1、新教材教学展示与观摩活动；

　　2、四年级数学模拟测试；

　　3、积极准备市教学调研。

　　十一月份

　　1、参加省优质课评比活动；

　　2、组织教师参加理论学习；

　　3、积极准备市教学调研。

　　十二月份

　　1、组织第七届“小数报杯、小小数学家”推选活动；

　　2、准备研训室的教学调研活动；

　　3、积极准备学科专项调研。

　　一月份

　　1、期末考试及质量调研工作；

　　2、期末总结评比。

教研活动工作计划5

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1、“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为核心，从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手，探索高效低负的课堂教学模式，构建“学生本体，学习本位，学为中心，以学定教”的'高中语文“学本”课堂，实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革。

　　2、基于核心素养的学习任务案例研究。以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为研究中心，理论联系实际，促进教师在案例研究中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。

　　3、学考高考研究指导。组织教师研读《20××年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的20××高考测试卷，研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，分析学生“测试卷”和“二模”答题情况，明确复习备考的目标，探索复习高效策略，更加有效地指导学生应对新高考。

　　4、重新启动文学社建设。随着高考制度改革的推进，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文（人文知识）竞赛获得高校自招加分认可。因此启动文学社建设

　　二、活动安排

　　1、一师一优课评比

　　2、论述类文本阅读和学本课堂的建构，举办一次市直教研活动

　　3、参加各年级市直教研活动（全体老师）

　　4、配合教研员调研指导活动（全体老师）

　　5、文学社建设启动

　　高中语文教研活动表

　　周次、日期、内容、活动地点、参加对象

　　预备周、2.6—2.12，2月12日（正月十六，周日）报到注册，始业教育

　　1、2.13—2.19，2月13日（正月十七，周一）正式上课，高中语文教研员工作会议，市直高中语文教研组长会议，二十一中

　　2、2.20—2.26，第一次教研活动，确定计划和安排，高二办公室，语文组全体教师

　　3、2.27—3.5

　　4、3.6—3.12，第二次教研活动，教研员来学校教学视导，高一高二，语文组全体教师

　　5、3.13—3.19，高三第二次适应性考试分析研讨活动，永嘉中学，高三教师代表

　　6、3.20—3.26，第三次教研活动：讨论优课，语文组全体教师

　　7、3.27—4.2，4月2日至4日清明节放假

　　8、4.3—4.9，省普通高中学考选考（4月8日—10日）

　　9、4.10—4.16，第四次教研活动：论述类文本教学，学校大礼堂，市直相关语文老师

　　10、4.17—4.23，期中考试

　　11、4.24—4.30，高三第三次适应性考试（4月28—29日），4月29日至5月1日劳动节放假

　　12、5.1—5.7，市直高一语文教研活动，二十二中，高一教师

　　13、5.8—5.14，第五次教研活动，语文组全体教师

　　14、5.15—5.21，文学社联盟交流暨作文教学研讨活动，乐清三中，教师代表

　　15、5.22—5.28，5月28日至30日端午节放假

　　16、5.29—6.4，市直高二语文教研活动，待定，高二教师

　　17、6.5—6.11，6月7—8日全省普通高校招生考试

　　18、6.12—6.18，第六次教研活动，语文组全体教师

　　19、6.19—6.25

　　20、6.26—7.2，期末考试，学期结束工作

　　21、7.3—7.9，7月4日开始放暑假

教研活动工作计划6

　　开学来，紧紧围绕中心校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化学校教研组的`辐射作用，深化教育教学改革，为学生的可持续发展做了许多工作。

　　一、制定学校教育教学各项工作计划

　　1、开学来，学校能加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织全体教师进一步解读新课程，实践新课程。摸索、总结行之有效的课程实施模式。全面试行《义务教育课程设置》方案，继续开发校本课程，办出特色。

　　2、组织教师认真学习中心校新学期的工作要点，制定本学期各项计划。

　　二、认真抓好学校的常规管理工作

　　1、收通知书、寒假作业，并进行学生假期作业展评。

　　2、认真进行一次集体备课。

　　3、认真抓好毕业班教学工作，促进全面发展，提高学业考试优生率为目标，大量做工作，利用课余时间为学生补缺补漏。教师必须做到精讲和精心备课，并选择合理的教学方法，关注学生个体差异，注意指导学生学法；讲评习题能及时解决学生暴露的问题；答疑能让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

　　三、扎实有效开展教学研究活动，不断提高教师专业水平。

　　1、强化常规教研活动专题性。

　　2、坚持校本教研、校际交流的有机结合。

教研活动工作计划7

　　1、践行“坚持音乐为本、突出学生主体、强调实践体验、追求教学实效”的教学理念，积极探索新型的、有效的中小学音乐课堂教学方式方法，改进教学质量，促进学生音乐能力发展。

　　2、开展中小学音乐教师专业素养、五项教学基本功等系列考评工作，切实提高我市音乐教师的教学技能，全面丰富专业涵养，做一名能够胜任音乐教育、受学生喜爱的'音乐教师。

　　3、继续探索以数字化、媒体化、现场交互形式为主要研讨方式的现代教研模式，让音乐教研活动更真实、更有现场感、更具普惠性。

　　4、进一步深化普通高中音乐课程改革，在“音乐与戏剧”模块教学探索中，展现音乐与生活、音乐与人生、音乐与文学、音乐与哲学、音乐与美学等相关领域的内在联系。

　　5、根据省、市、院各级部署，有质量、讲效率地完成上半年“一师一优课 一课一名师”优课推荐工作。

教研活动工作计划8

　　一、总的要求：

　　贯彻落实《中小学综合实践活动课程指导纲要》，认真规划和深入实施综合实践活动课程，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。积极挖掘综合实践活动课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼，逐步形成学校、区域课程特色，逐步引导学校在综合实践活动课程建设上走向常态化、优质化。围绕综合实践活动课程实施和管理过程中的重点和难点问题，开展深入细致的研究，在实践中寻找新办法、获得新经验。

　　二、具体工作：

　　1.强化管理，努力实现课程实施的常态化。

　　⑴整体设计学校综合实践活动课程，将办学理念、办学特色、培养目标、教育内容等融入其中。要依据学生发展状况、学校特色、可利用的社区资源（如各级各类青少年校外活动场所、综合实践基地和研学旅行基地等）对综合实践活动课程进行统筹考虑，形成综合实践活动课程总体实施方案；基于学生的年段特征、阶段性发展要求，制定具体的“学校学年（或学期）活动计划与实施方案”，对学年、学期活动做出规划。要使总体实施方案和学年（或学期）活动计划相互配套、衔接，形成促进学生持续发展的课程实施方案。

　　⑵进一步优化师资配置方式，加强教研组建设。建立打破学科壁垒、专兼职相结合的综合实践活动指导教师队伍。有条件的学校要按《纲要》要求设置综合实践活动专职教师，以强化课程实施中的组织、研究与引领。各学科教师要发挥专业优势，主动承担指导任务，积极争取家长、校外活动场所指导教师、社区人才资源等有关社会力量成为综合实践活动课程的兼职指导教师，协同指导学生综合实践活动的开展。设立较稳定的综合实践活动教研组，组长由教导处或教科室的中层领导担任，以强化管理、实施和研究的协调工作。

　　⑶积极开发和积累综合实践活动课程资源，为学生的学习提供保障。充分发挥师生在课程资源开发中的主体性与创造性，积极推进学校特色资源和优势资源的建设，及时总结、梳理来自实践的典型案例和活动成果，形成分年级、分专题的综合实践活动课程资源包并动态优化；充分发挥实验室、专用教室及各类教学设施在综合实践活动课程实施过程中的作用，提高使用效益，避免资源闲置与浪费；充分利用校外图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、实践基地等各种社会资源及丰富的'自然资源开展实践活动，强化公共资源的相互联系和硬件资源的共享；积极关注和使用省教研室开发的《小学综合实践活动学生成长手册》及相应的教师指导用书。

　　⑷加强对课程实施过程的管理与指导。要按照中小学课程（教学）计划的要求安排好综合实践活动课时。在开足规定课时总数的前提下，根据具体活动需要，把课时的集中使用与分散使用有机结合起来。要处理好课内与课外的关系，合理安排时间并拓展学生的活动空间与学习场域，不能把实施综合实践活动课程变成纯粹的课外学习活动；处理好与学科课程的关系，防止用学科实践活动取代综合实践活动；处理好考察探究活动、社会服务活动和信息技术、劳动与技术教育的关系，用整合融通的方式解决课时紧张的问题；处理好与各类主题教育活动的关系，防止将专题教育简单等同于综合实践活动课程。定期检查教师的指导情况和学生的研究情况，确保开足课时、有效落实。要指导教师做好必要的写实记录，积累活动报告等结果性文本，对学生综合实践活动情况恰当进行评价。

　　2.落实过程，努力提高学生实践能力。

　　⑴坚持整体设计、综合实施，防止将综合实践活动分解成几门学科教。可以将考察探究活动作为活动的基础和核心，将几种主要活动方式融合在一个主题活动当中实施，按照“通过参观考察确定活动主题——研究分析问题产生的原因——运用技术尝试解决问题——应用研究成果开展社会服务”的一般过程组织活动，使不同活动方式彼此渗透、融会贯通。

　　⑵重视学生实践活动核心能力的形成与发展。在活动设计与活动指导中，要有意识地培养学生发现和提出问题、团队合作、组织与规划、信息搜集与处理、动手操作、沟通表达、观察、反思与自我管理等方面的能力。要重视学生研究性学习成果的整理、提炼和交流，定期组织学生研究性学习成果评比活动。

　　⑶进一步优化活动中的教师指导，提高活动的实效性。要根据实践活动各阶段的任务和重点，结合具体活动进程，适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。教师要关注学生在活动中的表现，不断引导学生发现活动的意义，鼓励和帮助学生克服活动中遇到的困难，不断将学生的活动引向深入，提高研究和实践的水平。要增强安全意识，加强对学生的安全教育，提升学生安全防范能力，制定安全守则，落实安全措施。

　　3.深化研究，努力提高课程实施的整体水平。

　　⑴加强理论学习，努力提高课程理解和实施能力。深入学习《中小学综合实践活动课程指导纲要》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》等政策文件，继续认真学习与综合实践活动课程相关的教育教学理论，不断学习各地在实施综合实践活动课程中的经验，及时掌握课程发展的最新动态。

　　⑵增强研究意识，关注“综合实践活动学科教学关键问题”，鼓励教师就综合实践活动课程实施过程中的具体问题，积极申报课题开展研究，以科研方式推进日常工作。各学段继续围绕“综合实践活动常态课型及教学结构”“教师的指导规范与策略”“学生评价活动的设计与实施”等专题开展积极的行动研究，加强革命传统教育、生命教育、少先队活动等项目在综合实践活动课程中的有效渗透和融合。积极开展评价研究，探索基于写实记录的表现性评价策略。

　　⑶积极开展综合实践活动课程的校本研究。各校综合实践活动教研组每月举行一次研讨活动，各校分管领导每学期对综合实践活动落实情况至少进行一次调研。各位指导教师每学期综合实践活动随堂听课至少一次。要确立具体的研究专题进行有效的研究，创造性地解决综合实践活动实施过程中的问题。积极探索线上教研，充分利用省教研室“教学新时空”平台提供的各种优质资源组织开展校本培训和专题研究活动。鼓励有条件的学校和老师尝试拍摄综合实践活动“精品课”“名师课堂”“一师一课”等视频课例，丰富课程研究资源。

　　⑷加强综合实践活动课程骨干教师培养。深入了解综合实践活动指导教师专业发展需求，搭建多样化的交流平台，强化培训和教研，推动教师的持续发展。开展对综合实践活动课程专兼职教师的全员培训，引导更多有热情、有潜力的学科教师关注和走进综合实践活动，利用区、教研协作片活动平台组织开展多种形式的交流研讨活动，并切实加强在课堂教学、课题研究、撰写论文等方面的针对性指导，推动其专业能力提升。

　　三、主要活动：

　　九月

　　1.认真组织校本培训，及时制订本学期综合实践活动实施计划；中小学分别组织中心研究组活动，部署和商讨本学期工作

　　2.“名师空中课堂”教学资源研讨、录制

　　3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示活动

　　4.组织参加XX市小学劳动与技术教师基本功比赛

　　十月

　　1.组织参加XX市小学综合实践活动评优课比赛

　　2.组织初中综合实践活动基本功比赛

　　3.组织参加XX市高中研究性学习教学案例研究

　　十一月

　　1.中小学分别组织观摩研讨活动

　　2.组织参加XX市初中综合实践活动基本功比赛

　　3.组织参加XX市中小学综合实践活动区域展示

　　十二月

　　1.组织综合实践课题研讨活动

　　2.组织小学综合实践活动特色展示活动（学校自主申报）

　　3.组织参加XX市综合实践活动学会论文评选

　　一月

　　1.学校综合实践活动课程实施情况总结

　　2.组织综合实践活动问题与对策的沙龙研讨

教研活动工作计划9

　　一、指导思想

　　本学年期我们科组将始终坚持以深化新课程教学改革为核心，“以人为本、树立全面、协调、可持续”的发展观，“构件和谐新中”的总思路，把握课改的锲机，继续认真学习新课程理念，在实践中不断总结反思，完善各项管理制度，积极开展教学教研，努力实现课程的目标促使学生、教师、科组、学校的共同发展。

　　二、工作要点

　　1、深化课改意识，提炼教学理念

　　2、加强有效指导，提高发展质量

　　综合实践活动是一门实践性、开放性、生成性很强的课程，要切实实现综合实践活动的`课程价值，提高课程实施对学生发展作用的有效性，克服综合实践活动课程对学生发展影响“表层化”的局限性，需要形成增强教师指导的有效性。形成教学指导常规是实现有效教学指导的基本保证。

　　3、积极教研，提高质效

　　继续做好《塘新牛仔服装文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游资源开发与研究》的课题研究，注意总结好《塘新牛仔服装文化研究》、《增城荔枝文化研究》、《增城旅游资源开发与研究》的课题资源，形成系列的课程资源作为学校的校本教材供学生参考。

　　4、其他工作

　　（1）组织好学生参加研究性学习小论文和案例评比，并落实好指导工作，以此为载体实现学生、教师、科组、学校的发展。

　　（2）继续组织教师参加学校的年轻教师业务竞赛，搭建青年教师展示才能的舞台，创造机会让他们早日成才。

　　（3）在教学中做好推普工作、环保教育。

　　三、科组活动安排

　　1、9月

　　（1）综合实践活动教师培训。

　　（2）高一级第一个课题“开题报告”展示与交流；高二级第二个“结题报告”展示与交流。

　　2、10月

　　（1）研究性学习有效开展研讨。

　　（2）教育局教研活动。

　　3、11月

　　（1）增城市综合实践活动课程现场观摩课

　　（2）综合实践活动课程开展

　　4、12月

　　（1）综合实践活动课程指导常规。

　　（2）教学评价总结交流。

　　5、1-2月

　　（1）学农学工活动及志愿者活动筹划。

　　（2）科组总结

教研活动工作计划10

　　一、工作思路

　　根据县教研室小学部、zz镇教委工作计划要求和zz镇小学教研室教研计划安排，确立本计划。引领全镇小学数学教师以全面提高教育教学质量、扎实推进素质教育为中心，以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革、提高课堂教学效益。加强骨干教师和教研员的引领辐射作用，提高教师的课堂教学水平，狠抓教学质量，全面提升我镇教育教学质量。

　　二、重点工作

　　1、为了使常规教研科学化、现代化和网略化，充分利用现有的教育教学资源，加强资源共享，鼓励教师利用网略平台进行备课，确实贯彻无纸化办公，节约教育经费。

　　2、加强对常规业务的检评指导力度，检评重在发现存在的问题。组织教师认真学习市教学策略，领会策略的精神实质，提高教师灵活运用策略的能力。搞好校际联研、集体备课活动，充分利用教研活动时间，广泛开展学科研讨活动，以解决一线教师教学中的实际问题，继续进行“问题教研”，从问题和需要出发，加强学科专题研究，创新研讨形式，充分利用网络进行集体研讨。

　　3、开展实践性作业设计活动，内容体现个性化、生活化和社会化，作业的`形式强调开放、探究和合作，设计生动活泼、充满智慧与情趣的作业，使学生动起来，在生活中学习。

　　4、继续将优质课评比、示范课、公开课、研究课等与互动评课活动有效结合，发挥活动的最大效益；将论文（案例、课件）评选的答辩、通报结合，督促教师加强理论学习、认真进行教学研究，不断增强教研活动的实效性。

　　5、为了培养学生的科学精神和创新能力，引领教师认真辅导学生，让小学生把小发明、小制作和小论文工作搞好，多出作品，出精品。

　　6、要以“高效课堂”为旗帜，大力开展课堂教学研究活动。一是要加强小课题研究，切实制定可操作、符合时代要求的高效标准；二是要充分利用县课堂教学达标活动开展镇级课堂教学达标活动，促进教师切实进行高效课堂研究；三是按照更加有利于突出学生的主体地位，更加有利于学生的成长，更加有利于减轻老师的工作负担的原则，大胆进行教学常规改革，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。

　　7、为了加大高效课堂落实的力度，继续将高效当作一把“硬尺子”，作为备课、上课的主要依据，促进教师深入研究课堂，运用策略，自觉地渗透课改的新理念。组织 “人人一节优质课”等有一定规模的课堂教学研讨和听评课活动，促进教师业务水平的普遍提高。

　　三、具体安排

　　一月份：

　　1、做好20xx年各项教研工作总结。

　　二月份：

　　2、制定20xx年各学科教研工作计划。

　　3、安排品生、品社、科学和实践性作业设计活动。

　　三月份

　　4、开展开学第一天推门听课活动。

　　5、组织小学品德与生活（品德与社会）、综合实践活动、优质课（基本功）评比

　　6、小学科学教学论文评选

　　四月份

　　7、参加 市小学各学科乡镇教研员培训

　　六月份：

　　8、小学生实验操作技能比赛。

　　9、全镇考查学科教学质量抽测。

　　10、考查学科教学质量抽测。

　　七月份：

　　11、做好上半年各项教研工作总结。

　　八月份：

　　12、组织全镇教师进行镇级学科培训。

　　13、召开教导主任会议，部署下半年教学工作。

　　九月份

　　14、组织各学科教学研讨会暨实验教材培训

　　15、全县实验教材培训

　　16、全县小学生小发明、小制作、小论文评比

　　十月份

　　17、参加小学科学教学研讨会

　　十一月份：

　　18、小学生实验操作技能比赛。

　　19、安排迎接县教学督导。

　　十二月份：

　　20、总结20xx年工作总结

　　21、制定20xx年教研工作计划。

教研活动工作计划11

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1.“高中语文‘学本’课堂的构建”项目。以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为核心，从学习起点研判、学习过程优化和学习结果监测三方面入手，探索高效低负的课堂教学模式，构建“学生本体，学习本位，学为中心，以学定教”的高中语文“学本”课堂，实现从“讲台上的学习”到“课桌上的学习”的变革，改变目前普遍存在的由于学习起点缺失、学习过程零散、学习结果模糊而导致的课堂教学低效甚至无效现象，大面积提升全市高中语文教学质量。

　　2.基于核心素养的学习任务案例研究。即将颁布实施的普通高中语文新课标首次提出“语文核心素养”和“学习任务群”的概念，这是本次课标修订的核心内容，也是今后教师施教的行动纲领。为未雨绸缪，占领先机，已于上学期启动对新课标的研究，以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要，以“学习任务群”的设计和实施为研究中心，理论联系实际，促进教师在案例研究中正确理解新课标，更新教育教学理念，提升课程执行能力。

　　3.学考高考研究指导。发挥高考研究指导专家组的作用，认真命制具有前瞻性的新高考、新学考适应性测试试题，提供复习备考指导。举行高三“二模”分析研讨活动，组织教师研读《xxxx年浙江省普通高考考试说明·语文》和省考试院命制的xxxx高考测试卷，研究考试目标、内容和试卷结构等方面的变化，分析学生“测试卷”和“二模”答题情况，明确复习备考的.目标，探索复习高效策略，更加有效地指导学生应对新高考。

　　4.送培到县“绿色耕耘”行动。与教师教育院形成合力，以“研训融通”为原则，创新研训方式，缓解工学矛盾，增强研训的针对性与实效性。翻转“服务内容”，从“既定任务”翻转为“需求课程”，根据县(片区)高中语文学科发展需求，聚焦深化课改和新高考背景下的一线教学实际问题，市县共同梳理疑难问题菜单，商定研训主题和形式，共谋疑难问题解决策略，以课堂执教能力和试题研究能力为重点提升该片区教师的专业水平，促进我市高中语文教师专业队伍建设。

　　5.“小文学家”培养计划。随着高考制度改革的推进，高校自主招生力度逐年加大，而各校自招优惠政策也日益引人关注。目前已有8项全国性作文(人文知识)竞赛获得高校自招加分认可。高中“小文学家”培养计划应把握机遇，将“小文学家”培养与探索高考增长点结合起来。本学期文学社联盟交流活动主题确定为全国性作文竞赛研讨，交流典型经验，探寻成功策略，发动和引导学生积极参加竞赛，为参加高校自招创造优惠条件。

　　二、教学调查的内容和方法

　　通过集体调研、学科示导、听课、座谈、研讨等形式，深入课堂，深入教学第一线，全面了解新课程、新教材、新高考的热点、难点、疑点、盲点等问题，并积极探索对策。

　　三、学科教学研究的课题

　　省教研课题《高中语文“主问题·关键词”阅读教学模式的实践研究》

　　高中语文教研活动表

　　电子稿已发布在校园网首页的“教学教研>>教研动态”栏目

　　周次日期内容活动地点参加对象

　　预备周2.6-2.122月12日(正月十六，周日)报到注册，始业教育

　　12.13-2.192月13日(正月十七，周一)正式上课高中语文教研员工作会议市直高中语文教研组长会议教研院教研院

　　22.20-2.26高中学考选考及高考第二次适应性考试(2月22-25日上午)全市统一网络阅卷(2月25日下午-26日)

　　32.27-3.5语文学科课堂变革教学视导待定

　　43.6-3.12蹲点学校教学视导温七中

　　53.13-3.19高三第二次适应性考试分析研讨活动永嘉中学高三教师代表

　　63.20-3.26语文学科课堂变革教学视导二十二中

　　73.27-4.24月2日至4日清明节放假

　　84.3-4.9省普通高中学考选考(4月8日-10日)

　　94.10-4.16高中教研室促进有效学习教学视导待定

　　104.17-4.23期中考试

　　114.24-4.30高三第三次适应性考试(4月28-29日)4月29日至5月1日劳动节放假

　　125.1-5.7市直高一语文教研活动二十二中市直高一教师

　　135.8-5.14高中教研室促进有效学习教学视导市第九批普通高中精品选修课程评审待定

　　145.15-5.21文学社联盟交流暨作文教学研讨活动乐清三中教师代表

　　155.22-5.28语文学科课堂变革教学视导5月28日至30日端午节放假文成二高

　　165.29-6.4市直高二语文教研活动待定市直高二教师

　　176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试

　　186.12-6.18组建普通高中学科核心素养研究项目组

　　196.19-6.25课堂变革项目工作总结蹲点学校教学视导工作总结

　　206.26-7.2全市中小学期末考试，学期结束工作

　　217.3-7.97月4日中小学(幼儿园)开始放暑假

教研活动工作计划12

　　一、本学期教研工作重点

　　1、加强教学常规建设

　　以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为指导，明确教师职责，牢固树立“立德树人”意识，根据学科特点与学段特点，创新教研活动形式，发挥网络平台的作用，进一步推进各学段课堂教学常规的落实，通过开展“促进有效学习”研讨活动，使《纲要》的内容在课堂教学中有所体现。

　　2、推进课堂教学变革

　　以常态课堂为载体，继续推进体育学科“以赛促学”课堂教学变革项目，进行“一师一优课”和中职体育与健康课堂教学评比，促使老师加深对变革的认知，理解与内化学科核心素养的内涵，优化课堂教学环境，促进课堂教学转型，提升课堂教学的有效性。

　　3、关注教育均衡发展

　　针对学校和教师需求，以提升教师教学能力和常态课质量为目的，认真策划活动形式，配合做好“百场万人携手行动”工作，为改变当下课堂教学现状，提高学生学习兴趣，提升教师教学水平服务，推进教育均衡发展。

　　4、关注课程建设

　　以提高学科核心素养为目标，抓住课改机遇，借助学科教研活动平台，拓展课程内容与途径，逐步完善学科课程体系，组织拓展性课程专题展示研讨活动，进一步推进义务段拓展性课程和高中段选修课程建设。

　　5、加强区域合作

　　通过甬温绍舟和金丽温体育学科“互学互进”教研活动，加强区域体育学科教研的合作与交流，提高教研工作的融合贯通，搭建高质量教研平台，拓宽教师学习空间，形成推进教育教学质量的'合力，实现共赢局面。

　　6、做好行政服务

　　配合行政做好学生体质健康、校园足球等日常工作，参与做好各项体育竞赛和体育中考等指令性工作。

　　二、教学调查的内容和方法

　　以研究、指导、服务为基本要求，通过听课、评课、访谈、研讨及网络教研等方式，了解、分析学校和教师的实际情况，搭建有效教研平台，发挥骨干力量，实现体育学科的健康发展。

　　三、学科教学研究的课题

　　《浙江省体育与健康课程指导纲要》的课堂实践

　　中小学体育教研活动表

　　周次日期内容地点对象

　　预备周2.6——2.122月12日(正月十六，周日)报到注册，始业教育

　　1、2.13——2.192月13日(正月十七，周一)正式上课

　　2、2.20——2.26教研员会议瑞安教研员

　　3、2.27——3.5市直体育教研组长会议私立第一实验学校市直体育组长

　　4、3.6——3.12市直双周活动(小学)籀园小学市直小学教师

　　5、3.13——3.19市直中职课堂教学评比学科主题推进活动州温二职南浦实验市直中职教师骨干教师

　　6、3.20——3.26市直双周活动(初中)绣山中学市直初中教师

　　7、3.27——4.2中学生田径运动会、清明节放假(4月2日——4日)体育中心

　　8、4.3——4.9市直双周活动(高中)综合学科“百场万人携手行动”州温中学苍南市直高中教师苍南体育教师

　　9、4.10——4.16体育中考(市直和鹿城区)二十二中

　　10、4.17——4.23体育中考缓考二十二中

　　11、4.24——4.30，4月29日至5月1日劳动节放假

　　12、5.1——5.7体育学科拓展性课程展示研讨活动乐清部分教师

　　13、5.8——5.14全国体育教学综合改革现场会州温市中职体育与健康课堂教学评比杭州瓯海职专校长、教师中职体育教师

　　14、5.15——5.21金丽温中职校体育教研活动丽水中职教师

　　15、5.22——5.28甬温绍舟体育学科教研活动，28——30日端午放假舟山高中段教师

　　16、5.29——6.4综合学科外出考察学习待定

　　17、6.5——6.11浙江省体育学科疑难问题研训，7——8日高考待定骨干教师

　　18、6.12——6.18全市初中毕业升学考试

　　19、6.19——6.25全国体育课堂教学评比展示活动内蒙古

　　20、6.26——7.2期末考试，学期结束工作

　　21、7.3——7.97月4日中小学(幼儿园)开始放暑假

教研活动工作计划13

　　一、本学期教研活动工作重点

　　以深化普通高中课程改革与新高考改革为重点，以提升课堂教学有效性为核心，以新高考学考研究为抓手，深入开展“促进有效学习课堂变革”实验，大力促进教师队伍成长，努力提升我市普通高中数学教学质量，为学生的未来发展奠基。

　　积极推进高中数学“促进有效学习的课堂变革实验项目”，强化全市高中数学教师的育人意识，为学生构建前后一致逻辑连贯的学习过程，使学生在掌握数学知识的过程中学会思考;关注学科核心素养教学，引导教师研究自己的课堂，反思自己的教学行为，探索基于大数据和学习分析技术的教与学行为精细化诊断，率先在高中数学学科实现个性化资源推送，激发学生的学习内驱力。

　　重视发挥教研基地和教研蹲点学校的'作用，借助州温市名师工作站、高中数学互联网智能教学诊断等平台，精心策划各项教研活动，实行教研转型，努力使教研活动主题鲜明、方法得当，进一步增强教研活动的效益。同时关注往届研修班和项目组学员的成长，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，加强高中数学教师队伍建设。

　　3.加强适应学考、高考的研究。做好初高中教学衔接研究，组建初高中衔接教材编写组，浙江大学回炉班，学考、高考数学研究指导小组等，加强初高中衔接研究，加强高考命题研究;深入了解学校教学现状，解决新高考学考教学中的新情况、新问题;召开学考与高考数学适应性测试分析研讨会，提高复习针对性。

　　4.继续保持州温的数学竞赛成绩在全省的领头羊地位，组织好浙江省高中数学联赛和州温市摇篮杯数学竞赛，抓好数学特长生的培养，这也是课堂变革提倡的以学定教、因材施教理念的体现。

　　二、教学调查的内容和方法

　　通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会，QQ视频群聊、微信群聊等活动，了解全市高中数学教学的基本情况和存在问题，探讨师资队伍建设和课堂有效学习的对策，引导以教学诊断为核心的教研活动。

　　三、学科教学研究的课题

　　省教研课题《智能教学工具辅助下的高中数学个性化诊断及教学优化实践研究》

　　高中数学教研活动表

　　电子稿已发布在校园网首页的“教学教研>>教研动态”栏目

　　周次日期活动内容地点对象

　　预备周2.6-2.122月12日(正月十六)学生报到注册，始业教育普通高中高三学生2月6日(正月初十)正式上课各高中全体师生

　　12.13-2.19召开各县(市、区)高中教研员工作研讨会待定高中数学教研员

　　召开市局直属高中数学教研组长工作研讨会待定市直数学教研组长

　　22.20-2.26普通高中学考选考及高考适应性考试(2月22-25日)各普高学校高三高二学生

　　全市统一网络阅卷(2月26日)高三数学教师

　　32.27-3.5分类别学校举行适应性考试分析研讨活动(校长层面)

　　州温市初高中衔接教材编写组活动教研院有关专家

　　43.6-3.12教研员蹲点学校教学视导(督学)州温八高高中数学教研员

　　高中数学学科教研基地教学视导瑞安六中

　　53.13-3.19高中数学二模适应性测试分析暨复习研讨活动待定高三数学教师

　　63.20-3.26市直高二促进有效学习课堂变革研讨活动州温22中市直高二教师

　　州温市高中数学浙大回炉班开班活动待定有关教师

　　73.27-4.2高中数学学科教学视导苍南、平阳高中数学教研员

　　4月2日至4日清明节放假

　　84.3-4.9浙江省普通高中学考选考(4月8日-10日)各普高学校高三高二学生

　　94.10-4.16高中教研室促进有效学习教学视导高中教研员

　　组织高中数学骨干教师参加省学考阅卷工作有关数学教师

　　浙江省高中数学竞赛(4.16)各县市区考场高一高二学生

　　州温市摇篮杯高一数学竞赛(4.16)高一学生

　　104.17-4.23期中考试各普高学校高一高二学生

　　州温市高中数学浙大回炉班活动浙江大学有关教师

　　普通高中高考适应性考试(三模)审稿教研院有关命题人员

　　市直高三促进有效学习课堂变革研讨活动州温二外市直高三教师

　　114.24-4.304月29日至5月1日劳动节放假

　　普通高中高考(语数英)适应性考试(28-29日)各普高学校高三学生

　　125.1-5.7市直高一促进有效学习课堂变革研讨活动州温21中市直高一教师

　　135.8-5.14高中教研室促进有效学习教学视导待定高中教研员

　　州温市第九批普通高中精品选修课程评审

　　145.15-5.21高中数学教学视导泰顺、文成高中数学教研员

　　州温市高中数学浙大回炉班活动待定有关教师

　　155.22-5.28教研员蹲点学校教学视导(督学)州温八高

　　5月28日至30日端午节放假

　　165.29-6.4高中数学教学视导乐清、永嘉高中数学教研员

　　高一期末教学质量检测审稿教研院有关命题人员

　　176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试高三学生

　　186.12-6.18组建普通高中学科核心素养研究项目组市教研院高中学科教研员

　　州温市高中数学浙大回炉班活动待定有关教师

　　196.19-6.25高中学科教研基地工作总结基地学校高中各学科教研员

　　制定下学期教研活动计划市教研院

　　206.26-7.2期末考试各普高学校高二高一学生

　　学期结束工作市教研院高中各学科教研员

　　217.3-7.97月4日暑假开始

教研活动工作计划14

　　一、指导思想

　　以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。

　　二、工作目标：

　　1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明。

　　要培养全面的学生首先要有全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平。本期我们将从这里出发。

　　2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量

　　长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。

　　三、教研活动内容的安排

　　1、加强理论学习与研讨，强化课程意识

　　走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。

　　实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能。此外，请专家或成功学校来校为教师作专题讲座。教师通过培训，明确了责职。这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。

　　2、加大课题研究力度，解决实际问题

　　首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》的研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。

　　其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向。

　　综观我校综合实践活动现状，不难发现“学生自主进行活动”这一灵魂的缺失。这脱离了学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实现综合实践活动课程的价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的首要任务。

　　我们在小学中、高年级进行相关的研究，探索农村小学综合实践活动中课程资源。通过进行相关的研究，在实践中，转变教师的教育观念，宣传课程改革思想，培养一批从事综合实践活动教学的老师，提高小学生的综合能力，为推进素质教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供经验和程式。

　　再次，加强课题研究的过程管理。对于课题研究，往往只重结果而轻过程，加上对结果的`“果”没有正确的界定，使得造假之风兴起。平时不闻不问，到时加班加点，研究也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题。如今，面对综合实践活动的研究，从教师的理论学习、计划的制定、总结的撰写、学生活动的记录等等，我们要抱着严谨的态度，重视研究的过程，做到事无俱细。

　　3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施

　　任何课程都需要在一定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校园，走入自然和社会，在指导教师的引导下自主地展开活动过程。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

　　4、做好综合实践活动与校本课程的衔接

　　校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于凸现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。否则，综合实践活动有可能落入个别教师依靠自己狭隘的经验指导学生活动，其结果往往过于封闭、缺乏交流。所以，每一个参与新课程的教师都必须了解校本课程。

　　四、活动安排

　　二月：１、理论学习，成立教研小组

　　２、课题方案、活动计划的制定

　　三月：１、前阶段活动小结

　　２、学校综合实践活动课程实施情况检查（校）

　　３、优秀论文、活动案例评比

　　四月：１、中心组活动（校）

　　２、现场观摩活动及评析（活动月：３～６年级）

　　五月：１、优秀活动设计及组织实施评比

　　２、学生活动成果交流

　　六月：１、课题阶段成果汇报

　　２、各年级整理资料，写好活动总结

　　３、汇总活动成果，上报交流材料

教研活动工作计划15

　　上学期的语言教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，稳定发展。在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，特别是对幼儿园体育活动特色的开展起到了积极地促进作用。但是，教师的专业理论素质和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念还有一定的差距，对《纲要》的理解与实践中的应用还需要不断探索，教师的`研究意识也缺乏积极性和主动性。

　　针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思想：以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。具体措施：

　　一、加强理论学习。认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经验。

　　二、组织主题研讨围绕本园的研究课题《利用自制器械有效开展幼儿园体育活动的研究》，结合本园的体育特色，开展相关的主题研讨。

　　三、开展集体观摩教学活动集体观摩教学活动是一种非常好地学习、交流的方式，不仅对执教老师有很大地促进作用，而且对观摩者也有一定的启发。四、开展集体备课本学期，教研组将继续采用集体备课的形式，发掘各年级老师的集体智慧，争取把日常的教学活动也开展得有声有色。

教研活动工作计划16

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新课程理念为指导，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，开展以“阅读教学中如何实施朗读指导”主题教研活动，努力提高语文课堂活力，开展语文学科教学研究，重点探讨阅读教学中的朗读教学与指导，培养学生朗读共情的能力。

　　二、工作要点

　　（一）深入学习，推进语文课程改革

　　要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念：课程观、教学观、人才观、科学观、以及目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

　　（二）从理论转向实践，以活动促发展

　　1、上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

　　2、深化语文课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

　　3、改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生，关注学生的发展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从三维目标的角度考虑全面提高学生的综合素养。加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极参与评价，做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

　　（三）加强管理，监控教学质量，规范语文教学常规管理

　　1、备课应注意备学生，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　2、教师要坚持参加教研活动，外出听课的教师及时进行组内反馈、交流。每个教师不仅明确自己本年级的教学目标和所担负的教学任务，而且对其它年段的教学目标和要求也有较清楚的了解，以求上下渗透，知识衔接自然。

　　3、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

　　（四）立足校情，加强教研组建设

　　1、教研组活动定时，定点，定主要内容，定中心发言人。教研组长坚持每月一次定期检查教师教案、学生作业批改等常规工作，并做到有检查、有记载，有反馈，出现问题及时整改，防止异常。

　　2、教研组长与校领导随堂听课，并及时评价或指正授课中存在的问题。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。

　　3、教研组活动围绕“阅读教学中如何实施朗读指导”并结合本学期的`教学活动，将主题与自己的教学方式进行结合，甚至进行拓展，努力促进教师教学行为的转变和学生学习方式的转变。

　　4、教研组、备课组活动本着“教学有法，教无定法，贵在得法”的原则，坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每一位教师都要做一个终身学习者。除了参与学校教研活动，个人也要进行自修。在课堂中要多给予学生展现自己的机会，提高学生的自信心，其次使用多元评价的方法，从不同方面评价学生，避免片面化评价。

教研活动工作计划17

　　一、指导思想

　　坚持以课堂教学为中心，以课程改革为契机，大力营造教学研究氛围，提高教学研究和课程改革实施和管理水平，认真贯彻市教育局和校长室精神，强化教学六认真工作规范性，以人为本，切实提高教学质量，全面推进素质教育，教师、学生都能得到健康持续发展。

　　二、工作思路

　　1、紧密团结在校长室、教导处周围，根据教导处工作计划，生动活泼地开展数学组的教科研活动。组织全体数学教师继续投入到课改实验工作中去，增强每位教师的课改实验能力和教学研究能力。

　　2、长计划，短安排，集中与分组活动相结合，形式不拘一格，提倡举行小型、多样、灵活的教研活动。

　　3、加强数学教学质量管理和监控，提高数学教学质量。组织数学组教师加强学习、落实教学六认真工作要求和课堂教学常规。

　　4、每位教师在课堂教学中结合自己的`三级子课题研究工作深入开展数学教学评价改革工作和学校二级子课题《数学互动共享教学模式的研究及运用》，将教研与科研有机结合，使课题研究工作深入有效、持续地开展下去。

　　三、具体工作安排

　　九月份

　　1、制定学科教学计划，组织讨论并进行修改。

　　2、学习课堂教学常规，落实课堂教学常规，顺利开展开学初的教学工作。

　　3、学习课程标准和相关理论文章，牢固树立新课程新理念。

　　4、启动“青蓝工程”。

　　5、讨论并交流个别教学即培优补差工作。

　　6、张宇老师参加沈阳数学课会教。

　　7、全体数学教师于第二周周六参加市教育局组织的新教材培训活动。

　　十月份

　　1、继续学习课程标准和相关理论文章，数学教师参加数学教学案例与反思评比活动。

　　2、继续加强工作管理，确保教学质量，结合教师上展示课数学组教师进行集体磨课并结合课题研究进行活动。

　　3、整合课教学展示，数学组许高原老师参加，数学组开展相应的教科研活动并作好活动资料的积累。

　　十一月份

　　1、继续深入学习数学课程标准，并与课题研究相结合，交流课题研究工作进展情况。

　　2、迎接市教育局组织的教学大赛活动。

　　3、迎接期中考试，每位数学教师出一份精品试卷，数学组活动时进行试卷命题方面的探讨和交流。

　　4、进行校级数学竞赛，为参加市级数学竞赛做充分准备。

　　十二月份

　　1、继续加强数学教研工作，做好全面总结大赛工作。

　　2、学生素质多维评价专题研讨活动。

　　3、参加大赛观摩活动。

　　4、做课件，参加课件评比活动

　　5、数学教师积极攥写论文，参加市课改论文评比活动。

　　一月份

　　1、进行课题研究总结工作，每位教师认真撰写课题总结报告。

　　2、制定数学期末复习计划，组织期末复习、考试，做好学生素质多维评价工作。

　　3、教师论文汇总。

　　4、学期各项工作检查。精品源自高考试题

教研活动工作计划18

　　一、指导思想

　　贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及温州市教育局关于全面提高教育教学质量的指导思想，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，面向全体学生。本学期继续以探索“基于学习任务及小组合作学习的课堂”为核心，开展教学的实践与研究，努力提高教学质量。

　　二、工作重点

　　1.推行新常规促进课堂有效学习

　　组织教师认真学习新常规，规范备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，并通过教研活动、教学调研、教学评比等活动，践行新常规，完善新常规。将落实新常规成为促进教学质量提升的重要途径之一。

　　2.开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革

　　积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。提炼拓展性课程教学案例，为年级组如何开设拓展性课程教学提供范本和参考。以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。加强对重点变革实验学校的指导工作。总结典型案例、课例，为课堂变革项目的进一步推进奠定基础。

　　3.加强教师队伍建设

　　认真做好青年教师培养工作，加大教师命题培训力度。选拔优秀教师参加市初中数学教师参加学科知识竞赛，开展青年教师研究组及学科工作坊活动，促进青年教师专业成长。聚焦课堂，收集疑难问题，确定研究主题，打造精品课例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平，做好“一师一优课、一课一名师”选拔工作。

　　4.研究教学评价促进学生全面发展

　　引导教师研究考试，分析数据，反思教学，明确2xxxx年中考复习方向并给出初三数学教学建议。聚焦课堂，研究教学的有效教性，切实减轻学生学业负担。

　　三、教学调查的`内容和方法

　　1.通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。

　　2.做好课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。

　　四、具体工作安排

　　周次日期市直教研活动内容山绣中学数学组教研安排

　　08.22-8.28

　　18.29-9.4开学准备工作

　　29.5-9.11县(市、区)教研员、市直教研组长会议教学新常规培训活动备课组长会议(备课组教学常规制定)拓展性课程申报

　　39.12-9.18中秋节放假(9月15-17日)选拔参加省优质课比赛人选九年级教学调研(轮流听课)暑假作业评优、山绣银行业务启动

　　49.19-9.25温州市数学初小衔接教学研讨会九年级备课组分层课堂研讨会

　　59.26-10.2第四届命题研究班第5次活动青年教师教学设计评比(合作)

　　610.3-10.9温州市直八年级数学教学研讨会八年级教学调研

　　710.10-10.16市直初中数学青年教师研究组活动新教师汇报课①

　　810.17-10.23初中数学升学考试质量分析会议

　　910.24-10.30初中数学拓展性课题研究组活动八年级备课组复习课研讨会

　　1010.31-11.6期中考试初中教研室外出学习青年教师学科知识竞赛(初赛)

　　1111.7-11.13初中教研室教学视导阶段性检测反馈(各年级)

　　1211.14-11.20市初中数学青年教师教学研讨会七年级教学调研

　　1311.21-11.27初中各学科复习导引修订会青年教师学科知识竞赛(复赛)

　　1411.28-12.4初中数学教师学科知识竞赛第四届命题研究班第六次活动

　　1512.5-12.11初中数学拓展性课题研究组活动拓展性课程研讨会(七八年级)

　　1612.12-12.18期末试卷集中审稿七、八年级数学素养大赛(数学会)新教师汇报课②

　　1712.19-12.25送教下乡复习筹备研讨(各年级)

　　1812.26-2xxxx.1.1元旦放假(12月31日-1月2日)初中各学科教学新常规专题调研期末调研

　　191.2-1.8

　　201.9-1.15期末考试

　　211.16-1.22

教研活动工作计划19

　　一、指导思想

　　本学期教研工作突出深化课程改革、促进有效学习和提升执教能力三个基本点，“基于教学常规的质量提升”这个基点，研究课堂、研究学生、研究教材，优化课堂教学，总结探索学科教学规律，切实提高我校历史与社会和思想品德学科教学水平。

　　二、工作策略

　　结合市和学校相关指示及任务，安排组内教研活动，让每次活动有明确目标;依托各级各类活动及比赛，促进青年教师成长。

　　三、具体部署

　　2xxxx学年第一学期社会·思品学科教研活动表

　　周次日期内容地点对象

　　18.29-9.4集体备课活动全组教师

　　29.5-9.11校本课程筹备相关教师

　　39.12-9.18备课组活动启动全组老师

　　49.19-9.25第一次校本教研活动(主题：学期工作部署;历史与社会拓展性课程专题培训)七年级道德与法治新教材培训会本部第二会议室另定全组教师七年级教师

　　59.26-10.2第二次校本教研活动(主题：校道德与法治说课比赛)学生小论文比赛指导和部署青年教师七八年级教师

　　610.3-10.9市直中学思想品德课堂教学评比活动青年教师命题培训及比赛温州四中相关教师

　　710.10-10.162xxxx年市初中社会思品毕业升学考试质量分析会议九年级思想品德市直上课选拔平阳九年级教师及七八年级备课组长九年级教师

　　810.17-10.23市直历史与社会双周教研(主题：“空间感知”的`培养)暨校本教研活动山绣中学全组教师

　　910.24-10.30温州市思想品德课堂教学评比活动相关教师

　　1010.31-11.6期中考试

　　1111.7-11.13期中分析会全组教师

　　1211.14-11.20市直思想品德双周教研活动暨校本教研活动市直八年级历史与社会双周教研(主题：“历史意识”的培养)山绣中学待定七、九年级教师八年级教师

　　1311.21-11.27校学生小论文评比

　　1411.28-12.4市直九年级历史与社会双周教研(主题：“综合思维”的培养)待定九年级教师

　　1512.5-12.11初中学生思想品德小论文评比活动校新常规：社会思品“精品百课”评比

　　1612.12-12.18市直历史与社会课堂教学评比参赛教师

　　1712.19-12.25新常规：社会思品“精品百课”评比参赛教师

　　1812.26-2xxxx.1.1元旦放假(12月31日-1月2日)初中各学科教学新常规专题调研

　　191.2-1.8《基于历史与社会学科核心素养的拓展性课程群的建设》中期研讨相关教师

　　201.9-1.15期末考试

　　211.16-1.22

教研活动工作计划20

　　一、指导思想：

　　本学期，语文教学组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，，认真学习学校的教学理念，细致落实学校和教务处有关教学任务，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。完善教学常规管理，以教育科研为动力，以提高教学质量为核心目标，努力推进“轻负担、高质量”的课程改革。

　　二、工作目标：

　　1、认真学习教育理论，树立现代教育的观念。

　　2、规范常规教学，保证素质教育的全面实施。

　　3、继续进行课题研究，提高课题研究的质量。

　　4、加强青年教师的培养，促进语文教师队伍素质的全面提高。

　　三、工作措施

　　1、认真学习教育理论。

　　（1）明确学习内容。

　　（2）突出学习重点。

　　（3）完善学习制度。各年级备课组要根据理论学习的内容、本年级的实际情况制订切实可行的学习计划，采用集体读和个人读相结合的办法，注意理论学习与教学实践相结合，注意学习、实践与经验总结相结合，努力提高学习效率，切实提高自己的.理论水平。

　　2、科学规范常规教学，保证素质教育的全面实施

　　1）抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提高课堂教学效率和发展学生语文素质为宗旨，以抓学生的"双基"和学习习惯为立足点，真正把素质教育落在实处。以月考为教学常规评价的重要方式，促进教学常规中教学知识点的落实。

　　2）学习研究课程标准及新教材仍然是本学期教研工作重点之一。让每位教学组成员有计划地学习课程标准，以课程标准为准则进行教学，以确保教学质量的稳步提高。

　　3）教学组活动的常规要求。教学组活动至少每周一次，每次至少两节课，形式多样，做好记录，记录时要书写规范、整齐、详实，以备参加优秀教学组的评比活动。

　　4）备课组抓好集体备课的过程管理，重在讨论教材的处理，每位成员要因材施教，实施自己的教学过程以提高教学质量。集体备课的目的是为教师创造自主发展的条件，备课前要组织同年级同学科的教师认真分析教材，统一认识，并做好讨论记录，然后分工备课，认真修改，直至将它转化为自己的认识。

　　5）在学校阅览室完工后要充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大学生的阅读量。本学期要通过个教学组员，成立我校文学社，出校刊。

　　3、抓好课题研究，提高课题研究的质量，积累素材，积极申报相关的课题。

　　4、加强青年教师的培养，促进教师队伍素质的全面提高。

　　5、坚持正确导向，积极做好横向与纵向联系，抓好毕业班教学工作，特别是毕业班学生语文基础知识。

　　6、认真落实学校教学工作精神，实行教学五统一：统一教研活动，统一备课，统一教学资料，统一作业，统一考试。要把教研组、备课组营造为学习型组织，增强团队意识，加强合作交流，注重教学质量的整体提高。

　　四、活动安排

　　1、做好七、八年级的月考命题、阅卷等考务工作，做好资料积累。组内加强联系、交流。

　　2、落实教学教研常规，做好备课组内的教学工作。

　　3、做好每位教师公开课、理论学习等教科研工作。

教研活动工作计划21

　　一、本学期的教研工作重点：

　　（一）研究阅读第一课时和阅读第二课时的词汇教学

　　在新教材教学实践中，虽然教师意识到了词汇教学的重要性，但在具体的教学过程中还是存在一些普遍的问题：缺乏整体规划；方法随意、形式单一；理论研究近乎空白，不能令人信服，已有的.经验也没有足够的说服力。因此，如何利用好高中英语教材，提高词汇教学的有效性是值得我们研究的一个新课题。本学期将通过学习（词汇教学的相关论文，成功课堂的课件等）、说课、开课、评课、等教研方式，探讨如何将词汇学于语境，用于语境，即实现词汇的语境化教学，从而提高在具体的语境中准确运用词汇的能力。

　　（二）继续探究如何进行有效的备课

　　目前组里讨论将以下5点作为备课的必要要素：

　　（一）教材处理：教材的删、减、增、替换、补充等处理说明

　　（二）语言巩固：单词听写、默写；句子默写、翻译；段落背诵等语言巩固形式

　　（三）新知教学：知识呈现学生探究归纳总结模仿操练语境运用

　　（四）读说设计：朗读、默读、略读、寻读、细读、口头表达

　　（五）作业布置

　　选择要素为：听、写的任务设计；亮点与不足

　　本学期，依托公开课，依据备课的必要要素和选择要素，磨出阅读课第一课时和阅读第二课时的典型教案，真正做到有效的备课和落实备课的有效检查。

　　二、教研活动具体安排

　　周次日期活动内容地点参加对象

　　12.7-2.13校教研组长会议会议室教研组长

　　22.14-2.20市直教研组长会议教研院一号会议室教研组长、备课组长

　　32.21-2.27市英语一模分析州温外国语学校陈学茶开课，高三老师

　　42.28-3.6组里教研活动：探讨制定本学期计划；讨论有效备课的必要要素，根据必要要素，落实任务磨出案例。高中楼三楼办公室全组老师

　　53.7-3.13市直属高一英语有效教学探讨会，开课两节：阅读第一课时&learning about language州温八中高一段老师

　　63.14-3.20参加学校安排的教研工作会议，张丰老师指导校五楼会议室全组老师

　　73.21-3.27艺术节、春游

　　83.28-4.3主题教研活动1：词汇教学探讨，学习相关论文，观看阅读第一课时和第二课时的课件，探讨学习。高中楼三楼办公室全组老师

　　94.4-4.10主题教研活动2：郑密开课（阅读第二课时），主题点评人：张林开课班级；高中楼三楼办公室全组老师

　　104.11-4.17

　　114.18-4.24期中考试

　　124.25-5.1市高三英语第二次模拟考分析矾山中学高三老师；研修班学员；名师工作室成员

　　135.2-5.8主题教研活动3：张声开课（阅读第一课时）主题点评人：徐式君；俞笑开课（阅读第二课时）主题点评人：陈智强开课班级全组老师

　　145.9-5.15我组负责市直高二有效教学研讨会，张声开课五楼多媒体会议室全组老师

　　155.16-5.22主题教研活动4：王乐双开课（阅读第二课时）主题点评人：陈学茶开课班级；办公室全组老师

　　165.23-5.29

　　175.30-6.5主题教研活动5：吕速红说课（阅读第一课时）总结：如何在阅读第一课时和第二课时进行语境话的词汇教学高中楼三楼办公室全组老师

　　186.6-6.12

　　196.13-6.19高中会考

　　206.20-6.26期末考试

教研活动工作计划22

　　一、活动指导思想

　　在深化普通高中课程改革与新高考改革的背景下，以提升课堂教学有效性为核心，结合高考语法、写作等新题型，积极开展以读促写的有效课型课时教学实践研究活动，以发展学生英语语言思维与口笔头表达能力为目标，切实有效提高课堂学习效率和写作能力。

　　二、工作重点：

　　1.这学期重点对xxxx届第二、第三次州温市新高英语适应性测试分析；探讨xxxx年6月份的.第二次新高考英语命题趋势及教学启示，努力提升高三课堂复习效率。

　　2.积极开展“一师一优课，一课一名师”，进一步增强教师对信息技术的推动教学改革，提高教学质量重要性认识。配合州温市教研院，州温教师教育院和学校教务处的工作，努力完成各项任务。

　　3．努力加强英语教研组的自身建设，开展教育与教学研究，提高教师的业务素质和理论水平。做好“老带新”，“熟带生”工作，让老师们愉快高效工作，为学校的近期和远期目标作贡献。

　　高中英语教研活动表

　　周次、日期、活动内容

　　1 、2.13-2.19：参加市直属高中英语教研组长；高中第一次教研活动，陈志清开课。

　　2、 2.20-2.26：高三老师参加高中英语高考适应性考试及市统一网络阅卷、培训等工作

　　3、 2.27-3.5：高中第二次教研活动

　　4 、3.6-3.12：高一老师参加市直高一阅读有效课堂教研会

　　5 、3.13-3.19：高中第三次教研活动

　　6 、3.20-3.26：高三老师参加市高中英语高考适应性测试卷分析暨高考复习研讨活动

　　7 、3.27-4.2：高中第四次教研活动

　　8 、4.3-4.9：浙江省普通高中学考选考（4月8日-10日）

　　9 、4.10-4.16：备课组活动

　　10、 4.17-4.23：期中考试；

　　11、 4.24-4.30：高三参加州温市高考科目（语数英）适应性考试（4.28-29）4.29

　　12、 5.1-5.7：高中第五次教研活动

　　13 、5.8-5.14：备课组活动

　　14 、5.15-5.21：高二老师参加市直高二阅读有效课堂教研会；

　　15、5.22-5.28：高中第六次教研活动

　　16、 5.29-6.4：备课组活动

　　17、 6.5-6.11：6月7—8日高考

　　18、 6.12-6.18：17-18中考；高中第七次教研活动

　　19 、6.19-6.25：备课组活动

　　20 、6.26-7.2：期末考试，学期结束工作

教研活动工作计划23

　　一、本学期教研工作重点：

　　1、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动;

　　2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养;

　　3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;

　　4、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。

　　二、实施办法：

　　1、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动;

　　(1)准备期：各年级组在学期初选定一个研究主题，先展开组内自学、研讨及资料的收集，并制作成知识网络图及目标解读;

　　(2)实施期：年级组内利用平时的时间进行组内备课、磨课、议课，并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题，制作简单可行的“学情观察量表”;

　　(3)展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名教师作“教材解读”-讲课老师作“课前说课”-基于学情分析的.“观察量表”分工与说明-“教师讲课展示”-组内教师讲“磨课心路”-先分散后集中的“课后评课”-“草根男女”观念引领。(具体时间见安排表)

　　2、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养;

　　(1)校“教研新星”评比活动：

　　参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。

　　(2)将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为低段组(1-3年级数学教师)、高段组(4-6年级数学教师)，由朱xxxx老师担任低段负责人和评委、汪xxxx老师担任高段组负责人和评委。采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的活动展开，让老师们在参与中成长，同时加强对个人学科素养的要求，增强学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。具体安排参见安排表。

　　(3)专家引领：

　　根据本校教师实际情况和学生发展需要，计划邀请在“三小评比”(数学小课题、小论文、小数学家)方面有显着成果与丰富经验的金立方老师来给老师们作指导。同时老师们也都希望xxxx小学的陈xxxx老师以及在“课题研究”与选题方面有经验的专家来校对数学老师作引领。

　　3、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”;

　　(1)汪xxxx老师负责的“中先生制”;

　　(2)金xxxx老师负责的“微课”，其中还有高段李xxxx老师在“微课”基础上的新思考——“翻转课堂”;

　　(3)刘xxxx老师负责的“错题集”。

　　鼓励其他老师们积极参与已有的项目组，或是创建新的有利于学生发展的新项目。

　　5、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。

　　(1)“小数学家”培育工程：

　　要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘学生的数学潜能，鼓励学生参与，帮助有兴趣和潜力的学生成长。全体数学老师心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。

　　建议：平时的作业中，可以为学有余力的学生设置挑战台;多给学生布置一些实践性的作业，如：手抄报、小调查、数学日记、数学趣题收集、小论文等。

　　(2)数学节

　　宗旨：让学生感受到数学的乐趣，体现可以“玩”的数学。

　　初定于3月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为学生搭建展示自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的乐趣，增强对数学学习的兴趣，部分学有余力的学生有更高的挑战与发展。

教研活动工作计划24

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1．深化课程改革。贯彻省市教育工作会议精神，依托教师发展培训三年规划，促进教学方式改变，提高课堂教学的有效性；注重调查研究，加强对深化课程改革的研究与指导，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，开发课程资源、培训资源。重点项目包括“微课资源建设”，“生物科技活动校本课程的开发和研究”，“学具”开发等小课题的研究。

　　2．推进课堂变革。开展基于“有效学习”的课堂结构变革的研究。开展教学设计与有效备课、课堂教学过程设计与实施、教学反馈的有效作业编制与学习评价、学生的有效学习基本方式和规律等方面研究，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，提高课堂教学的有效性；明确教学目标，以期化解疑难，突破瓶颈。以点带面，促进大面积提高教学质量。开展初中生物优秀教学论文评选活动，优秀课展示活动。

　　3．研究备考策略。发挥学科基地的作用，开展高三复习备考研究工作；深入了解高三教学现状，解决新课程高考复习工作中的新情况、新问题；召开20xx年高考“一模”、“二模”试题分析研讨会，提高高考生物的复习效率；举行学业水平考试适应性测试及复习研讨活动，大面积提高教学质量。做好全国中学生生物学竞赛的组织与辅导工作。做好四市模考审题、中考命题等工作。

　　4．打造精品课例。发挥名师工作室的作用，在教材解析、教学设计、课堂教学、课例分析、教学反思等方面，研究课堂教学艺术，打造精品课例；精心策划全市和市直与名师工作室各项教研活动，探索高效课堂的有效策略，形成一批精品课例；开展“促进有效学习”的初中优质课例评比，引导教师研究自己的课堂，反思自己的.教学行为，促进精品课例的形成。

　　5．建设教师队伍。加强教学视导，强化高质量的服务意识。依托专家团队按照学科发展规划，着力打造一支高素质的教师队伍；充分发挥学科专家组、骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进本学科教师队伍建设，为参加省高中生物青年教师基本功大赛做好准备工作。

　　二、教学调查的内容和方法

　　深入教学第一线，通过集体调研、听课、座谈、教学研讨会等活动，了解全市高初中生物教学的基本情况和存在问题；探讨师资队伍建设和高效课堂建设的策略。

　　三、学科教学研究的课题

　　1．培训资源建设——关于课堂教学过程的把握

　　2．学习资源建设——初中生物科技活动校本课程的开发与研究、微课资源建设

教研活动工作计划25

　　一、指导思想

　　以“三个代表”重要思想和科学发展观为指南，深入贯彻《学校体育工作条例》，高标准实施《全国学生体质健康标准》，牢固树立健康第一的指导思想，根据县教育局、教研室的部署与要求，确实有效的开展学校体育工作，以教学科研为引领，以课堂教学为核心，以每一位学生全面发展为目标，强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，充满信心，与时俱进，全面开创农村小学体育工作新局面，根据我镇的实际情况制定本计划。

　　二、工作要点

　　(一)加强校本教研，提高教研活动质量。各校教研要结合本校实际特点积极开展学生喜欢的体育运动项目，开展以新课程、新教材、新实践为主的校本教研活动。挖掘教材的价值，逐步形成文字材料，充实学校教学资源。使之形成自己学校的.校本特色。(体育课教学目标之一就是要落实“2+1”工程，九年义务教育中学生必须要掌握2项体育技能)。

　　(二)各校体育组要狠抓常规管理，明确责任关注细节，发挥体育组长和骨干教师的作用，继续加强全组教师对新课程理论的学习，特别是对修订后的《课标》学习，通过进行校级和市级研讨课活动，提升教师的专业素养和课堂教学的综合能力。

教研活动工作计划26

　　一、本学期教研工作重点：

　　坚持体育教育“健康第一”的指导思想，紧跟课堂教学实践改革步伐“以学为中心”关注教师的教更多转向学生的`学。寻求思路探索方法，进一步深化体育课程理念，在立足学生需求与能力的基础上，全面提高常态课堂教学质量，促进学生的体质身心健康得到有效提高。

　　1．围绕教科研专题月活动，加强对中小学体育教研组，各课组，规范性建设的指导。促使教师自我反思，同伴互助，专业引领下不断成长。

　　2．继续做好小学、初中以学区为单位校本教研联盟，切实提高教科研活动的针对性和实效性。

　　3．开展课堂变革实验，以项目为抓手，实施基于有效学习的课堂构建。

　　4．坚持推门听课，观课议课活动开展以“赛”促学的尝试，让课堂教学“活”起来，让学生积极主动地参加各项体育活动来提高自身的运动技能和体能。

　　二、教学调查的内容和方法

　　通过集体调研，推门听课、座谈研讨课堂等形式，全面了解我县中小学体育教学的基本情况和存在问题，开展有效的教研活动。

　　三、学科教学研究的课题

　　1．体育课堂教学有效性的探讨

　　2．中小学生体质健康质量监控

　　20xx年下半年中小学体育与健康教研活动表

　　周次

　　日期

　　内容

　　地点

　　参加对象

　　预备周

　　8.26－9.1

　　行政会议，教师报到，学生注册，始业教育

　　1

　　9.2－9.8

　　9月2日（周一），正式上课

　　2

　　9.9－9.15

　　参加市教研员工作会议

　　洞头

　　教研员

　　3

　　9.16－9.22

　　教师节

　　县体育中心组会议

　　另定

　　教研组长

　　4

　　9.23－9.29

　　县教科研工作会议

　　县中小学生乒乓球赛

　　狮山中学

　　5

　　9.30－10.6

　　国庆节

　　6

　　10.7－10.13

　　小学组集体调研

　　7

　　10.14－10.20

　　县中小学生篮球赛

　　县中

　　8

　　10.21－10.27

　　温州市第四届普高精品选修课程评比

　　县教育规范管理对口检查

　　9

　　10.28－11.3

　　市初中体育“以学为中心”项目教学研讨会

　　瑞安

　　10

　　11.4－11.10

　　县初中体育课堂教学有效性研讨活动

　　11

　　11.11－11.17

　　县中学生排球赛

　　龙二高

　　12

　　11.18－11.24

　　初中组集体调研

　　县第三十届田径杯赛

　　县中

　　13

　　11.25－12.1

　　县小学体育课堂教学有效性研讨活动

　　14

　　12.2－12.8

　　县高中体育选修课研讨活动

　　15

　　12.9－12.15

　　县职业高中专题调研

　　16

　　12.16－12.22

　　实践基地有效性体育课堂教学专题研讨

　　骨干教师

　　17

　　12.23－12.29

　　18

　　12.30－1.5

　　元旦

　　19

　　1.6－1.12

　　20xx年度教研活动工作总结

　　20

　　1.13－1.19

　　期末考试

　　21

　　1.20－1.26

　　学期结束后工作

教研活动工作计划27

　　一、工作重点

　　1．深化课程改革，推进课堂变革。以《浙江省深化普通高中课程改革方案》等省市文件为指导，做好深化普通高中课程改革物理学科培训，关注深化课程改革中出现的新情况和新问题，加强对深化课程改革的研究与指导；积极推进“促进有效学习”的课堂变革，结合精品课例研磨、学科教研基地建设、教研活动，更新教学思想，改变教学方式，强调以学定教，提高课堂教学的有效性；关注学科核心能力教学，做好初高中教学衔接研究，努力提高物理教学质量。

　　2．研究备考策略，提高复习效率。加强学考、选考、高考的研究，组织物理高考研究指导小组，组织高中物理学考、选考适应性测，开展复习备考研究工作；组建普通高中物理核心素养研究项目组，解决新高考学考教学中的新情况、新问题；举办高中物理教师命题竞赛，分期编写和修订高中物理自主导学案，分类召开学考、选考及高考适应性测试分析研讨会，提升学考、选考及高考复习针对性。

　　3．加强研训协作，开展教学视导。加强学科研训工作，强化高质量的服务意识。既要努力做好全市物理教研活动和市直双周教研活动，做到周密部署，精心设计，系统安排，有序推进，进一步增强教研活动的效益；又要深入学校、深入课堂，积极开展教学视导活动。

　　4．加强队伍建设，促进有效学习。以特色为导向，加强对教研组建设的研究和指导，打造品牌教研组；以课例分析为载体，开展新课程优秀课例评比，打造精品课例；以教研基地学校、物理教研基地专家组及物理名师工作室为依托，以推进“促进有效学习”课堂变革实验项目为重点，努力探索教学研究的有效性，大力倡导有效学习；有效开展物理核心素养研究项目组活动，充分发挥各类名师的示范和指导作用，积极组织名师送教下乡；以“三项教学评比”活动为抓手，开展课堂教学、教学论文、命题竞赛、优秀课例等评比活动，提高物理教师的教育教学水平。

　　5．重视学科竞赛，培养个性特长。重视学生的个性和特长的培养，努力实施“小科学家”培养计划，加强高中物理竞赛的培训和竞赛课程建设研究；对部分高中物理青年老师及部分尖子学生进行培训辅导；组织好州温市高一物理竞赛与浙江省物理竞赛工作及第34届全国中学生物理竞赛的`报名工作，继续提高我市高中物理竞赛的水平。

　　二、教学调查的内容和方法

　　通过集体教学调研、教学视导、教学研讨会、学科基地、三项教学评比等活动，以听课、评课、座谈、访谈和问卷等形式，了解和分析全市高中物理教学的情况和存在的问题，研究相关的对策。

　　三、学科教学研究的课题

　　高中物理生本课堂的实践研究

　　高中物理教研活动表

　　周次时间活动内容活动地点参加对象

　　预备周2.6~2.122月12日学生报到注册，始业教育普通高中高三学生2月6日正式上课各高中有关教师

　　12.13~2.19州温市高中物理教研员工作会议市直高中物理教研组长会议市直高一物理“促进有效学习”研讨活动鳌江中学州温十四高州温十四高高中教研员市直教研组长市直高一教师

　　22.20~2.26普通高中学考选考及高考适应性考试（2月22~25日），全市统一网络阅卷（2月25日下午~26日）各高中有关教师

　　32.27~3.5分类别学校举行普通高中学考选考及高考适应性考试分析研讨活动有关高中有关教师

　　43.6~3.12市直高二物理学考选考复习研讨活动州温二高市直高二教师

　　53.13~3.19物理学考选考及高考适应性考试分析研讨活动市高中学生物理、化学、生物小论文评选材料上报州温二高市教研院物理教师有关学生

　　63.20~3.26市直高三物理“促进有效学习”研讨活动理化生小论文评比温二十一中各高中市直高三教师有关教师

　　73.27~4.2州温市高一物理竞赛报名浙江省高中物理竞赛报名各高中有关教师

　　84.3~4.9浙江省普通高中学考选考（4月8日-10日）各高中有关教师

　　94.10~4.16高中教研室促进有效学习教学视导组织高中教师参加省普通高中学考选考阅卷工作有关高中有关教师

　　104.17~4.23期中考试各高中有关教师

　　114.24~4.304月29日至5月1日劳动节放假第34届全国中学生物理竞赛报名各高中有关教师

　　125.1~5.7州温市高一物理竞赛浙江省高中物理竞赛各高中有关教师

　　135.8~5.14高中教研室促进有效学习教学视导州温市第九批普通高中精品选修课程评审有关高中有关教师

　　145.15~5.21课堂变革教学视导市教研院高中教研员

　　155.22~5.28教研员蹲点学校教学视导5月28日至30日端午节放假州温十四高各高中有关教师

　　165.29~6.4高一期末教学质量检测审稿高中物理骨干教师送教下乡活动市教研院待定有关教师

　　176.5~6.116月7-8日全省普通高校招生考试各高中有关教师

　　186.12~6.18推荐骨干教师参加高考阅卷工作组建普通高中学科核心素养研究项目组有关高中有关教师

　　196.19~6.25课堂变革项目工作总结教研员蹲点学校教学视导工作总结有关高中有关教师

　　206.26~7.2全市中小学期末考试，学期结束工作

　　217.3~7.97月4日中小学（幼儿园）开始放暑假

教研活动工作计划28

　　加强教学常规管理，注重学生良好学习习惯的培养，激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和能力。培养学生良好的作业习惯，作业书写要规范整洁，作业的设计要有层次性，有利于促进学生综合能力的培养

　　为全面实施素质教育，扎实推进新课程改革的不断深入，努力提高教师专业化发展水平，根据上级主管部门的具体目标和工作要点，结合我校教育发展实际，特制定20xx-20xx学年度第一学期教研工作计划。

　　一、指导思想

　　本学期学校教研工作计划将紧紧把握“贯彻执行规范性办学，努力提高教育教学质量”的`工作中心，坚持“以研促教、教研兴校”的工作方针，以远程教育资源应用整合为突破口，以全面实施新课程改革为契机，以不断促进师生发展为根本，进一步探索我校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。

　　二、工作任务及目标

　　1、通过教研工作的深入开展，使教师积极转变观念，提高课堂教学和教研水平，切实促进教师专业化发展，形成浓厚的教研氛围。

　　2、大胆探索符合我校实际的课堂教学、教研活动有机结合的教学模式，优化课堂组织、转变学习方式、开拓学生视野、提高教学质量。

　　3、建立完善的教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。

　　4、通过教研，改革和完善教育教学评价体系，提高教学评价的科学性和有效性。

　　三、主要工作及措施

　　1、加强教师专业理论学习，提升教师的教育理论素养。

　　教师专业化发展与成长离不开丰富的理论知识和深刻的实践反思，加强理论学习，使大批教师实现教学理论和实践水平的双提高，是我校教研工作的出发点之一。因此，我们将把教师专业理论学习作为教研工作的主要内容，进一步完善学习制度，创新学习模式，加强学习管理。

　　2、立足课堂全面推进素质教育。

　　加强教学常规管理，注重学生良好学习习惯的培养，激发学生学习兴趣和自主学习的愿望和能力。培养学生良好的作业习惯，作业书写要规范整洁，作业的设计要有层次性，有利于促进学生综合能力的培养。保证每节课的教学质量，加强课堂教学，注重“双基”，切实减轻学生课业负担，提高教育教学质量。

　　3、开展以“听、评、说”为主要方式的课堂教学研讨活动。

　　在促进课堂教学改革不断向前发展的同时，发现和培养一批课堂教学能手。继续鼓励教师积极撰写教育教学心得、案例和论文，并推荐参加市级的评奖活动或在公开刊物上发表。

　　四、具体工作安排：

　　九月份:

　　1、作好开学报到注册工作。

　　2、讨论制定学期教研计划。

　　3、开展教师结对子的培养工程。

　　4、参加天长市小学语文教学研讨会。

　　十月份：

　　1、开展教育专题研讨活动。

　　2、教学常规检查。

　　3、迎接天长市教研室开展的“送教下乡”活动。

　　4、组织教师学习新课标，观摩示范课。

　　十一月：

　　1、开展校开课月活动。

　　2、参加天长市小学数学教学研讨会。

　　3、期中质量检测及分析。

　　十二月：

　　1、开展“关于留守儿童的学业调查研究”。

　　2、宣传校优秀教育教学论文征集。

　　3、课堂教学研究交流座谈会。

　　4、各教研组教研阶段性小结。

　　元月份：

　　1、进行学期教研工作总结，讨论下学期教研工作重点。

　　2、上交案例分析、教育叙事或教育论文1篇。

　　3、收集资料，整理归档。

教研活动工作计划29

　　一、指导思想

　　坚持"以人为本"的理念，倡导务实、创新的精神，牢固树立健康第一的指导思想，不断深化体育新课程改革，关注学生主体地位的落实，关注体育运动技能教学认识的提高，关注学生学习方式的转变，关注体育教师的专业化发展。继续推进体育校本课程开发与校本教研工作的深入开展，进一步规范体育常规教学管理，加强对体育有效教学和教学评价的研究，加大体育信息资源中心的建设与利用，切实把服务于教师，服务于学校的理念落到实处。

　　二、目标策略

　　1.注重教研方式的转变，关注教研的互动性与实效性，研究提高教研实效的方法与策略。

　　2.树立正确的运动技能教学观，体育教师要有意识加强自身相关运动技能水平的提高，要注重自身学科素养的不断提高，以适应体育教学改革的需要。

　　3.要对学生加强运动安全意识和自我保护方法的教育。切实提高体育教学质量，提高学生的体质健康水平，为学生的全面发展打下良好基础。

　　4.关注学生学习过程的表现，注意体育教学评价的研究，因地制宜构建有本校特点的体育教学评价方案。要突出简便易行、可操作性强。

　　5.重视个人教学反思，重视教学经验的积累与总结，主动探索研究体育教学中存在的问题及解决策略，以问题意识的培养，不断提升自己的教育教学能力，形成自己独特的教学风格，努力向科研型教师转变。

　　三、目标任务

　　（一）教课改工作

　　1.实施推进《体育学科教学指导意见》，促进教师更好地理解与把握新课标的内涵，树立正确的体育运动技能教学观，做到有的放矢的.开展课改工作。

　　2.全面收集体育课改有关的教学设计、案例、课件、视频课例等等资源素材，丰富我校体育信息资源库建设，实现体育教师学习的跨时空性和教研引导的延伸性。

　　3.抓好体育教学常规管理，规范课堂教学，规范备课，要求教师关注体育教学艺术，关注课堂学生体育学习行为习惯的培养。

　　4.在日常下校调研的基础上，进行有目的体育调研课2次。目的是与授课者一起探讨体育教学方面的问题，以课为载体，组织核心组、中心组的教师与该校教师和相关领导一起探讨研究抓好学校体育工作，促进体育教师教学水平的提高及相关问题的改进。

　　5.开展主题鲜明的专题研究活动，三个主题：

　　第一个教研主题是我对运动技能教学的认识，要求作为学校教研活动的主题(九月)。

　　第二个教研主题是校本教研的深入开展(十月)。

　　第三个教研主题是教材教法研究课。

　　（二）质量意识

　　1.加强体育课有效教学与教学评价的改进与提高上。从五个方面入手即第一是体育课教学目标的达成度；第二是接受性学习与现代学习方式的结合度；第三是选择有实效的教学内容的实效度；第四是练习密度与运动负荷的尺度；第五是把握学生年龄特点选择教材内容的合理度来开展研究，结合个人教学反思，不断总结经验。最终达到真正提高体育教学质量的目的。

　　此外，收集学校体育教学与课外活动开展等方面的信息，建立学校体育组工作信息档案，用于诊断分析课堂教学质量与效率以及教师个人教学能力等方面的评判依据，以此作为开展有针对性指导的有效措施。要注重与校领导的交流与沟通。

　　2.加强体育调研。调查实施课改遇到的主观与客观方面的困难（教学现状与课改需求的差距；教师认识、理念及行为表现上的不足；学校体育器材设施及信息化等方面的不足等等），尤其加强对课改实施过程中我区目前还存在的问题的调查与研究以及各学校与教师对教研活动和个人发展的需求调查，做到有的放矢，切实保证校体育教研工作的实效性。

　　3.在研究学习诊断式教研、分片式教研、问题导入式教研、分层教研的理念与操作方法的基础上，尝试开展网络教研，不断探索教研方式的转变，并积极运用于实际教研活动中去，为切实提高教研质量和实效性，促进教师发展，做出应尽的努力。

　　（三）教师队伍建设

　　1.信息化能力的提高。以具体的工作布置（如教学设计、论文、专题研究、教学反思、网络交流手段的运用以及学生体质健康标准的操作等方面）和实践指导与灵活多样的培训来促进教师进一步提高信息化意识与实际操作应用能力。力求全体教师能有不同程度的进步，首先有学习的意识，并能参与到校体育资源库建设中来。

　　2.课改参与意识与学习研究意识的提高。广泛了解新的课改信息动态，虚心学习先进的课改经验，可利用每次的教研活动，介绍相关的课程改革的信息。促进教师学习意识的提高。

　　3.充分发挥我校网络媒体的影响力，做好体育教学工作和体育教师队伍的宣传工作，促进学校体育工作的开展，促进教师综合素质能力的提高。同时要求各校认真做好材料的积累与备份工作，注重加强平时工作的各种素材的积累（照片、摄像、稿件等等）

　　4.树立安全第一的责任意识，切实做好学校体育工作各种伤害事故的预防工作。

教研活动工作计划30

　　一、指导思想：

　　本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全校教育教学工作的快速高效发展。

　　二、工作重点：

　　1.加强学习，提高教师素质

　　（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。

　　（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

　　2.加强教师新课程培训，确立新理念

　　（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。

　　（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

　　（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的`重要方式。

　　（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。

　　（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。

　　3.定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。

　　4.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

　　（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

　　（2）做好教师的业务、备课规范检查，每学期进行两次检查。

　　（3）落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。

　　本学期将对各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生学习数学能力的提高。

　　三、本学期的主要工作安排：

　　九月：

　　1.组织教师在开学前一周，制定学科教学计划，各教研组长，制定各学科教研工作计划。

　　2.学校内组织听课、评课、研讨活动。每周二上午进行校内听评课活动，从高年级开始进行。

　　3.积极参加上级组织的各项学习活动，以备本学期的教学工作做好准备

　　十月：

　　1.学校内组织听课、评课、研讨活动。

　　2.进行教学工作常规检查。

　　3.月考质量分析；每位教师写出试卷分析，同年级组进行参考比对，找出出错的原因。

　　十一月：

　　1.年级举行速算比赛，并整理归档。

　　2.学校内组织听课、评课、研讨活动。

　　3.进行期中考试及试卷分析和教学工作阶段性的教研。

　　十二月：

　　1.做好准备期末考试。每个教师写出复习计划。

　　2.备课、作业批改的常规检查。

　　一月份：

　　1.期末测试及质量分析。

　　2.写好学科复习计划、总结并归档。

　　3.阶段性的进行教研活动及总结。

教研活动工作计划31

　　学科组：初中语文执行人：x

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，以“课堂评价”带动下的“课堂任务单”的推进作为课堂变革项目实施为核心，开展山绣中学语文的实践与研究;以提升学生语文素养为宗旨，继续推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度;规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

　　二、工作重点

　　(一)七年级推进“课堂任务单”的课程研究，深入实践语文课堂教学，具体落实教研活动。

　　1.工作目标：

　　(1)以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课型课组群，并公开展示，辐射全校。

　　(2)引导老师围绕研究主轴方向，开展有效的备课组研究活动，带动日常课堂教学的更新和智慧。

　　2.工作措施：

　　结合“课堂任务单”的相关活动，七年级备课组老师每人设计一个课组精品案例。

　　以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组自己的教研活动的特色。

　　(二)以市教研室计划中的各项评比作为教研平台，深入推进“小文学家”的评比活动，带动全校文科特长生的个性生命成长。

　　1.工作目标：

　　(1)深度做好“小文学家评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生文学素养养就的活动重要推进的策略，带动七八年级备课组探索更多的实施策略，从而落实“小写手”、“小作家”、“小文学家”的理念。

　　2.工作措施：

　　小文学家评比：明确“布置工作、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“小文学家”形式，充分利用小文学家评比的'辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。

　　(三)办好“一师一优课”活动，促成青年教师的成长。

　　1.工作目标：

　　(1)建立学科文化节的档案，明确每一项活动的评价，并及时积累优秀成果。

　　(2)通过学科文化节的活动，反观语文课堂教学活动。

　　2.工作措施：

　　以备课组为单位，专人负责评价及反馈，建立专项电子档案。发挥记者团的能量，拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。

　　(四)有计划有序列开展好“命题竞赛”等活动，促进青年教师的发展。

　　精心策划好校级命题研究活动，通过系列化的活动激发命题兴趣，丰富年青教师的命题理论知识，提升命题技术。同时，通过开展校级语文命题竞赛活动，提高语文教师的命题能力，并以此促进教师对语文学科本质的理解和教学能力的提高。

　　(五)开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动，出版“越绣”第三期。

　　1.工作目标：

　　(1)出版“越绣”第三期。

　　(2)开好文学社拓展性课程、开展好作家引进的文学活动。

　　(3)文学社、记者团参与各项语文活动。

　　2.工作措施：

　　明确“越绣”工作计划，精心策划“越绣”杂志内容和项目，力求活动有计划，有实效，促进文学优质的学生全面素养的提升。

　　(六)加强语文本位学科“校本拓展性”课程的整合和提升。

　　1.工作目标：

　　(1)推出精品校本课程。

　　(2)整合精品课程为课程体系。

　　2.工作措施：

　　定期讨论研讨调查，为校本课程积累更多的资料。

　　山绣中学语文教研活动表

　　周次日期内容地点对象

　　12.15-2.21行政会议，教师报到

　　22.22-2.28校本课程

　　32.29-3.6校本课程纲要及展板

　　43.7-3.13⑴“小文学家”系列活动一：周一上交材料;周五上交市里。⑵确定“一师一优课”授课老师并开始磨课。⑶校级小写手、小作家、小文学家的评价方案讨论。⑷校级命题竞赛第一次培训任务布置之现代文阅读及作文题。

　　53.14-3.20⑴初中语文学业考试复习研讨会⑵校级命题竞赛专家评审及反馈⑶七八期中命题人员确定并研讨命卷方向⑷七八年级校级小写手、小作家、小文学家的评价方案命题布置。瑞安安阳高中初中部各县市区教研员、教师代表、市直九年级教师

　　63.21-3.27⑴市直八年级语文教学暨课堂变革学校联盟专题研讨活动⑵校级现场命题比赛并确定参赛老师名单⑶七八年级校级小写手、小作家、小文学家素养竞赛。待定课改联盟校教师代表、市直八年级教师

　　73.28-4.3清明节放假(4月2日-4日)第四届命题研修班第二次活动七八年级校级小写手、小作家、小文学家评定。待定学员

　　84.4-4.10⑴市直七年级语文教学暨学段衔接教学研讨活动⑵初中各学科教师命题竞赛⑶“一师一优课”拍摄。待定市直七年级语文教师、其他学段教师代表

　　94.11-4.17县市区“一师一优课”上交“小文学家”系列活动二：现场作文比赛与学科素养竞赛待定

　　104.18-4.24期中考试初中学段集中学习

　　114.25-5.1市优质课评比劳动节放假(4月30日-5月2日)平阳县鳌江镇第四中学参赛教师

　　125.2-5.8初中毕业生英语听力口语考试(5月7日-8日)确定学业考试网上阅卷人员名单

　　135.9-5.15第四届命题研修班第三次活动待定

　　145.16-5.22

　　155.23-5.29

　　165.30-6.5

　　176.6-6.12端午节放假(6月9日-11日)

　　186.13-6.19全市初中毕业升学考试(6月18日-19日)

　　196.20-6.26期末审卷

　　206.27-7.3期末考试，学期结束工作

　　217.4-7.107月4日暑假开始

教研活动工作计划32

　　一、指导思想

　　本学期数学组将继续以新课程理论和科学发展观为指导，以提高课堂教学实效和提高数学组老师专业素养为核心，进一步优化数学课堂教学，切实提高课堂实效，夯实学生数学基础，发展学生的数学素养和必备的思维能力。

　　二、活动时间：

　　每周二活动课。

　　活动地点：多媒体室。

　　三、主要措施

　　（一）加强理论学习，提升教师素质。

　　1、本学期继续以《数学新课程标准》为学习蓝本，引导数学组老师不断思考和改善课堂教学效率和策略，积极反思和优化数学课堂教学。加强和组织数学组老师理论学习，引导和促进本组数学教师专业成长。

　　2、加强数学组校际交流研讨与学习，开拓数学组老师的教学和科研的视野，做到边学习，边实践；边反思总结，边提炼经验。鼓励数学组老师并把学习的感悟、体验及时应用于教育教学实践中，并把产生新的认识、新的思考，引导数学组老师在提高教学实效的同时主动提升自己的专业素养。

　　（二）加强教研组的'常规管理，常规常抓，常抓常新。

　　1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

　　（1）要求做到：

　　①三维目标明确

　　②精心选择例题

　　③作业布置要精选与分层，要有针对性

　　（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：

　　①辅导的目标要明确

　　②要研究考题，针对考题进行辅导

　　③要认真分析考试的成绩，及时改进教学

　　2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。

　　3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。

　　4、加强毕业班教学研究，

　　（1）要研究考题，把握考试方向；

　　（2）加强分层，强化双基，确保合格率；

　　（3）考试分析要以自查为主，落实基础知识点。

　　（三）加强教研教改，开展校本教研。

　　1、切实组织好常规教研，讲究实效，积极参上级部门的教研活动，坚持每周一次校内教研活动，提倡集体备课，充分发挥教师的群体智慧，逐步形成具有我校特色的数学教学课件，资源共享。

　　3、加强相互听课，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课10节以上。

　　4、鼓励和帮助教师总结经验，积极创新，使改善教学方法成为每个教师的的自觉意识，逐步形成教师个人和教研组的教学特色和教学风格。

　　5、每位教师上一至二堂公开课，听课后全组认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。

　　6、利用数学兴趣小组，培养学生的学习兴趣

　　为了提高学生学习数学的兴趣，培养学生的实践能力，培养学生的创新意识和创新能力，在初一、初二年级根据学生平时使用“讲学稿”的情况，对学习横做好成长记录，于每一学期评选出“学习带头人”、“学习骨干”、“学习进步之星”，充分调动学生学习的兴趣。提高数学课堂教学效率。

　　我们教研组全体教师的努力，让学生对数学学科多一分兴趣，多一分热爱，与教师形成教学相长的合力，为进一步提高数学教学水平而努力。

　　四、附：工作内容具体安排：

教研活动工作计划33

　　一、本学期教研工作重点：

　　１、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；

　　２、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；

　　３、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；

　　４、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。

　　二、实施办法：

　　１、围绕“促进有效教学”这一主题，开展教学和教研活动；

　　（１）准备期：各年级组在学期初选定一个研究主题，先展开组内自学、研讨及资料的收集，并制作成知识网络图及目标解读；

　　（２）实施期：年级组内利用平时的时间进行组内备课、磨课、议课，并制作成“磨课历程”。通过讲课者所突显的主题，制作简单可行的“学情观察量表”；

　　（３）展示期：各年级组都有一次教研展示的机会，流程为组内一名教师作“教材解读”－讲课老师作“课前说课”－基于学情分析的“观察量表”分工与说明－“教师讲课展示”－组内教师讲“磨课心路”－先分散后集中的“课后评课”－“草根男女”观念引领。（具体时间见安排表）

　　２、利用“教研新星”“教师素养月”“专家引领”等多渠道提升教师专业素养；

　　（１）校“教研新星”评比活动：

　　参加对象为教龄在一年以上、五年以内的青年教师。具体操作参照教务处有关“教研新星评比方案”。

　　（２）将五月定位数学组教师的“学科素养提升月”。全体数学教师分为低段组（１－３年级数学教师）、高段组（４－６年级数学教师），由朱**老师担任低段负责人和评委、汪**老师担任高段组负责人和评委。采取临时选取课题集中备课、说课、讲课、人文知识现场答题、说题一系列的活动展开，让老师们在参与中成长，同时加强对个人学科素养的要求，增强学习意识，以更有效地投入到教学工作中去。具体安排参见安排表。

　　（３）专家引领：

　　根据本校教师实际情况和学生发展需要，计划邀请在“三小评比”（数学小课题、小论文、小数学家）方面有显着成果与丰富经验的金立方老师来给老师们作指导。同时老师们也都希望**小学的陈**老师以及在“课题研究”与选题方面有经验的.专家来校对数学老师作引领。

　　３、借专题项目助推“学生对所学知识的自我整理”；

　　（１）汪**老师负责的“中先生制”；

　　（２）金**老师负责的“微课”，其中还有高段李**老师在“微课”基础上的新思考——“翻转课堂”；

　　（３）刘**老师负责的“错题集”。

　　鼓励其他老师们积极参与已有的项目组，或是创建新的有利于学生发展的新项目。

　　５、以“小数学家”培育工程、“数学节”为抓手，为学生搭建学习、展示自我的平台。

　　（１）“小数学家”培育工程：

　　要求：始终将培育数学家置于数学组工作的重心，挖掘学生的数学潜能，鼓励学生参与，帮助有兴趣和潜力的学生成长。全体数学老师心中要有长远意识，为数学家的培育作好储备与培育工作。

　　建议：平时的作业中，可以为学有余力的学生设置挑战台；多给学生布置一些实践性的作业，如：手抄报、小调查、数学日记、数学趣题收集、小论文等。

　　（２）数学节

　　宗旨：让学生感受到数学的乐趣，体现可以“玩”的数学。

　　初定于３月中下旬启动，为期三周至一个月。力争为学生搭建展示自我的舞台，让孩子们感受“玩”数学的乐趣。使大多数学生体验玩的乐趣，增强对数学学习的兴趣，部分学有余力的学生有更高的挑战与发展。

教研活动工作计划34

　　工作重点

　　1．配合县教研室开展到的“教学规范达标”活动，继续做好教学常规工作，努力形成规范从教、认真从教的良好风气。

　　2．组织教师参加各类教学研讨活动，研究课堂教学效率，进行有效教学的探讨，提高课堂教学质量。

　　3．做好考试与评价研究，努力提高命题水平。

　　4．继续加强校本教研建设，进行新课程解读活动，提高教师专业水平。

　　5．跟据市、县“小科学家”培养计划，开展“小科学家”工作，设计与学生的学习、生活实际相联系的活动，选拔、培养具有潜质的科学爱好者。

　　6．开展科学实验教学的`研讨活动，提高课堂实验的效果。

　　7.完成标准化实验室建设工作。

　　瓯北三中20xx年下半年初中科学教研活动安排表

教研活动工作计划35

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1、继续加强推进素质教育的研究，贯彻落实课程改革各项要求，在高中一年级教师中树立新课程意识，在认真做好高一地理必修I模块教学的基础上，切实做好高中地理新课程必修II模块培训工作。

　　2、继续贯彻高考的改革精神，在高中一、二年级教师中树立高考意识，在认真做好20xx年高考试卷分析的基础上，切实制定20xx年高三地理复习计划，努力提高复习效率。

　　3、以校本教研为依托，以教学反思、同伴互助、专业引领为主要方式，以教学设计研究为载体，针对新课程实验中的问题开展教学研究，重视新课程实验的交流与研讨，促进教师的专业成长，提高教师队伍的`整体素质。

　　4、加强高中地理青年骨干教师的培养，认真做好高中地理研修班的工作，加强对新课程实验专题性的教学研究，继续推进校本教研，在高中地理新课程的实验工作中不断成长。

　　5、加强高中地理教师队伍的建设，做好市直高中地理学科的双周教研活动，组织说课、教学设计、教学叙事、交流研讨等教研活动，努力做到教研活动主题化。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1、通过集体调研、听课、教学反思、教学研讨会，深入教学第一线，深入课堂，以校为本，以校本教研为依托，了解情况，研究对策，结合我市教学实际，开展教学研究和教学改革。

　　2、通过高中地理教学设计、教学案例实践与研究课题实验小组活动，开展课堂教学改革的实践与研究。

　　3、通过社会实践活动的调研，通过活动设计、报告、小案例的征集、评比，形成一批有推广价值的社会实践、社区活动案例。

　　三、学科教学研究的课题

　　高中地理教学设计、教学案例实践与研究

　　教研活动表

　　周次日期活动内容地点参加对象

　　18.28~9.3市直社会实践社区活动调研市直学校教研员

　　29.4~910市直高中地理教研组长或备课组长温州十四中市直地理教研

　　组长或备课组长

　　39.11~9.17市高中地理、历史教研员会议瓯海各县市区教研员

　　49.18~9.24高中教研室集体调研市教师教育院附校高中教研员

　　59.25~10.1高中地理研修班活动省高中地理教学评比论文上交待定高中地理

　　研修班教师

　　610.2~10.8国庆节

　　710.9~10.15市区高一地理必修I模块

　　教学观摩活动温州二十二中市区高一

　　地理教师

　　810.16~10.22市高考文综地理试卷分析会待定高三地理教师

　　910.23~10.292009年高考学科研究指导小组会议市教研院研究小组成员

　　1010.30~11.5市区高三高二地理课堂教学观摩及研讨活动温州二高市区高三

　　高二地理教师

　　1111.6~11.12市课改样本校校本教研活动课改样本校有关教师教研员

　　1211.13~11.19期中考试

　　1311.20~11.26高中教研室集体调研温州十五中高中教研员

　　1411.27~12.3市区高一地理必修I模块教学调研

　　有关学校高中教研员

　　1512.4~12.10市高中新课程课堂教学研讨暨高中地理研修班活动省样本校部分教师代表

　　1612.11~12.17省高中地理优秀教学成果评比暨省地理教学研究会年会乐清中学各地市教研员

　　及部分教师代表

　　1712.18~12.24省高中地理新课程必修II模块培训

　　杭州部分教师代表

　　1812.25~12.31

　　191.1~1.7元旦市文科综合能力竞赛温州二十一中部分高三学生

　　201.15~1.21一模审稿会市教研院研究小组成员

　　211.15~1.21

　　221.22~1.28市高中地理新课程必修II模块培训暨高中地理研修班活动待定高一地理教师暨地理研修班学员

　　231.29~2.4

　　242.5~2.10学期结束工作

教研活动工作计划36

　　(一)学科教学现状分析：

　　数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

　　1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

　　2、学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

　　3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个原因：

　　（1）每个知识在教材上的呈现比较简单。

　　（2）知识点的分布也比较分散。

　　（3）有些知识点还是在练习题中出现的。

　　（4）有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。

　　4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

　　(二)、各年级教学任务：

　　1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

　　2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

　　3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合素质，争做科研型教师。

　　4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。

　　1加强常规管理，提高教师的业务水平。

　　(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

　　(2)组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

　　(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。

　　(4)重视学生基本知识和基本技能的培养，深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学，增强学生学习教学的兴趣。

　　(5)合理布置课外作业，共同探讨学生作业的布置及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

　　(6)相互学习，共同提高。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数教师不少于20节，教研组长不少于25节。

　　(7)督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。

　　(8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不同程度的收获。

　　2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。

　　(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，根据活动内容，采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

　　(2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做实验总结。本学期力争做一个课题，进行申报，鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

　　(3)加强信息技术的学习，提高获取信息的能力，促进信息技术与数学学科的合理整合。

　　(4)增强教研组的凝聚力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式，倡导做反思型教师，从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思考的习惯，原则上每周一篇教学反思，并及时发在自己的博客上。

　　三、教研组教研活动安排：

　　9月份：

　　(1)讨论并制定本教研组计划。

　　(2)落实个人研究课内容及时间。

　　(3)业务学习：看录像课，并进行交流。

　　(4)业务学习：集体备课，10月份

　　(1)业务学习：专题探讨“弹性作业的设计与实施”。

　　(2)业务学习：集体备课

　　11月份：

　　(1)校公开课，并进行评课

　　(2)期中检查(二次备课、教学反思、学生作业)

　　12月份业：

　　(1)各种资料整理归档。

　　(2)业务学习：集体说课，并进行交流。课题资料交流，并整理。

　　学校艺术教育工作面向全体学生，夯实艺术教学常规，丰富学生艺术生活，推进校园文化建设，增强学生的艺术素质和提高学生审美能力，积极推进学校艺术教育的发展。

　　1、通过互动互助式校本教研活动，提升艺术师资素质。

　　2、加大校园文化建设，重点推进学生艺术团队、社团建设。

　　3、组织学生积极参加艺术节活动。

　　4、加强艺术教育科研工作，积极开发科研课题。

　　(一)完善管理，提高艺术教育质量

　　在措施上x抓艺术教育任务的落实，把学校的艺术教育目标定位于培养学生创造能力、促进学生整体素质的发展上。本学期，坚持“期初有计划，月月有检查，期末有总结”的原则，要求教师在熟悉教材的情况下，制定切实可行的教学计划，由教导处、教研组长组成艺术教育领导组及时查阅，反馈信息，使其更具可行x，在此基础上，严格要求教师认真备好每一堂课，有重点、不定期地抽查，加大随堂听课的.力度，正常开展每周一课的教研课，夯实艺术教师的教学基本功。领导小组将随时了解艺术教师的教学动态，及时分析、综合教学现状，与艺术教师一起交流，鼓励教师及时地记录教学心得，不断探索、改进教学方法，积累教学经验。这样，既有利于教学的督促机制，又提高了艺术教学的质量。

　　(二)加强培训，提高艺术师资素质

　　建设高素质的艺术教师队伍，是全面提高学校艺术质量的基本保x。本学期，艺术教师要加强自身的业务学习，主动更新知识结构，不断改进教学方法，提高自身的业务素质和育人本领。学校将创造一切机会，组织教师参加各类培训、观摩活动，采他人之长，补己之短，不断提高理论水平、业务素质和教学艺术。

　　具体措施：每周四下午进行教材研讨活动。

　　研讨内容：

　　1、反思上周教学的成效和不足，讨论改进方法。

　　2、确定本周所教的内容，把握教材重点、难点。

　　3、研讨教学方法，形成互助式、智慧共享式教研氛围。

　　(三)推进艺术团队建设，寻求发展新亮点

　　要求教师在艺术教学中充分重视学生的个别差异，注重因材施教，在全面了解学生个x特征的基础上，充分开发其潜能。把艺术课外活动作为学生实施艺术教育的重要途径，面向社会、搭建舞台，开展艺术活动、参加各级各类艺术或竞技类比赛，争取优异成绩，进一步扩大社会影响力。

　　具体措施：

　　1、整改合唱团，确保合唱训练的时间，提高合唱团成员的综合素质。

　　2、加强舞蹈团的训练，提高舞蹈的质量，积极组织学生参加艺术节比赛，争取在比赛中获奖。

　　3、为课本剧团队提供必要的道具和设备，确保学生的良好发展。

　　4、加强美术社团建设，积极组织学生参加书画比赛，争取多获奖。

　　(四)举办校园文化艺术节，陶冶学生的艺术情x。

　　具体活动设想：

　　1、演艺比赛：如班班唱、集体舞、民族舞、小品、课本剧等，通过个人或团队的形式来展现学生的艺术特长。

　　2、技能比赛：如书法，画画，手工等技能比赛，进一步提高学生的动手能力，培养学生的创新精神。

　　3、文艺汇演：艺术节中获奖节目，表彰和展示，让全体学生共享艺术之美，陶冶艺术情x。

　　4、艺术专栏的布置：把艺术节中学生优秀的书画作品布置到学校的走廊或者艺术苑，供全校师生参观交流和学习。

教研活动工作计划37

　　一、指导思想：

　　贯彻执行党和国家的教育方针政策，认真落实县教研室和镇教研室的文件精神和工作要求。以教育、教学和全面推进素质教育提高小学生综合素质为中心，以高效课堂的研究为重点，深入开展教法学法研究活动。树立服务意识，为“成就学生，成全教师”，实现学生、教师和学校的共同发展提供优质服务。强化责任意识、研究意识、团队意识，努力促进学校教学质量的进一步提高。

　　二、以精细化管理为抓手，促进小学教学工作进一步规范

　　1、以《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》（以下简称《规范》）为办学行为的基本准则，确保我镇小学实施素质教育的办学方向不变。做好纠偏工作，通过提高教师的业务水平，特别是课堂教学水平来达到既减负，又增效的目的，把切实实施素质教育、提高学生的综合素质作为全镇小学贯彻规范的最终目的。

　　2、以较为完善的教学评价体系为杠杆，加强教学评估，促进教师进一步树立教学中心意识，不断提高教学质量。

　　三、以“高效课堂”为目标，深化课堂教学改革，促进教学过程优化

　　1、教学策略从研究制定到推广应用已经进入第四年，今年要将教学策略运用与研究推向深入，在广度和深度上都有新的突破。一是开展“新策略课堂教学达标活动”在面上扎实做好推广工作，让教学策略落实到每一位教师的课堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”为出发点，积极引导教师们灵活地运用教学策略，切实提高课堂教学效益；三是要抓好典型培养，让策略的研究修订、深化提高的过程成为教学能手不断成长的过程。

　　2、要以“高效”为目标，改革《教学常规》和《学习常规》，使备课、上课、作业布批、学生辅导等教学常规工作更加符合课程改革的要求，更加有利于突出学生的'主体地位，切实实现教师教的方式和学生学的方式的转变，有效地突破课程改革的难点。

　　3、为了加大高效课堂研究力度，平时的备课、讲说课、优质课评比，论文评选都要用是否“高效”这把“硬尺子”来衡量，促进教师深入研究策略，运用策略，自觉渗透课改新理念。

　　四、任务目标

　　1、深入课堂听课、评课、指导课，上好示范课，不断改革课堂教学，提高课堂教学水平。

　　2、开发课程教学资源，加强实践活动，开阔学生视野，培养学生创新意识和实践能力，让学生在生活实践中学会运用知识。

　　3、重视对青年教师的指导和培养，使他们尽快成长，成为全镇的骨干教师、名师，发挥他们的示范带头作用。

　　4、加大研讨课力度，让教师观摩、研讨，在观摩、研讨中提升自己。

　　5、引导老师积极参加市、县组织的各种教学研究活动，认真总结反思，积极探索实践，不断提高自己的业务水平和实践能力。

　　6、常学常新。引导老师不断进行学习。学习教育教学理论，学习教育图书报刊，丰富理论知识底蕴，更新自己的教学理念，使教师与课改同步，与教育教学前沿信息齐驱。

　　7、加强教学管理，实施对教学抽测、考核和评价，发现教学中的不足和学习中的偏失，调整教师的教和学生的学。

　　五、作业备课要求：

　　科学备课要求：专职教师每学期至少备10篇以上的黄金教案，其它备C案；带一个大科并兼两个小科及以上的教师备书头备课；带一个大科一个小科的备C案。

　　科学作业要求：

　　1、完成教材上的练习、小制作、调查研究。

　　2、以完成教材上的练习、小制作、调查研究为主，完成3次实践活动作业。

　　综合实践活动备课要求：

　　三至六年级的综合实践活动，综合实践活动每学期至少备8个电子教案。

　　综合实践活动作业要求：

　　完成至少3次实践活动作业，要求教师认真批改，注意收集保存。

　　六、计划安排：

　　九月份：

　　1、组织新分配教师学习临沂市三五X课堂教学策略。

　　十月份：

　　1、迎接县组织的新课程课堂教学达标活动。

　　十一月份：

　　1、组织听评、指导青年教师的课堂教学。

　　十二月份：

　　1、考查学科教学质量抽测。

　　2、教学常规督导检查。

　　20xx年一月份：

　　1、进行学科教学、教研工作总结。

　　2、制定20xx—年教学教研工作计划。

教研活动工作计划38

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1、通过开办青年骨干研修班的形式，开展有效专项课题研究，促进教师的专业成长；

　　2、与教师共同关注课堂，通过各种形式的校本教研活动，探讨提升课堂教学艺术的途径；

　　3、努力做好**市综合学分制试点工作的跟踪调查与研究，设置合乎学校实情的专业课程设置；

　　4、继续做好高职考试的分析和复习指导；

　　5、认真完成立项课题的结题工作。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1、通过调研、视导等教研活动，以听课、座谈、问卷和检查备课本、作业本等形式，了解一线教学情况，有针对性地提出学校存在问题，商讨解决问题的对策；

　　2、针对课堂教学中存在的'问题，组织并指导研修班学员开展备课、说课、课堂组织、课堂艺术、听课、评课和评价等七个主题的课题研究，以营造有效和谐课堂的教学氛围。

　　三、学科教学研究的课题

　　《中职学校实施综合学分制实施的研究》

　　教研活动表

　　周次时 间活动内容地点参加对象

　　18.28～9.3始业教育

　　29.4～9.10全市职教教研员会议另定全体教研员

　　39.11～9.17教学视导有关学校教研员

　　49.18～9.24全市财经、商贸类中心大组成员会议本院市中心大组成员

　　59.25～10.1教学调研平阳职教中心教研员

　　《财务会计》优秀教学课件

　　（含教学设计）评比部分专业教师

　　610.2～10.8国庆节

　　710.9～10.15全省商贸类教师说课比赛市二职全省参赛选手

　　810.16～10.22送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、教师

　　市财经商贸类青年骨干教师研修班待定研修班学员

　　910.23～10.29全省财会专业学生技能竞赛杭州全省参赛选手

　　1010.30～11.5中职学分制课题调研试点学校课题组成员及教研员

　　市中职各学科（专业）教学

　　研究会成立大会本院理事以上会员

　　1111.6～11.12省职教教研工作会议杭州教研员

　　全国商贸类教师说课比赛**市职专全国参赛选手

　　1211.13～11.19期中考试

　　1311.20～11.26送教下乡永嘉电大附职专教研员、教师

　　1411.27～12.3全市财经、商贸专业教师基本功大赛待定全市部分教师

　　1512.4～12.10教学调研苍南职专教研员

　　1612.11～12.17省财经类学生技能测试相关学校有关学生

　　1712.18～12.24组织教师赴杭州阅卷杭州有关教师

　　省职校教师优秀课件评选教师代表

　　1812.25～12.31省职教专业课论文评比杭州教师代表

　　市财经商贸类青年骨干教师研修班待定研修班学员

　　192009.1.1～1.7元旦

　　201.8～1.14省农经专业学生技能竞赛江山职业中专全省参赛选手

　　211.15～1.21市财经专业技能教学专题研讨会待定部分教师

　　221.22～1.28高职摸底考、会考及组织阅卷县（市、区）学校有关学校、学生

　　231.29～2.4课题调研

　　242.5～2.11期末考试

教研活动工作计划39

　　一、指导思想

　　认真贯彻党的教育方针，深入领会国家、省、市中长期教育发展规划纲要精神，遵循教育教学规律，在工作中不断创新思路和改进方法，深化课程改革，优化教学模式，强化培训、规范管理、科学教研；不断转变工作作风， 切实履行“研究、指导、管理、评价”四大职能；完善教学质量评价体系，调动广大教育工作者教书育人的积极性，促进全县教学质量的全面提高。

　　二、工作思路

　　新学年全县中小学教学工作的总体思路是:全面实施“一三三四”工程——坚持一个中心：聚焦主业，以教学工作为中心；狠抓三个阶段：小学阶段抓规范、打基础，初中阶段抓评价、促质量，高中阶段抓干劲，进位次；提高三支队伍的素质：一是提高管理人员队伍素质，二是提高教研人员队伍素质，三是提高一线教师队伍素质；落实四个强化：一是强化常规管理，二是强化课堂教学改革，三是强化过程监测，四是强化教学质量评价。

　　三、奋斗目标

　　围绕总体工作思路，通过一年的不懈努力，力争实现以下奋斗目标：

　　小学：规范管理，特色办学，提高学生整体素质；

　　初中：每年向高中输送优秀生人数增幅10%以上，高分段人数保持全市领先地位；

　　高中：上台阶、进位次、争名牌，提高高招本科上线率。

　　四、方法措施

　　（一）强化常规管理

　　1、推行教学常规视导制度化、常态化，目的是狠抓中小学教学常规管理，以管理促质量，向管理要质量。教研室人员每周至少三天带深入基层进行教学常规视导，逐步使教学常规视导制度化、常态化，有力推进我县教学常规管理科学化、合理化的`进程。教研室适时将各学校教学常规管理情况、教研教改特色、动向、经验进行总结，通过教研例会或教研信息进行通报。各乡镇、各学校要逐步把教学常规管理放在举足轻重的位置，分层管理，责任到人，做细做实了“备、教、辅、改、考、评”各环节的工作。

　　2、进一步规范各学校课程设置、课程实施、过程督导等教学管理工作，确保课程开设开齐、开足、好，“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学工作落到实处。

　　3、认真学习《××县中小学教学常规概要》，各单位要定期进行教学常规检查，对于存在问题严重，或者督促后不予整改的教师，采取措施予以及时处理。

　　4、建立教学管理定期汇报制。各乡镇普教专干、教导主任在教研例会上对上月各种活动进行总结汇报，并上报下月各种活动计划。各单位在活动后要及时上报信息，做到计划、记录和信息三对照。学期末，教体局将根据学校开展各种活动情况进行评价，并把评价结果纳入年终考核。

　　（二）扎实开展教科研活动

　　1、打造高效课堂

　　（1）发挥名师的引领作用，借助名师观摩活动和专家讲座活动，提升教师业务能力。

　　（2）搭建教师教学比武平台。要求各单位通过观摩课、公开课、优秀教案、优质及优质课评选等形式，促进教师专业化成长。

　　（3）积极探索高效课堂教学模式，构建适合我县实际的教学模式的高效课堂。

　　2、推广教学成果。做好省、市、县级科研课题及综合实践活动的申报、鉴定工作及成果推广工作，为教学质量的提高提供理论支撑。教研员要深入基层，帮助学校和教师总结、提炼在课程改革过程中所积累的经验和成果。在全县范围内开展教学成果展示和评比活动，并邀请专家进行评审，推广优秀单位和个人的教学成果。

　　3、实行一线工作法。各学科教研员、普教专干、业务校长、教务主任，要主动到学校、班级、课堂，开展学科调研、推门听课、临时常规检查等工作。及时发现学科教学中的问题，积极研究思考，为学科教学和学校管理提出合理化、建设性意见和建议。

　　4、开展校际联合教研活动。继续以“三同”教研活动为主要形式，以校际合作组织为依托，扎实开展好校际教研合作与交流。各联谊单位每月至少组织一次活动，并形成书面材料上报县教研室。

　　5、继续做好传统文化教学工作。尤其是要加强经典诵读和书法教学工作，培养学生的阅读能力和书写能力。

　　（三）加大评价力度

　　1、进一步修订完善《××县中小学教学质量评价方案》，使评价更规范、合理、公平，各乡镇督学机构（中心校）要依据此方案制定出符合本乡镇实际的评价方案。

　　2、加强过程性与结果性评价相结合。

　　教育局对督学、中学（含高中）及局直学校直接进行评价。小学评价以乡镇为主，各督学机构（中心校）组织本乡镇小学调研考试，每学期1次，一年2次，并把评价结果上报教研室。

　　期中、期末考试：全县统一命题，初中由教体局统一组织、、统一评价，以质量检测形式进行；小学以督学机构（中心校）为单位，统一组织、统一评价，把评价结果以简报形式（含电子文档）及时上报教研室。

　　调研考试：教体局对中学调研考试一年内不少于4次；小学进行随机抽测，分A、B组进行，每学年教体局随机抽至少一个年级进行调研考试。

　　关注高中教学进程，对期中、期末、一模、二模、联考等考试的成绩进行质量分析，把联考位次及时公布于众，让社会进行监督。高中的名牌、一本及二本上线率与评价挂起钩来。

　　3、加强对中、高考改革的研究，深入细致做好毕业班工作。及时邀请省市专家分学科召开备考指导会，加强教师网上阅卷训练，加强中招模拟试题调研，互通信息，资源共享，确保中、高招成绩比往年有较大的提高。

　　4、做好年度总结评价，为教体局党委落实各单位的各项奖惩提供准确的依据。

　　（四）提升教师素质

　　1、 提高教研人员队伍素质。教研员要积极参加业务学习，不断提高自身素质，以适应教育教学的新形势。各科教研员都要培养出几个优秀的学科带头人，发挥他们的引领及辐射带动作用。

　　2、 提高管理人员队伍素质。校长要带领学校领导班子不断进行业务学习，努力探索出一套适合本校教育教学的科学管理方法。同时，教体局搭建校长交流平台，加强县域内校长合作交流，发挥内部资源优势。

　　3、 提高一线教师队伍素质。“请进来，走出去”：邀请省、市教育专家、优秀教师来我县传经送宝；带领教师“走出去”，到名校实地考察，交流研讨，学习外校教学理念、课改模式及管理方法，汲取教改精髓和成功经验。

　　4、做好××县第十三届优质课评选工作，重视优质课评选活动的总结、表彰与推广工作，并把优质课的评选与名师评选挂起钩来。挖掘优秀教师的引领作用，充分发挥名师、教学能手、骨干教师的辐射带动作用。

　　5、强化教师业务培训。组织好相关业务培训，把先进的经验和做法引进学校，指导教学。

教研活动工作计划40

　　一、指导思想

　　贯彻落实《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》以及温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。本学期以探索“一题一课”为核心，开展教学的实践与研究，全面提升教学质量。

　　二、工作重点

　　1、加强新常规学习促进课堂有效学习

　　通过对新常规的条例解读，案例分析，课堂观察，讨论交流等多种方式，优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，继续推进农村初中的发展。通过研究和深化教学改革。继续做好初小数学衔接教学工作。

　　2、开展拓展性课程的研究，促进课堂教学变革

　　积极探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计初中数学拓展性课程框架，力求做到系统化、规范化，具有可操作性，符合学生实际的拓展性课程。同时为一线教师如何开设拓展性课程教学提供范本和参考。指导好市级课改学校开展相关活动，促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。加强对重点变革实验学校的指导工作。提炼形成初中数学试点项目典型案例、课例，为课堂变革项目的进一步推进奠定基础。

　　3、加强教师队伍建设

　　认真做好青年教师培养工作，加大教师命题培训力度。组织初中数学教师参加命题比赛，开展青年教师师徒结对活动，促进青年教师专业成长。聚焦课堂，收集疑难问题，确定研究主题，打造精品课例，引导教师研究教材，提高教师的教学水平，加快名师、学科带头人队伍建设。

　　4、加强教研员及教研组长队伍建设

　　组织教研组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学研究能力，提高教研活动的策划、组织能力。加强校本教研指导，提高校本教研质量。

　　5、研究教学评价促进学生全面发展

　　召开九年级数学复习暨一模考试质量反馈会议，引导教师研究课标及省考试说明，明确xxxx年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻学生学业负担。

　　6、开展“小数学家”活动提高学生素养

　　做好“小数学家”的培养工作。通过学生“生活中的数学知识”大赛、小论文答辩等多种形式的活动，培养学生的.数学兴趣，使优秀学生的创新和实践能力进一步得到发展。

　　三、教学调查的内容和方法

　　1．深入新课改第一线，通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。

　　2．做好初中数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、分析和研究。

　　四、学科教学研究的课题初中生数学课堂自主提问策略研究

　　初中数学教研活动表（略）

教研活动工作计划41

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1．深化课程改革，推进课堂变革。贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件精神，做好深化课改学科研训和选修课程建设专题研讨活动，加强对深化课程改革的研究与指导；重视高中的政治学科教研基地建设，发挥省学科基地学校和市学科教研基地的作用；推进“促进有效学习的课堂变革实验项目”，促进教师进一步树立课程意识，更新教学思想，改变教学方式，注重以学定教，提高课堂教学的有效性；落实立德树人根本任务，推进信息技术与教学教研的融合；开展高中新课标解读与研究工作，关注学科核心素养教学，提升学生学习力；开展课堂导学案与合作学习研究，做好初高中教学衔接研究，努力提升高中的政治学科教育质量。

　　2．研究学考选考，提升教学质量。加强对新学考、选考研究。落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《高中思想政治学业水平考试暨高考选考科目考试说明》和《浙江省普通高中思想政治学科教学指导意见》（20xx年版）。组织高中的政治新学考选考学科研究指导小组，开展复习备考研究，研制学考选考模拟测试卷，做好高中思想政治选考自主导学案第二版修订工作；深入了解学校教学现状，解决学考、选考教学中的新情况、新问题；召开学科、选考适应性测试分析研讨会，提高复习备考的针对性与有效性。

　　3．促进教研转型，建设教师队伍。认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责，开展区域集中和学校蹲点等形式学科教学视导，精心策划学科教研活动，做到周密设计，系统安排，创新方法，丰富内容，进一步增强各项教研活动的实效性。精心组织高中的政治学科各项评比和名师工作室等有关活动，组建并有效开展核心素养项目组活动，关注四届青年骨干教师研修班学员和新课程精品课例项目组成员、新学考选考命题项目组的成长，充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用，带动青年教师成长，促进高中的政治学科教师队伍建设。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1．通过教学视导、学校蹲点、学科教研基地学校联系等工作，观课、议课、座谈、访谈、讲座、论坛、研讨会、问卷调查等形式，组织各类研修、评比、竞赛等活动，切实掌握高中的.政治课堂变革和全市高中的政治教师的基本情况。

　　2．开展工作课题研究和专题性教研活动，收集、整理优秀案例、课例、晒课优课，推广新课程实验优秀成果，促进高中的政治深化课程改革的深入实施。

　　三、学科教学研究的课题

　　1．高中的政治学科核心素养研究。

　　2．新高考背景下促进高中的政治课堂变革的实践研究。

　　3．高中的政治学科开展“一师一优课、一课一名师”活动的探索。

　　高中的政治、专题教育教研活动表

　　周次日期活动内容地点参加对象

　　预备周2.6-2.122月12日（正月十六，周日）学生报到注册，始业教育普通高中高三学生2月6日（正月初十，周一）正式上课各中小学全体师生

　　12.13-2.19召开各县（市、区）高中教研员工作研讨会召开市局直属高中的政治教研组长工作研讨会市教研院高中的政治教研员市直政治教研组长

　　22.20-2.26普通高中学考选考及高考适应性考试（2月22-25日）全市统一网络阅卷（2月26日）各普高学校高三高二学生高三政治教师

　　32.27-3.5分类别学校举行学考选考高考适应性考试分析研讨活动

　　43.6-3.12教研员蹲点学校教学视导高中的政治学科教研基地教学视导州温58中永嘉中学高中的政治教研员

　　53.13-3.19高中思想政治学考选考适应性测试分析暨复习研讨活动州温二外高三政治教师

　　63.20-3.26市直促进有效学习课堂变革研讨活动温二十二中有关高中的政治教师

　　73.27-4.2高中的政治学科堂变革教学视导4月2日至4日清明节放假瑞安、平阳高中的政治教研员

　　84.3-4.9浙江省普通高中学考选考（4月8日-10日）各普高学校高三高二学生

　　94.10-4.16高中教研室促进有效学习教学视导组织高中的政治骨干教师参加省学考选考阅卷工作有关政治教师

　　104.17-4.23期中考试高中学生政治小论文评比各普高学校高一高二学生有关评委

　　114.24-4.30高中的政治骨干教师送教活动4月29日至5月1日劳动节放假文成二高高中的政治有关教师

　　125.1-5.7市直促进有效学习课堂变革研讨活动州温十四高有关高中的政治教师

　　135.8-5.14高中教研室促进有效学习教学视导初高中教学衔接研讨（初高中学生政治小论文评比研讨）高中学科教研员有关高中的政治教师

　　145.15-5.21高中的政治堂变革教学视导高中的政治优质课评比泰顺、苍南高中学科教研员有关参评教师

　　155.22-5.28教研员蹲点学校教学视导5月28日至30日端午节放假州温58中高中的政治教研员

　　165.29-6.4高中的政治课堂变革教学视导高一期末教学质量检测审稿乐清、永嘉高中的政治教研员有关命题人员

　　176.5-6.116月7-8日全省普通高校招生考试高三学生

　　186.12-6.18组建普通高中学科核心素养研究项目组市教研院高中学科教研员

　　196.19-6.25高中学科教研基地工作总结制定下学期教研活动计划基地学校市教研院高中各学科教研员

　　206.26-7.2期末考试学期结束工作各普高学校市教研院高二高一学生高中各学科教研员

　　217.3-7.97月4日暑假开始

教研活动工作计划42

　　一、指导思想

　　本学期，综合实践活动教研工作继续以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过让学生主动参与，亲自实践，组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质。

　　二、活动目标

　　(一)总体目标：

　　充分挖掘和有效利用区域自然资源和人文资源，密切联系学生生活实际，有组织、有计划、有步骤地开展学科整合、学生实践，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

　　(二)具体目标：

　　1、亲近周围的自然环境，结合学科课程的学习，有效进行学科知识的整合与沟通，走进自然、主动实践，热爱自然，保护自然，初步形成自觉保护和合理开发周围自然环境的意识和能力。

　　2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会见识和行为辨析能力，初步养成服务社会意识和对社会负责的态度。

　　3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯。初步具有认识自我、发展自我的积极的、科学的人生观。

　　4、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成发现问题、解决问题的能力。

　　三、课程设置及课时安排

　　依据《综合实践活动指导纲要》及《小学综合实践活动学习指导》的精神，结合我校教学的实际，综合实践活动全校自小学三年级开始设置每周固定2课时。构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为载体，以劳动与技术教育为主要活动形式，以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。

　　四、具体措施

　　1.理论学习。借助学校的相关材料(书籍、光盘等)、网络资源以及老师们的手头上的.资料，通过共享、读书会等形式，提高本教研组成员的理论素养。

　　2.学习取经。努力创建各种交流平台，使教研组成员有更多的机会，到校外考察，学习相关的理论知识、借鉴同行们的先进经验。

　　3.加强教研活动。综合实践活动是一门新兴学科，要上好综合实践活动课，必须加强教研活动。学习各地先进经验，交流活动情况，进行教学反思，调整计划内容，把活动搞“活”、搞好。每月定期开展两次教研组活动。

　　4.内容开放。拓展综合实践活动的发展空间，整合语文、数学、艺术、科学、品德与生活(社会)等学科的资源，以学生的兴趣为前提、以学生素质的全面提高为宗旨，落实我校综合实践活动的具体实施。各年段可以根据各自的年级特点制定一个主题进行研究，也可以根据各班的实际情况开创独特的主题。随时根据活动的开展情况更改活动计划、提出活动过程中问题，集体找出问题的解决方法。

　　五、主要工作安排

　　月份主要工作

　　三月份

　　1、制定学期教研组计划;

　　2、参加区学科教研组长会议;

　　3、进行有关综合实践活动课程的理论学习;

　　4、确定本学期研究主题。

　　四月份

　　1、读书活动：《全脑教养法：拓展儿童思维的12项革命性策略》;

　　2、开展一次关于“合作学习”的研讨活动;

　　3、组织教师参加区、片区综合实践活动课教研观摩活动，并做听课汇报。

　　五月份

　　1、进行学生问卷调查;

　　2、征集综合实践活动典型案例;

　　3、组织一次集体备课;

　　4、开展一次关于“学本课堂”的研讨活动。

　　六月份

　　1、学生活动成果展示。

　　2、上交综合实践活动优秀案例论文及学生活动体验文章;

　　3、进行资料汇总，对学生进行考核及综合性评价。

　　4、回顾本学期教研活动情况，进行学期工作总结。

教研活动工作计划43

　　为了能统一提高我园的教育素质，深化教育，改革，其真正设立“以幼儿素质教育”为教育战略，“为教育服务”确立自己的教学宗旨，所以，今学期我园实施《以“活动”“聚合”课程连构形成》的教学活动，并且将“聚合”观念作为一条文线引进到所有内容之中，使各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿的情感、态度、能力、知识、技能等各方面的发展。

　　但由于“聚合”课程对于我们老师来说是一个新的尝试，而大部份内容都未能得到深入的了解同渗透，所以在一定程度上会出现相当的困难，然而社会在不断地进步，教育课程在不断地改革，所以我们不得不面向社会，迎接新的挑战，随波逐流，争取在新改革课程上能再创佳迹，“活动整合”教研活动。

　　一、目标

　　在新赏试的课程里面，“聚合”课程的改革始终遵循着两条线索：一条通过培养幼儿的语言智能、推理逻辑智能，自我认识智能，空间智能、音乐智能、自然观摩智能等，促进其得到全面发展的线索。另一条通过社会、健康、语言、科学、艺术教育领域内容，促进其全面发展的线索。因此，教育改革最终必是全方位的——从理论到实践，从观念到行为。

　　二、计划实施过程：

　　1、为了能实现从观念到行为的转变，本学期内具体做

　　到：

　　组织教师学习“聚合课程指导”的有关知识，有针对性地组织学习讨论《学前教育》《幼儿教育》的有关文章，进一步提高教师的教学水平，并要求教师坚持写家长园地，教学法规，周计划，教学心得及相关幼儿的信息的'摘要等。

　　不错的2、注重教师能力的培养及对工作的安排

　　在教研方面进行层次分级管理工作，既园有目标，级有分目标，个人根据班级或个人情况制定小目标，在实行工作的同时，各阶层的领导人员，积极主持支配合好教师的工作，并请研究人员及时反馈给各教师。

　　3、本学期设计一个好的教研方案，要求每位教师上一节高质量公开课，写一篇好的教学论文，与一份详细的班务总结。

　　4、定期组织教研组人员召开一次教研会议，针对教学上的重点与难点进行讨论、研究，总结出好的经验与教训，图谋出新的战略。

　　5、级组长（每半个月）组织级人员对教学进行学习、分析，互相交流教学情况。

　　6、课程安排根据教师的实际情况而定，并以取教师的长处进行分科教学，要求每位教师都能达到知其所然，进而能举一反三的效果。

　　7、七月份全园教师进行教研观察活动，接待上级的检查。

教研活动工作计划44

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1、继续加强三产类专业教师队伍建设，加强对各专业中心组人员的自身学习与培养，在使用中提高他们的`业务素质。

　　2、注重课堂教学改革与调研，努力提高教育教学质量。

　　3、积极开展专业技能课训练活动，提高学生技能水平。

　　4、继续开展校本教研的指导工作。

　　5、继续加强对会考、教学常规的研究与指导。

　　6、深入中职三产类专业课程设置研究，科学、合理、规范课程设置。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1、抓重点专业，抓各专业重点，以点带面，全面平衡。

　　2、针对备课、说课、上课与课后反思，提高校本教研活动实效。

　　三、学科教学研究的课题

　　继续对中职学校专业设置与市场人才需求的研究。

　　教研活动表

　　周次时 间活 动 内 容地 点参 加 对 象

　　18.28～9.3预备周

　　29.4～9.10全市职教教研员会议另定全体教研员

　　39.11～9.17教学视导有关学校教研员

　　49.18～9.24全市工美专业学生技能选拔赛苍南职专参赛选手

　　59.25～10.1教学调研平阳职教中心教研员

　　610.2～10.8旅游专业学生技能选拔赛**华侨职专参赛选手

　　710.9～10.15省烹饪专业教研大组年会、学生技能赛舟山烹饪专业师生代表

　　810.16～10.22送教下乡瓯海白象职技校有关教研员、教师

　　910.23～10.29省工美专业学生技能赛另定参赛选手

　　1010.30～11.5市中职各学科（专业）教学

　　研究会成立大会本院理事以上会员

　　1111.6～11.12省职教教研工作会议杭州教研员

　　省旅游专业技能比赛待定工美专业师生代表

　　1211.13～11.19期中考试

　　1311.20～11.26送教下乡永嘉电大附职专教研员、教师

　　1411.27～12.3服装、幼师专业教学研讨会平阳职教中心

　　1512.4～12.10教学调研苍南职专教研员

　　1612.11～12.17省财经类学生技能考试相关学校有关学生

　　1712.18～12.24省职校教师优秀课件评选教师代表

　　1812.25～12.31省职教专业论文评奖杭州教师代表

　　192009.1.1～1.7元旦

　　201.8～1.14文秘、旅游、工美、服装、幼师专业教研大组会议本院各专业大组成员

　　211.15～1.21

　　221.22～1.28高职摸底考、会考有关学校、学生

　　231.29～2.4

　　242.5～2.11期末考试

教研活动工作计划45

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，以“课堂评价”带动下的“单元阅读”的推进作为课堂变革项目实施为核心，开展山绣中学语文的实践与研究；以提升学生语文素养为宗旨，继续推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度；规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

　　二、工作重点

　　（一）继续深入推进“群文阅读”“单元阅读”系统课程研究，深入实践语文课堂教学，具体落实教研活动。

　　1.工作目标：

　　（1）以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群，并公开展示，辐射全校。

　　（2）引导老师围绕研究主轴方向，开展有效的备课组研究活动，带动日常课堂教学的更新和智慧。

　　2.工作措施：

　　结合“群文阅读”相关活动，35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师，参与并指导一个课组案例。课组精品案例，期末上交，作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。

　　以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组自己的教研活动的特色。

　　（二）以市教研室计划中的各项评比作为教研平台，深入推进“阅读”的读后感活动，促成青年教师的快速成长。

　　1．工作目标：

　　（1）深度做好“读后感评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略，带动七八年级备课组探索更多的阅读实施策略，从而落实“大阅读”理念。

　　（2）做好青年教师的培育计划中的一系列比赛流程，并借此平台促进年青老师的快速成长。

　　2．工作措施：

　　读后感评比：明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式，充分利用优秀读后感范文的辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。

　　优质课评比：山绣中学年青教师较为密集，但由于缺乏教学经验，去挑战优质课的平台，不容乐观。但这也是培养年青教师的契机。本学期搭建青年教师共修成长的平台，以一周自学，一周共修，模仿名师工作室的操作模式，安排具体的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动，提升青年教师的赛课能力，存进年青教师的发展。

　　（三）办好学科文化节活动，深入明确每项活动的评价。

　　1．工作目标：

　　（1）建立学科文化节的档案，明确每一项活动的.评价，并及时积累优秀成果。

　　（2）通过学科文化节的活动，反观语文课堂教学活动。

　　2．工作措施：

　　以备课组为单位，专人负责评价及反馈，建立专项电子档案。发挥记者团的能量，拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。

　　（四）开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动，出版“越绣”第二期。

　　1．工作目标：

　　（1）出版“越绣”第三期。

　　（2）开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。

　　（3）文学社、记者团参与各项语文活动。

　　2．工作措施：

　　明确“越绣”工作计划，精心策划“越绣”杂志内容和项目，力求活动有计划，有实效，促进文学优质的学生全面素养的提升。

　　山绣中学初中语文教研活动表

　　周次 日期 内容 地点 对象

　　预备周8.22-8.28

　　1 8.29-9.4

　　2 9.5-9.11教师节 县（市、区）教研员、市直教研组长会议 初中各学科教学新常规培训活动 温州山绣中学各县市区教研员、市直教研组长

　　3 9.12-9.18中秋节放假（9月15-17日）

　　4 9.19-9.25第四届命题研究班第四次活动温州第八中学

　　5 9.26-10.2国庆节放假（10月1-7日）

　　6 10.3-10.9市直七年级教研活动 九年级主办的教研活动之中考命题视野下的语文教学温州外国语学校 第二会议室 全校全体语文教师

　　7 10.10-10.162016年市初中毕业升学考试质量分析会议 校级读后感评比并推选参赛作品

　　8 10.17-10.23省疑难问题解决会议 （暂定）待定

　　9 100.24-10.30七年级承担的教研活动之阅读和写作研讨微格教室全校全体语文教师

　　10 10.31-11.6期中考试 初中教研室外出学习

　　11 11.7-11.13初中教研室教学视导 小文学家系列活动：读后感上交评比

　　12 11.14-11.20市直八年级活动 初中课改联盟校教学研讨会待定

　　13 11.21-11.27省优质课评比 初中各学科复习导引修订会 八年级承担的教研活动之“群文”阅读湖州 微格教室 全校全体语文教师

　　14 11.28-12.4

　　15 12.5-12.11初中文学社联盟暨“爱阅读”主题会议待定

　　16 12.12-12.18期末试卷集中审稿

　　17 12.19-12.25第四届命题研究班第五次活动 z

　　18 12.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日） 新常规·精品百课评比上交 初中各学科教学新常规专题调研

　　19 1.2-1.8

　　20 1.9-1.15期末考试

　　21 1.16-1.22

教研活动工作计划46

　　本学期，我校将认真贯彻落实教研室工作意见和学校工作计划精神，继续坚持为教学服务、为教改服务，为学校服务，为师生服务的宗旨，积极组织实施，开展活动，为深化教育教学改革，落实新课标精神，提高我校教育教学质量，促进学生全面发展而努力。

　　一、加强理论学习，转变观念，构建学习型团体。

　　1.各级科教师要进一步加强学习，端正教学思想。坚持个人自学和教研时间集中学习相结合，做好每一次的学习笔记。同时大胆鼓励有所作为的教师参加评优活动，促进教育观念的根本转变。

　　2.周二上午,组织全体教师进行业务学习或集体备课，针对本校课改实践中的热点、难点和典型问题，进行分析、研讨、学习、辩论、交流。另外要鼓励教师建立个人网页，扩大交流面和信息量。鼓励教师上网与同行共同研讨教学中的疑难问题，充分发挥网络的交流互动作用。

　　3.加强校本教研，提升教师整体素质。认真抓好新教材培训工作，准确把握新教材教学目标、教材特点和编写意图，指导教师创造性用好教材。充分利用各种媒体资源，组织教师看、评、学，推动教师的专业发展。构建“实际教学问题”系列化专题学习活动，把先进的教育理论、教育理念的学习与教师的实际教学问题相匹配，激发教师内在的学习需求。

　　二、树立质量意识，讲求实效，落实教学常规工作。

　　1.加强学习，提高认识，牢固树立正确的教育观和质量观。明确教学工作是学校工作的中心，教学质量是学校办学水平和办学效益的重要标志；明确及格率、优秀率也是衡量高素质教育的重要标尺。全体课任教师要认真落实我校教学常规评价表，做到认真备课、上课、批改作业、辅导学生、组织学生考核。要认真钻研教材，领会编写意图，继续采用“读教参、注教本、写教案”的方式，落实好备课工作。要发挥群体优势，完善集体备课制度，以求提高课堂教学效率。广大课任教师应求真务实上好每一节课，认真落实新课标理念，充分利用各种教学媒体和教学手段，注重学生的知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标的实现。加强教学过程管理，互相督促，互相勉励，把关注每一位学生的发展，提高教学质量，落实到平时的点滴工作之中，实现年段过关目标。本学年我校教研组将开展随堂听课活动，研究常态下的课堂教学改革，开展课堂教学有效性策略研究，努力摒弃课堂教学中的'形式主义，切实提高课堂教学效率。

　　2.正确解读教材，变传统备课为教学设计。能否正确解读教材、领悟教材是衡量一个教师是否合格，是否成功的一杆标尺，也是提高教学质量的关键。要根据学生实际水平对教科书进行“再度开发”。在教学设计时要注意更符合学生的实际，使课堂教学更有效。为鼓励教师积极参与以行动研究为主要方式的教科研活动，更好地推进小学语文课改。

　　3.关注后进生，培养特长生。科任老师在教学过程中，尤其要关注后进生，关心、呵护他们，采取不同的方法，激发其学习兴趣，树立其学习信心，提出不同要求，分别对待，促使他们在原有基础上有所提高，决不允许放任自流、撒手不管或劝其转学、休学等有悖师德的做法。

　　4.在教学过程中还要善于发现，培育学生的学科特长，如朗读、背诵、写字、办手抄报、习作、口头表达等，在全面训练的基础上，可以个别辅导，带动全班，努力使每个学生的个性潜能得到充分发挥，大力开展语文拓展活动，举行作文竞赛等形式多样的语文活动，共同分享读书、作文成功的快乐，丰富学生课余生活，培养学生听、说、读、写的可持续发展能力，并为其今后能更好地掌握和运用语言文字，在社会生活中表情达意打下扎实的基础。

　　三、参与课题研究，大胆实践，提高课堂教学效率。

　　课堂是实施素质教育的主渠道、主战场。实施素质教育，必须优化课堂教学，本学期将继续加大力度做好教科研工作，使课题研究成为每位教师的自觉行动。

　　1.我校“培养学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读方法的研究”的教学模式。课题实验取得了阶段性的成果。探究出课堂阅读教学的新路子，要求广大教师按其操作程序和策略，大胆实践，培养学生的问题意识，激发学生的学习兴趣，改变教学方式，结合课程改革和新课标的理论学习，针对班级实际，在原有课题实验的基础上，提出新问题，拟定本学期的实验计划（溶在学科计划之中），进行课题实验，努力探究符合新课标理念教育教学方式。本学期，每位中青年教师都要上一堂课改实践汇报课，选好开课内容，上报学校。开课时间由学校教导处统一安排。开课内容和时间一经上报，不得随意更改。应根据“课改”实践汇报课评价要求，以及新课标的理念，组织教师认真听课、评课、慎重评分，其成绩将作为教师业务考核依据之一。在组织教师进行“课改”实践汇报活动时要把好两个关。①备课关。要求学校组织教研组或同年级教师进行集体备课，教者说课，参加集体备课的教师中心发言，集体备课过程要记录在案；②材料收集关。教师“新教材”的汇报课，开课、评课结束后，应及时收集说案、教案、教后记和评分表等材料存档，作为学期末检评的必备材料之一。

　　2.加强年青教师的培训工作，我校指定具有指导能力的教师为年青教师的师傅，订立师徒合同，落实指导措施，为年青教师提供具体的教育教学帮助，指定的师徒对象是：黎广芬——谢东琴；林燕媚——庄丽珠；胡杏花——钟国雄。年青教师要虚心好问，不耻下问，理论联系实践，不断提高教育教学水平，每一对师徒相互听课5节，并有听课记录，师傅要精心指导徒弟，力争两年成才。

　　以上教学教研工作计划，希望各位教师共同努力，抓好落实，为语文教学质量的稳步提高而尽心尽责。

教研活动工作计划47

　　一、指导思想

　　认真贯彻区教育局、教研室、学校相关工作意见，坚持以新课标理念为指导，以各教育法规为准则，结合学校音乐教学实际，把握音乐课程多元化、人文性特征，全面提高音乐教育质量，促进学校艺术特色发展。

　　二、本学期教研活动工作重点

　　1.坚守理念：围绕“以美育人”、“立德树人”的指导思想，充分发挥艺术教育在育人方面的独特功能和巨大作用，加强学校美育工作。进一步加强学校艺术课程建设与实施，努力践行“坚持音乐审美、突出学生主体、注重实践体验、追求教学实效”的基本教学理念，推进音乐课堂教学改革的深入实施，提高音乐课堂教学质量，促进学生音乐基本素养的形成和发展。

　　2.小学音乐的课堂新常规：根据市“新常规”下的课堂教学设计与运用，让教学理念转化为具体的`教学行为，切实改变学生的学习方式和教师的教学方式。

　　3.试点攻坚：继续研究、探索“世界三大音乐教育理念”的本土化研究，在我校三位新体系导师的引领下，在一年级中继续实践，并及时反思调整。

　　4.器乐进课堂：针对我校的实际情况，开展一件学生方便学习的小器乐进课堂。

　　三、教研工作的内容和方法

　　1.打造合力：带领音乐组教师积极参与课堂教学变革研究，围绕学生、教材、教师、课程四要素，做真实的、可持续的研究。

　　2.骨干培养：骨干教师带动年轻教师的成长。

　　3.技术更新：探索以互联网+为平台的数字化、媒体化、现场交互形式为主要研讨方式的现代教研模式，通过网络、数字化音像、知识链接等现代教育技术手段让音乐课堂充满时代的朝气，引导学生更快捷、更多样、更有趣、更有意义的学习。

　　四、学科教学研究的课题

　　新体系理念下的小学音乐课堂律动教学的策略研究

教研活动工作计划48

　　一、教学理念

　　以学生发展为本，让学生主动探究地学习，培养学生学习知识的能力。使各教研组的教研内涵得到提升，教师的专业得到发展。

　　二、教研理念

　　“一个中心、三个立足”，即以教研活动为中心，立足于以教师为本，提供针对教师个体研修的服务；立足于同伴互助，提供针对团队的协作式学习服务；立足于专业引领，提供与跨学校、跨区域交流的服务平台。

　　三、工作目标

　　1、以教师为主体，主题教研

　　“以教师为主体”的教研理念开展各种形式的教研活动，例如“情景设计”专题教研、“学案导学课堂模式”专业引领等活动。通过备课、观课、评课等一系列教研活动，共同探索课改理念在教学重大的实践，提高教师把握教材、驾驭课堂的能力。

　　2、以骨干为引领，联合教研

　　充分重视专业引领的作用，特别发挥骨干教师的'引领作用，带动老师共同探讨“学案导学”课改中遇到的问题，使教师在“行动中研究，在研究中提高”，促进每一个教师的专业发展，从而将课改理念扎扎实实落实在课堂教学中，实现两校校共同发展。

　　四、具体工作

　　（一）以教师为主体，“同课异构”深入教研

　　所谓的“同课异构”教学研究是指针对一个相同的课例，发挥全体教师的创新工作积极性，采用不同的内容、方式和方法进行教学设计和课堂教学研讨的校本研究管理模式，通过对教学设计的求异思维来达到提高课堂教学的效果的目的。

　　1、由两所学校分管领导协商指定一个内容，再由学校同年级教师同时设计一个课例，依据自己对教材的理解和对学情的了解，选择自己认为合适的教学方式、方法和手段进行课堂教学预设。

　　2、组织同年级数学教师说课，教师就自己对教材的理解、教学方式、方法和手段的选择、教与学的双边活动安排、重点与难点的处理等内容进行表述，畅所欲言，各抒己见。

　　3、教师根据教师交流的结果，汲取他人设计的优点，修订完善教学设计，从而使备课实现最佳方案。

　　4、在共同设计的基础上，可以开展“同课异构”的观摩活动，教师之间通过相互学习，在对比研究中进一步提高课堂教学水平。

　　（二）以骨干为引领，促进教师专业成长发挥两所学校骨干教师的示范作用。为了解决教研组内一个教师或几个教师面临的教学棘手问题，围绕某个问题，充分发挥教研组的群体智慧，对一个教师的教学过程，进行全程跟踪活动，在教师个体第一次备课的基础上进行集体讨论，促使其反思，改进教案；组织观课和评课，通过同伴互助和专业引领，促使教师进行第二次反思来改进教学；如果需要就再循环往复。也可以由骨干教师先上示范课，再由其他老师执教，进行第三次、第四次反思来改进教学，使教学质量螺旋上升。

教研活动工作计划49

　　一、指导思想

　　本学期，我们教研组要以新课程理念作为教研工作的指导思想，认真贯彻“质量立校，科研兴校”的办学方针，大力推进教研教改，提升教研水平，提高教研效益。

　　以新课程标准为蓝图;树立科学发展观，遵循教育规律，全面实施素质教育。以新型的教育观，构建和谐民主的师生关系，营造良好的课堂氛围。以角色转换实现教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养学生的科学素养。大力推行“先学后教、当堂训练”的教学模式，加强备课组的集体备课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。充分发挥教师的主导作用，面向全体学生设计教学方案，既要坚持实干、苦干的精神，又要提倡巧干、创新的方法，做到师生和谐，共同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本培训，切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使我们本教研组有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。因此特结合本组的实际，制定本学期的教研组工作计划。

　　二、教研组状况分析

　　我校理化生教研组共有19人：廖碧明老师担任九年物理并兼任备课组长,李海东老师担任八年级物理并兼任备课组长，李汉勇老师担任九年化学并兼任备课组长，杨大善老师担任八年生物并兼任备课组长。廖碧明、余思仁、邱清会、罗水良、邝绍智任九年级物理;陈昌火、邹有华、李海东、梁志剑任八年级物理;王必昌、李汉勇、陈瑶贵、陈美红、龚卫明任九年级化学;杨大善、余凤鸾任八年级生物;丘永华、陈友林、彭石军任七年级生物。年轻教师可向老教师学习几十年下来的教学经验，而在接受新事物和新的教学理念方面，老教师则可向年轻教师取经。以老带新，以新促老。

　　三、本学期教研组主要工作：

　　1、加强教研组建设，教研组活动要提前做好计划，做到每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究制定对策，教研活动要围绕着提高课堂教学质量和提升教师专业素质的主题展开。并填写好《梅花中学校本研究手册》

　　2、组织全组教师认真研讨学习各学科新的《课程标准》，进一步领会课改精神，提高课堂教学的质量和学生的素质。九年级理化生教师要关注中考的最新动态，制订合理的教学计划、内容和测验等。

　　3、督促教师学习教学常规管理文件，精心备课，认真上课，认真批改作业，关心边缘生的学习，及时做好教学总结和反思，增强教师的质量意识、创新意识和竞争意识，使教研组成为贯彻学校教育教学目标的重要阵地。

　　4、每位教师要做好自己所任教班级的教学管理，研究教学，提高效率，切实减轻学生负担。与全组老师齐心协力抓好日常教学，课堂教学和测试要准备充分，并做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。并填写好《梅花中学校本研究手册》

　　5、做好八年级物理课题研究的各项工作。

　　6、安排好新大纲的学习活动。征集、评选论文、经验总结和科研成果，并向上一级推荐

　　7、做好学法与教法的交流活动。使本组成员的业务素质有一个新的突破，上一个新台阶。

　　四、处理好常规教学与改革的`关系

　　1、定期组织全体成员深入课堂听课，研究教学实践中存在的不足，提出建设性意见。并填写好《梅花中学校本研究手册》

　　2、深入研究本教研组教师基本功的构成要素，拟定理化生教师基本功细则。

　　3、把教学公开课、示范课上升到课题的高度，认真研究分析，总结出理化生学科的教学特色。

　　4、分阶段进行理化生学科的调研工作，力争概括出理化生学科的教法、学法上的共性与不足。

　　五、本学期教研组工作重点

　　1、制定科学的教研计划，精心组织实施。并填写好《梅花中学校本研究手册》

　　教研组应广泛搜集信息，认真研究、确立切合实际的主题，周密设计安排。计划有明确的目的(问题)、科学合理的措施，操作性强、符合实际。一个学期教研组活动不少于6次，并要精心组织，全员参与准备，扎实推进，确保教研的时效性，实效性，促进教育教学的稳步提高。

　　2、加强平时的交流研讨。将其作为一种教研的长效机制贯穿于教学的自始至终。

　　3、教学的常规管理及要求：

　　(1)备课，备写规范教案。根据学校要求，无论采用怎样的方式，都必须做到精心备课，深入挖掘教材，吃透课标和考纲，做到明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。

　　(2)上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要坚持启发式教学，反对“填鸭式”的满堂灌。

　　(3)作业，作业的布置和设计要适量，要有坡度，批改及时，要有等级。

　　(4)辅导，形式要多样(集体辅导、个别辅导等);要耐心细致;针对性要强，尤其要注重对边缘生的转化工作;充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施督促落实。

　　六、其他工作

　　1、组织落实好理化生中的探究课的开展工作，我组教师在课堂教学中探究课比较多。我组每位成员都要积极开展这项工作。

　　2、做好测试后的成绩分析，学生情况分析和教学改进方案。

　　本学期我校理化生教研组工作，将继续紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，深化课堂教学改革，全面提高本校理化生教师素质和教学质量。具体工作主要有以下几点：

　　一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养

　　1.认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。

　　2.组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。

　　二、按照课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益

　　本学期教学研究内容主要是：

　　1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。

　　⑴优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;

　　⑵构建教学模式，重视理化生知识的形成过程教学和情境教学;

　　⑶开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;

　　⑷新课程标准下的教学要求;

　　⑸提高课堂教学效益的方法。

　　2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习先进的课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。

　　3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。

　　4.组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。

　　5.建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时，把现代信息技术作为学生学习物理和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的物理教学活动中去。使我校的教学改革深入的发展。

　　三、加强毕业班理化生教学工作，提高各班教学的质量

　　初中理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考试卷,交流复习经验,明确复习方向，努力提高理化生教学成绩。

　　四、其它工作

　　1.积极组织教师撰写论文，进行评选。

　　2.搞好课外兴趣小组活动，提高学生学习理化生的兴趣和运用能力，做好课后的提优补差的工作。

　　3.完成教育局、教研室和学校布置的其它工作。

　　具体安排：

　　九月份：

　　1.制定教研计划。

　　2.确定本学期交研课题。

　　3.教材分析。

　　十月份～十二月份：

　　1.理论学习。

　　2.集体备课。

　　3.互相听课、评课。

　　新年一月份：

　　教研总结。

教研活动工作计划50

　　在全院师生迎接国家教育部教学水平评估来临之际，我们又迎来了新学期，为了使声乐教研室全体教师教学水平和教师素质得到进一步提高，本教研室现将本学期教研室活动计划做如下安排：

　　1、声乐教研室全体教师要统一思想和认识，与时俱进、不断把新思想、新观念运用到教学过程中。坚持以教学质量求最高，倡导教师的敬业精神和奉献精神，尊重学生、帮助学生，以学生为中心的理念，做好每一步教学环节。

　　2、每月定期组织教研活动，至少1-2次集中教研室活动，时间定为每周三7、8节，地点为表演楼202琴房。充分利用教研活动时间，相互传授教学经验、教学体会，讨论教学中的重点和难点问题。

　　3、为开学初学院、系里将进行的教学初评工作准备材料，逐步完善教案的电子版；按照系里的统一要求做好教学大纲、教学日历、教案、讲稿等教学文件规范性，在教学方面要不断追求完美。

　　4、严格规范教研室常规管理，督促声乐教研室全体教师要按时上下课，认真、负责的上好每一节课。要根据学生的特点进行授课，做到因材施教，避免千篇一律。使学生在每一节课结束时，都有较大的收获，让学生真正喜欢声乐，从而提高声乐学习的兴趣，最终达到声乐成绩稳步提高的目的。

　　5、做好听评课工作，达到教师之间的相互学习、相互帮助，每位教师都要有听课记录。相互听课是一个很好的相互学习、相互交流教学体验的过程，可以取别人之长处，补己之短处。

　　6、本教研室具有讲师及以上技术职称的教师，担任毕业论文（设计）指导工作的，要认真负责的按照《黑河学院毕业论文（设计）管理办法》中第三大点指导教师的.任务履行指导教师资格和完成指导教师职责的相应要求。保证所指导的学生毕业论文（设计）顺利完成。

　　7、鼓励教师开展科研工作，紧紧围绕课堂教学改革，开展系列科研活动，激励推广较好的课堂教学经验。

　　8、配合系里及时传达学院、系里的各项教学文件精神。

　　9、做好期末考试工作。

　　10、按照院、系的统一要求，做好相关教学基本数据的收集、整理、归档工作。

　　11、积极按照学院和系里的要求完成相关的工作。

　　总之，在新的一学期里，声乐教研室全体同仁会团结努力，共同奋斗，做好我们的每一项工作，使我们的教研室成为充满生机活力、蓬勃向上、奋力进取的集体。